作文描写人或物时，要形似与神似的和谐统一，既逼真地表现对象的外部状貌情态，又揭示描写对象内在的底蕴和神采。这里由小编给大家分享小学六年级的作文，方便大家学习。
小学六年级的作文1
罗曼·罗兰说：“每人有每人的烦恼。每人的烦恼都是按照自我的尺寸造成的，只但是，人人的烦恼都不一样。”--题记
商人的烦恼是赚不到钱;歌手的烦恼是唱不好歌;画家的烦恼是画不好画……每个人的烦恼都各不相同。我也是有烦恼的。“小小少年，无忧无虑，乐淘淘。”我真想回到小时候啊!这样的话就不会有烦恼了--
我唱歌时常跑调。美妙的歌曲可以让人心情愉悦，就算心情不好也会“阴转晴”了。歌曲如何表达?当然是用唱出来的!因此我迷恋上了唱歌。我满心希望能够唱出动听的歌，就像那唱歌犹如天籁之音的歌手，在舞台上大放光彩。谁知事与愿违，不知为何，我唱歌时常跑调--总是将高音唱成了低音，低音唱成了高音;将“咪”音唱成“嗦”音，“哆”音唱成“发”音。因此，我唱歌时常被嘲笑，还被人“誉”做“五音不全国女王”。我十分懊恼，什么方法我都试过了，都无法矫正声调。美妙的歌曲固然可以让人心情愉悦，但难听的歌曲只会让人心情烦躁。我愈发自卑，如今都不敢在人前唱一首歌了。这就是我的烦恼，唉。
这就是我的烦恼。我殷切希望未来能够将我的烦恼解决，使笑容重回嘴角，不再唉声叹气。
小学六年级的作文2
父爱，沉稳如山，给人也依靠;母爱，细腻如水，滋润人的心田，我就在关爱中快乐成长着。
我从小最喜欢的人莫过于爸爸了，每当爸爸欢笑着把我高高举起时，我都会哈哈的笑起来，脸上仿佛绽开了一朵美丽的花，那是我最快乐的一段时光。
上了小学，作业一日胜一日，像一座大山，压的我喘口气都难，可爸爸对着视而不见，还加了日记和奥数，这令我不禁有些气急败坏，我用尽了全身的力气砸着桌子，仿佛想把这桌子没得粉碎，发泄着心中的怨恨。
我平静下来后，也知道爸爸是为我好，可还是觉得和从前的爸爸比，如今的爸爸冷酷无情了很多，也不会体谅人。
从那之后，我和爸爸疏远了，爸爸给我端牛奶时，我表面上道歉，心里却是一肚子的气，狠狠的瞪着爸爸离去的背影。
期末考试结束了，我三科分数都很高，老师大大夸奖了我一番，可我却明白这全是爸爸的功劳，我回到家高兴的给爸爸看，爸爸十分高兴脸上的皱纹仿佛活了一般都舒展开了那一刻，爸爸十分自豪，从此爸爸更详细的教我做题，和我一起学习钻研，我们在一起学习，其乐无穷，我也更加努力每次考试都排前几名，爸爸说为我感到自豪。我看着爸爸的脸，想着教导我的艰辛，不由得被无私、伟大的父爱深深感动了。
小学六年级的作文3
坐在窗边，听小草长出来的声音，看树上长出来的新叶子。看来，春大妈又要出来装点大地了。
往窗边看，一群孩子在外面嘻嘻哈哈，跑来跑去的好不开心，一大堆衣服压在刚长出来的小草上。在他们的后面，是开满粉色花朵的桃花树，这么一来，这群孩子就成了小小的花仙子，在桃花树间飞来飞去。我的眼睛并没有离开他们，脑袋却开始旋转。
“咦……我家旁边不是有一棵桃花老树么?”我喃喃自语，“不知道它今年开不开花?”
我想问问那群孩子，便一只手推开了窗户。可是话还没出口，只听见“哗”的一声，一片粉色的东西掉在我的手心里。
“这……是桃花!不好……”，还没等我大叫救命，一大堆桃花如同瀑布一样倾斜下来，“哗啦啦……”呀!我成了小粉人--花仙子!
一阵爆笑声传来，撩起眼皮一瞧：那群小孩不约而同地转过头来，把我当成了笑点。
不过真怪，这花从哪来的?甩掉桃花，才发现窗子旁边就有棵桃花老树。“好吧，我也是太笨了吧!”我翻了翻眼皮。
“嗨，你太坏了!”我往下一看，发现我把桃花甩在那人头上了，哈哈，他也成了花仙子了。
呃，这只是一个春天的开始。可这个开始，好像有一些不一样。
小学六年级的作文4
有一盏灯，照亮了我的人生，使我在黑暗中找到了方向……
岁月把她的黑发染成了银丝，时间的流动使她的脸刻上了皱纹。她——外婆，是她把我的童年描画得五颜六色，是她给予了我鼓励、勇气、信心……她给予了我太多太多。
小时候，我不开心时，她拿着玩具哄我露出笑容。我被欺负了，拉出一张苦瓜脸，外婆就假装“啪啪”打了欺负我的人，我饿了，外婆便会耐心地伺候我这个“千金”吃饭……
清晨，天还没有亮，可外婆早已来到田地里干活，直到公鸡喔喔的鸣叫打破了宁静，外婆才回来，叫醒我，便去做饭了。外婆经常做肉汤，因为她知道我最爱喝了。
渐渐的，我长大了，从一个爱哭的小女孩变成了一个天真活泼的大姑娘了，可外婆对我还是那么亲切，可我却从未对外婆说过一声谢谢……
外婆，您给予我的我无法报答，可我真心感谢您!虽然没有亲口对您说过，但是，在这里，我要对您说声谢谢!外婆，您就是我人生中最亮的那盏灯，照亮了我的人生!
外婆，您为我付出了太多太多，田里的汗水、脸上的皱纹、手上的老茧、满头银丝，这些都是您为我付出所留下的!时光!你慢点走!不要再让外婆变老了!
小学六年级的作文5
我最喜欢老师的微笑。
我也知道，只有老师讲课最投入、同学们听得最有味时，老师脸上才露出微笑;只有老师提出问题，同学们争先恐后举手作答时，老师脸上才露出微笑;只有同学们助人为乐，团结友爱，老师脸上才露出微笑……老师的微笑，是欣慰，是鼓励，是赞许，如春风般和煦，如冬阳般温暖。
我最爱看老师的微笑。
一次，老师讲《列宁在理发室里》这一课，她时而带领我们赏析精彩的语句，时而引导我们体会文章的主旨，同学们都听得津津有味。
到了提问环节，我的耳朵像“战地报务员”的收音机一样竭力捕捉着老师发出的信息。她提问说：“别人让列宁先理发，列宁是怎么说的呢?”我急忙举起手，热切地望着老师。老师眼里带着笑意，看着我说：
“陈星宇，你说说看。”
“他是这样说的，‘谢谢同志们，我也应该按照顺序理发’。”我望着老师的眼睛，大声地回答。
“很好!”老师的笑意更浓了，她的眼睛一闪一闪，像两汪亮晶晶的湖水，看着老师的微笑，我的心里甜滋滋的，像是喝了蜜糖水……
老师的微笑，给予我们温暖和动力，我们将带着老师的笑容，快乐地徜徉在知识的海洋!
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