暑假骆驼祥子读后感初中
《骆驼祥子》通过祥子一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地底层人民的悲苦命运。劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。以下是小编整理的暑假骆驼祥子读后感初中，欢迎大家借鉴与参考!
暑假骆驼祥子读后感初中1
漫长假期要用读书来充实。利用这个暑假，我阅读了《骆驼祥子》。非常好奇它为什么那么出名，合上书那一刻，我有了自己答案。
书中主人公——一个好强、老实，又富有理想乡下人——祥子。来到北平后，干起了拉车这一行。他理想就是买上一辆自己车。为了车，他吃尽了苦头。被抢、被诈，无奈成亲，却丧了妻，喜欢人也走了。这一路上起起伏伏，坎坎坷坷。这样无情社会就像一瓢冷水，连希望星火也被浇熄了。曾经向上、不屈祥子变了，他变得无赖、自私，变得沉沦自弃，成了“个人主义末路鬼”。
现实总是与祥子理想过意不去，现实残酷最终使他理想灰飞烟灭，甚至连他也不成人样。
其实，为祥子感到悲哀之外，我也非常佩服他。他这一路上起起落落这么多次，其中有非常多次想放弃拼搏，放弃理想，也想与别车夫一样过得腐败，在那个时候可能是一种解脱吧!他们没有能力改变现实，空有理想有什么用。但祥子不一样，他一次次用理想激励自己站起来，一次次为了自己心中目标而拼了命向前，这应该与他那老实人品分不开吧。
这又让我想起了我们。当今社会比起以前是非常不一样，没有那么无情，更没有那么多不公平事。应该说每个人都能够有机会达成自己理想。而如今那些“社会败类”，他们一定奋斗过，但吃不了苦，最终沦落到这种不堪地步。我们既然有这个条件，为何不努力奋斗，去达成理想呢?
《骆驼祥子》文字上特点，则是它是活。老舍先生注重人物动作、神态、语言等，让我们身临其境去感受那些人物心理，他们情感。让我们心也为之震动。我们在平时写作中也应当注意这一点。《骆驼祥子》也反映了当时社会的黑暗，以及人们面对生活无奈。描写非常口语化。
我从其中人物身上也学会了遇到问题时应当具有精神。无论再苦再难，都要奋斗下去。真正学会“不抛弃，不放弃!”
暑假骆驼祥子读后感初中2
我喜欢看书，尤其是老舍先生的《骆驼祥子》，我读过三遍，随着阅读水平的提高，每次阅读我都会有新的体会。
我第一次读《骆驼祥子》，那时小学生五年级。
当时，我只是对小说的主人公表示同情，他为了一辆黄包车去娶了自己不喜欢的虎妞而感到不屑。因为这样，书没有读完，就被我丢在一边。现在想来，当时的我真是太不懂事了。
我再次读《骆驼子祥》，我已经上了初中。
星期日晚我就上学，星期一至星期五都是在学校生活，到了自己生活的学校。于是，我再次捧起《骆驼祥子》。这次阅读，使我真正感悟到祥子生活的艰辛。在我心目中，他不再是虚构的人物，他了解我的朋友，他仿佛默默地向我诉说着愁苦。在书中，我读懂了子在老马，小马祖孙的遭遇中看到自己悲惨未来的凄凉……而当他怒诉刘四爷后，突然决定了振作起来重新面对生活，小福的死又使他对美好未来仅存在的一点希望砌底破灭了。祥子从一个坚忍顽强的人变成为一具麻木潦致的行尸走肉，那个善良的祥子不见了，取而代之是一个没有上进心，自信心，没有人性，自甘坠落的祥子，他对这个社会绝望了。我一边读，一边为祥子的遭遇鸣不平，为样子的不辛而落泪。
第三次阅读《骆驼祥子》是去年冬天。
虽然已为初一学生，但我还是忙里愉闲又细细品读一番。随着对文学作品鉴赏能力的提高，这一次我再读的时候，不再将目光锁定在样子的悲惨命运上，也不再把目光全部集中在小说的语言上，特别重新审视小说中每一个人物。这部作品中，老舍先生运用了各种表现手法塑造出形象各异的人物，通过对人物的生活遭遇的深入刻画，向我们揭示了旧社会的黑暗，批判了当时旧社会的丑恶本质---------它不让好人有出路。
我三次读《骆驼祥子》，都带给我三种不同的体会和收获，让我感受到了《骆驼祥子》的艺术特色。我想，每一部经典作品都有独特的艺术魅力和价值。我们应该认真地阅读经典作品，特别是老舍先生的作品，这才是感受经典作品的魅力。
暑假骆驼祥子读后感初中3
第一次见到它时，它在图书馆的一个小角落。
它显得那么不起眼，我却第一时间注意到了它。它的作者是老舍先生，我最喜欢，也是最敬佩的一名伟人。当打开它的第一刻，我就深陷剧情，无法自拔。
小说主要讲述了一名人力车夫祥子的故事：祥子是一个农民，他在十八岁后来到了北平当车夫。刚入北平的他正直、善良、勤劳。干上拉车这一行业后，祥子一直希望买上自己的车。他省吃俭用了三年，终于攒够了一百元，最后用九十六元的价钱买到了一辆定做好了，但却因为买主付不起钱而降价卖的车。买了车的祥子很开心，他将这一天定为车和自己的生日。但好景不长，一次拉车时，祥子连人带车被大兵抓了去。祥子趁着大兵不注意时逃了出来，还牵了三只骆驼。贱卖了三只骆驼后，祥子回到北平，渐渐有了“骆驼祥子”这个外号。祥子并没有放弃，他努力开始挣重买车的钱。但辛苦存起来的钱，却被孙侦探全部骗走。祥子与虎妞有了荒唐的一夜，祥子被迫与虎妞结婚。虎妞用他的钱为祥子买了车，但虎妞却因为难产而死，祥子为此又卖了自己的车。在最后爱人小福子的死彻底刺激到了祥子，祥子从此变成了一个行尸走肉，自私自利，彻底的被这个黑暗的社会吞噬。
看完《骆驼祥子》，我沉思了好久，祥子从一个积极向上的对生活充满希望的小伙子，变成一个自私自利，麻木的行尸走肉到底是谁的错呢?我觉得这个社会、祥子周围的人、连同祥子自己都有错。
当时社会黑暗，军阀混乱，在这样的社会条件下生存，很难不被吞噬;把下人不当人看的杨太太、骗走祥子所有财产的孙侦探、自私自利的刘四爷、泼辣变态的虎妞等等都亲手将祥子推入了深渊;祥子自身也带有一些小自私，在小福子向他示爱时，却因负担不起小福子一家而退缩，在闲暇时自觉的自己与旁人不同，不愿与其他人力车夫“同流合污”，导致最后没有一人愿帮助他……这些都是造成祥子悲剧的原因。
小说语言生动，形象的揭示了当时旧社会的混乱，百姓们民不聊生，上位者荒缪昏庸。在如此社会下生活的人们，又怎不会自私自利，为了自己而牺牲他人呢?祥子也只不过是其中可怜的牺牲者罢了。“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。”
暑假骆驼祥子读后感初中4
放下《骆驼祥子》，祥子从老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳变成一个麻木、潦倒、自暴自弃的一幕幕在我的脑海里像翻电影似的，不断地重播着。经过了三起三落，丢失到拥有，拥有又到丢失后，他已经不再是那个拥有梦想、要强的祥子了。
这部小说以二十年代末期的市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧社会的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。
本文的主人公——祥子，是一个十分善良淳朴、热爱生活的人，他最大的梦想便是拥有一辆属于自己的车。凭着自己的勤劳和坚忍，他用了三年的时间省吃俭用，终于拥有了自己的车，成为了自食其力的上等车夫。然而一切并没有那么顺利，在当时兵荒马乱的时代，他被逃兵掳走，失去了洋车。在他准备重新来过时，辛苦攒下的钱却又被侦探敲诈，一贫如洗。在他在一次拥有车时，却是以和虎妞扭曲的婚姻为代价。虎妞难产而死，祥子又不得不卖掉了车为虎妞置办葬礼，又一次一无所有。后来又失去了他最爱的小福子，祥子再也无法忍受这种痛苦，也无法再鼓起重新生活的勇气，他丧失了对于生活的任何信心和希望，他从上进好强变得自甘堕落，成为了一句黑暗社会的行尸走肉。
祥子的悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行，同时也深刻地揭示了造成这个悲剧的原因。
这个故事，反映了北平当时劳动人民的生活以及他们命运的悲惨。祥子本是一个对生活充满希望、勤劳上进的人，他热爱生活，热爱北平，但系列的挫折使他恨透了整个世界。
祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。在黑暗的社会中，人类的力量实在太渺小了。祥子多次想要凭自己来打败命运，可是最后呢，却使身心又一次的伤痕累累。祥子在一次次的痛苦中挣扎，越陷越深，他渐渐的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱负且满是骨气的祥子，现在只有对钱的贪念而已。在社会的黑暗与金钱的诱惑下，祥子没有了骨气但是，我依然坚信，命运是掌握在我们自己手中的!挫折面前，敌人不是对手，而是自己。我们要把挫折看成一种精神财富来珍惜，不要为一时的痛苦、失败而蒙闭了自己的双眼，而要将自己的命运交给自己来安排，努力找回自己的出路。
暑假骆驼祥子读后感初中5
暑假我看了一本老舍的代表作，讲的是一位旧北京人力车夫祥子的故事。祥子有一个理想：拥有自我的洋车。于是他凭着勤劳和坚忍省吃俭用，最后如愿以偿。然而好景不长，没多久他的洋车就被士兵抢走。但他没有灰心，靠自我的努力又买了一辆洋车。但是他实在太倒霉了，辛辛苦苦的积蓄又被洗劫一空。就这样反复了三次，好胜要强的祥子指望做一个“自由的洋车夫”，并与刘四爷的女儿虎妞成亲，不久虎妞难产而死。拉车二强子的女儿小福子却对祥子产生感情，但是因穷困却不能他们结合。当对未来充满期望的祥子来找小福子时，小福子已死，祥子再也无法鼓起生活的勇气。它展示出一幅旧社会的真实图景，生活气息浓郁，具有鲜明的民族风格和地方特色。好强的祥子最终也被吃人的社会吞没。
祥子的遭遇和命运不仅仅是个人的悲剧，更是社会的悲剧。小说透过祥子周围人物及人际关系的描述，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫与被压迫关系的一种变形反映。
原先祥子是善良的，他不喝酒、不抽烟、不赌博，没有任何兴趣爱好，只是努力的工作。这表现了世界上没有人生下来就是邪恶的，只是生活或者其他的坎坷使他们变得猥琐和肮脏。祥子由好变坏的过程，使我们深刻感受到社会的黑暗，更加激起我们对祥子的悲剧的同情。
悲剧总是呼唤和人们共同正视生活的残酷和争斗的艰巨，以及人们精神上的各种痛苦，同时严肃地表达了令人联民和恐惧的一切告别的愿望，期盼着他们早日成为历史的陈迹，纪实作品所描述的一切灾祸，苦难，失误等真的都过去了，也能继续给人以激动和启迪。
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