学生暑假读书目录表
读书的两大收获：一是通过读书知道了自己原来不知道而且也没有的东西，这样收获到的东西叫知识。二是通过读书知道了自己原来已经有但没有意识到的东西，这些东西是自己感悟到的，但好像一直沉睡着，现在被唤醒了，激活了。下面是小编给大家整理的学生暑假读书目录表，希望对大家有所帮助。
学生暑假读书目录表
朝花夕拾
此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历;揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻;形象生动，格调明朗，有强烈的感染力
文心
知识是枯燥的，故事是有趣的。把知识巧妙地融进有趣的故事，读故事时习得许多知识，无疑是__理想的学习方法。《文心》就是这一成功方法的典范。
夏丏尊、叶圣陶二位先生凭多年教学经验，用《文心》里的32个故事，讲解了“关于国文的全体知识”，平易近人，寓教于乐，多年来受到无尽读者的赞誉。
本次《文心》再版，加入吴浩然先生民国风插图，形象再现民国学生的学习和生活。现代读者不仅能借此书轻松愉快地学习读与写的知识，且能“身临其境”地了解民国。
甲骨文的故事
大师手稿重现：援引中外知名的甲骨学——董作宾先生的手稿论述，重新认识甲骨文和中国文字。
民国初年考古传奇：董作宾先生亲临殷墟考古现场，重现甲骨文出土的艰难历程和发现。
殷商文化考察：透过解读商人独有的甲骨占卜文化，走入历史现场，看见殷商先民生活的样貌。
汉字寻根探源：从字形、字义的演变到文字背后的小故事，认识60个有趣的甲骨文，进而认识字里蕴藏的丰富文化。
革命烈士诗抄
《革命烈士诗抄(精装)》是中国革命烈士们的诗抄，反映了中国革命烈士们的高尚的思想品德，现实主义和浪漫主义的生活情怀，为广大人民而献身的爱国主义精神等。它教育并激励了新中国一代又一代报效祖国的青少年，对今天的青少年具有无法替代的革命传统和人生教育的作用和意义，也将会继续激励我国青少年为实现中华复兴梦而努力拼搏。
常用读书名言名句
1、读书过程中，最重要的不是知识的多少，而是掌握知识的深度。有的人知道的很多，却不知道最有用的东西是什么。
2、如不把学到的知识运用于实践，读书再多也纯属徒劳。
3、书为我们塑造了一座金碧辉煌的思想圣殿。
4、读书贵精不贵多。
5、书籍是岂立在时间的汪洋大海中的灯塔。 ——惠普尔(美国)
6、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗
7、循序而渐近，熟读而精思。——朱熹
8、学习是为自己，不是为了别人，因为，别人没有义务为你的前途负责。——饶佳
9、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书!
10、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
11、藏书再多，倘若不读，只是一种癖好;读书再多，倘若不用，只能成为空谈。 ——佚名
12、余生平所作文章，多在三上：乃马上，枕上，厕上也。作者：欧阳修
13、有能力而不愿读好书的人和文盲没有两样。—— [美]马克吐温
14、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。作者：普希金
15、身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。
16、读书补天然之不足，经验补读书之不足。读书足以怡情，足以博采，足以长才。
17、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的.过程。
18、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
19、立品直须同白玉;读书何止到青云。 作者：《对联集锦》
20、为乐趣而读书。 作者：毛姆
读书的意义和作用
读书，是个老话题，或者说陈词监调。但在现实生活中，我们的一些同志还不是十分清楚，甚至存在一些误区;有的同志虽然心里也明白读书的重要，但实际行动中仍然没有引起足够的重视。笔者感到，要想提高读书的自觉性，有必须进一步提高对读书的意义和作用的认识。
一、名人心中的书。莎士比亚有句名言：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”罗曼·罗兰说：和书籍生活在一起，永远不会叹气。谁都不会死读一本书，每个人都从书中研究自己，要不是发现自己就是控制自己。宋真宗赵恒在《劝学文》中坦言：“书中自有千斛粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这虽不足取，却也道出了千百年来读书人的理想。陈实说：“读书能养德。”荀子说：“君子之学也，以美其身。”苏轼说：“书富如海，百货皆有。”宋代黎靖德在《朱“子语类”》中写到“知之愈明，则行之愈笃;行之愈笃，则知之愈明。”宋人黄庭坚说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，对人则语言无味。”刘向有句名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”列宁将书比作动力：“书籍是巨大的力量。”高尔基说：“书籍引导我穿过生活(显然我是十分熟悉生活的)，并且还教会我某些不知道和在身上没有注意的东西。”俄罗斯军事家苏沃洛夫曾经说过：“无知比敌人还坏，它可能葬送整个军队。”法国哲学家笛卡尔曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”克鲁斯卡娅说：“书籍虽然有巨大的意义，但不是受教育的唯一源泉。不仅应当从书本中学习，而且还应当从生活中学习。”曾国藩家书有言：“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书可变化气质。”康濯称“书是空气和阳光，是力量的源泉，是生活中起码的养料之一”。凯勒将书比作船：“一本书像一艘船，带我们从狭隘的地方驶向广阔的海洋。我国著名数学大师华罗庚有一句至理名言——读书一般经历先“从薄到厚”、再“从厚到薄”的过程。就是说，开始读书，难得要领，书显得越来越厚;而坚持下去，孜孜不倦，就会达到脉络日清、条理自明的境界，于是又感到书好像越读越薄了。著名学者张中行说：“我主张多读书，念的书多了，脑子里装着孔子、老子、孟子、庄子，甚至西方的康德、爱因斯坦等等，一般的几张钞票是看不起的。”
二、大众心中的书。众人对书的认识多种多样。有的把书比喻成雨：书是人类的雨滴，帮助人们滋润荒凉的沙漠。有的把书比喻成医生：书犹药也，善读之可以医愚。有的把书比喻成生命：书是时代的生命。有的把书比喻成源泉：爱护书籍吧，它是知识的源泉。有的把书比喻成船：书是通向彼岸的船。有的把书比喻成美食：书是饥饿时的美餐。有的把书比喻成翅膀：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。有的把书比喻成阶梯：书是进步的阶梯。有的把书比喻成伴侣：书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。有的把书比喻成营养品：书是人类的营养品。有的把书比喻成食物，比喻成面包：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。有的把书比喻成钥匙：书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智。有的把书比喻成阳光：生活里没有书籍，就好像没有阳光。有的把书比喻成良药：书是医治幼稚的药。有的把书比喻成致富：书是致富的信息……。政治家说：书是时代的生命。企业家说，书是致富的信息。文学家说，书是人类的营养品。学生们说，书是不开口的老师。迷惘者说，书明是心中的启明星。探索者说，书是通向彼岸的船。奋斗者说，书是人生的向导。急于求知者说，书是饥饿的美餐……。
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