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社区全员读书分享会活动方案

| 云霞

书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。下面是由小编为大家精心整理的社区全员读书分享会活动方案模板,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

社区全员读书分享会活动方案篇1

一、活动目的:

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

二、活动目标:

1、通过活动,在班内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高

三、活动地点:四(3)班教室

四、活动方式:小组推选班内交流

五、活动过程:

1、背诵读书名人名言2条。

发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼

鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅

2、教师发言。

3、小组内交流读书心得,每组评选一名同学参加全班交流评选。

4、评选获胜者,授予“小百科全书”称号。

5、拍照留念。

6、教师总结。

7、齐诵读书名言:

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

旧书不厌百回读,熟读深思子自知。

社区全员读书分享会活动方案篇2

一、活动目的:

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为进一步加强学校管理,打造书香校园建设,拓宽学生的知识面,通过开展读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生多读书、读好书、好读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!学校特制定活动方案如下:

二、活动目标:

1、通过活动,在班内形成热爱读书的'良好风气。

2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动时间:10月19日上午

四、活动地点:中心小学楼前广场

五、参加人员:三年级以上学生(包括三年级,不限人数)参与交流。全校师生参加观摩。

六、活动事项:

1、各班汇报自己的读书情况,包括读书方法、展示本班的学生作品,如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。

2、学生代表汇报读书情况:如读了哪些书,你最喜欢什么书,说说理由或故事中的人物和情节。

3、节目展示:操作可灵活多样,可抓住故事中的一个具体章节加以描述,也可以采用其他形式如:小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式,时间不限。

4、活动总结。

社区全员读书分享会活动方案篇3

为了激发学生读书的兴趣,营造良好的阅读氛围,启迪学生的心智,我校特成立读书会,活动安排如下:

一、指导思想

为了让师生经过读书增加底蕴,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格,丰富学生的精神世界。

二、读书目标

1、经过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友。

2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识。

3、在活动中体验到读书给自我带来的欢乐,提高欣赏本事。

三、读书口号

读书好多读书读好书

四、活动时间

20__年3月至7月

五、组织机构

1、“读书会”导读组成员名单。

2、读书会成员名单。

六、活动安排

(一)第一阶段:发动阶段(3月中旬)

1、在语文课上进行全班宣传,讲明阅读的重要性。

2、利用家长会或其他方式,获得他们的支持与参与。

(二)第二阶段:准备阶段(3月中下旬)

1、制定读书计划。

(1)个人阅读计划。①资料:学生将每一天所读资料或感受进行记录并根据自我的喜好来设计、装饰;②时间:学生自我合理安排阅读时间。

(2)班级阅读计划。①资料:低年级班级读书会推荐书要贴合低年级班级学生的年龄特点带拼音,中年级班级读书会推荐书目《窗边的小豆豆》《森林报》等,高年级班级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。②时间:利用每一天晨读、晚读时间和每一天晚上、周末的时间进行读书活动。

2、营造良好的读书氛围。

①以身作则,从教师自身做起,每一天和同学们一齐读书,制定班级读书口号。②记住班级读书口号,要求每个同学能自觉利用课余时间看书。

3、开展“我和父母共读书”活动。

利用家长会,在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自我的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

4、换一本书,交一个友。

好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。借别人的书,必须注意爱护。

(三)第三阶段:活动阶段(4月至6月)

1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

2、广开书源,保障活动顺利开展。

(1)建立图书阅读制度,让学生有书可读。

(2)各班级建立图书角。

(3)发动学生之间“好书换换看”行动,要求爱护借阅到的图书。

(4)利用学校图书室,建立班级小书库实行全天性开放,安排专人进行管理,中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角,充分利用每分每秒的时间,保证学生每一天的阅读时间。

3、提高课堂教学效率,保证课外阅读正常、有效地开展。

(1)利用语文课和科技文体活动课,发挥指导作用,进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

(2)针对课堂所教学资料进行课外的链接,提高学生的阅读兴趣,培养学生的读书习惯。

(3)尽量每一天参加一次读书心得交流,与亲友交流一下自我的读书心得。

(4)开展丰富多彩的读书活动,给学生供给展示的舞台,每月至少举行一次班级读书交流。

(四)考核、展示阶段(7月)

1、阅读卡片、读书小报比赛。

以小组为单位,收集有关报刊的小资料、格言,自我撰写读书心得等,各班针对实际情景组织手抄报制作(4至6年级)、阅读卡片制作(1至3年级)比赛,进行评比,并作为评选“阅读之星”的条件之一。

2、活动评比。

“书香家庭”评选要求:平时家长能和孩子一齐读书,很重视孩子的阅读,并在物质和行动上有所体现。

“书香班级”评选要求:班级读书会活动开展有声有色,班级读书氛围浓厚,在学校读书活动中表现突出,成绩显著。

“阅读之星”以每月评出的读书之星为参考,学期末评度读书之星,予以奖励。

书声琅琅,笑声琅琅,让孩子在书声、笑声中欢乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜,润物细无声”中,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会

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