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关于幼儿园绘本读书活动方案

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关于幼儿园绘本读书活动方案如何策划好呢?方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。下面是小编给大家带来的关于幼儿园绘本读书活动方案5篇,希望大家喜欢!

关于幼儿园绘本读书活动方案篇1

为深入贯彻落实_,继续深化推进“书香飘万家”家庭亲子阅读活动,打造品牌,提升活动影响力,传播科学家庭教育理念,为儿童的健康成长营造良好的家庭和社会环境,现制定20__年重点活动方案如下:

一、活动主题

相伴共读共同成长

二、活动时间

20__年4月至20__年11月

三、活动内容

(一)营造良好家庭亲子阅读氛围

1、举办20__年__市家庭亲子阅读主题活动。于世界读书日之际,举办20__家庭亲子阅读主题活动。通过网络发布家庭亲子阅读推荐书目,开展家庭亲子阅读示范讲座。

2、展播亲子阅读微视频。加大亲子阅读宣传力度,将优秀创意亲子阅读微视频在网络、微博、微信及有关移动终端等在线播放,方便家长儿童随时随地观看学习,向广大家庭传递亲子阅读理念,推荐可操作的亲子阅读方法。

(二)加强家庭亲子阅读示范指导

1、推荐家庭亲子阅读优秀书目。根据上级妇联部署,推荐200种家庭亲子阅读书目,引领广大家长、儿童读好书,满足不同家庭的阅读需求。

2、开展家庭亲子阅读指导培训。组织开展家庭亲子阅读指导培训,提高指导家庭亲子阅读专业水平,切实推进家庭亲子阅读在全国各地科学普及开展。

(三)开展丰富多彩的家庭亲子阅读活动

1、开展“阅享童年爱我家国”家庭教育实践活动。围绕庆祝建国_周年,通过开展“阅享童年爱我家国”亲子诵读活动,促进家庭亲子关系,传承家德家风,培养阅读习惯,激发爱国热情。__市妇联将在城区4个街道分别开展一场亲子阅读活动。

2、举办亲子原创故事大赛。依托各社区儿童之家,根据不同年龄段儿童的兴趣爱好和心里特征,拟定原创故事议题,有组织的邀请家长儿童参与编创故事、讲述故事活动,经过评选,将优秀原创故事在“__女性”等微信平台上进行传播,让父母的爱在故事中传递,让良好的家风在故事中传承。

关于幼儿园绘本读书活动方案篇2

一、活动目标:

古人云:“读万卷书,行万里路。”旅行中阅读的最大好处,是借着移动的力量和前所未见的风景,给固化的思维加入活力和灵感。通过开展“行走在阅读中”亲子阅读活动,让我们知道水风情不仅开了我们的眼界,更给我们一种不同的经验。比这更深一层,是邂逅到一种生活理念,一种人生态度。

二、活动对象:

全体学生及家长

三、活动口号:

静心阅读,感受字之美;体验情境,尽享读书之乐。

四、实施步骤:

1、启动阶段。(暑假、9月下旬)

通过家校交流,引导家长正确认识到自己的示范,在孩子成长中的重要作用,认识到阅读在一个人成长中的重要作用,认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣,形成好的阅读习惯,而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用校园网、QQ群等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。

2、实施阶段。(10月上旬)

(1)营造亲子共读的氛围,坚持亲子读书,利用节假日全家出游,名大川或者门口花园,都是不错的选择。

(2)家庭藏书丰富,选择适合孩子阅读的儿童学作品,定期开展亲子共读一本书或几本书活动。

(3)学生和家长读书以后,制作“行走在阅读中”主题游记记录卡,A4大小,内容包括游玩时的照片,与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下等。

3、交流展示阶段。(10月中旬)

(1)10月1日前,每班挑选份作品上交大队部,参加校级展出。所有作品请在正面写清班级和姓名。

(2)学校将选择家长优秀及亲子阅读照片,在校园网“家长频道”栏目发布,或在以后的家长开放日活动中邀请有经验的学生家长做讲座。

关于幼儿园绘本读书活动方案篇3

一、活动目的

学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读活动,营造浓厚的读书氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。

二、活动口号

1、发愤识遍天下字,立志读尽人间书。

2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣。

3、我读书,我快乐,我读书,我美丽。

三、活动准备

A、校园

1、学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,图书角上必须有一定数量的图书,为学生借阅图书提供方便。

2、各班级学习园地中开辟“我读我乐”,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,交流学生和家长的读书心得,让孩子好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。

B、家庭

1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境,做好四个一:一个不受外人干扰的小阵地,一张小书桌,一个小书架,一个台灯。

2、家长带孩子购买一些必读书目。

四、活动过程

第一阶段:宣传动员

向家长宣传:各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书,号召亲子共读。并倡议家长和孩子同阅一本好书,在学校和家庭中形成读书热潮。

第二阶段:方法探讨

1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目,提醒家长督促孩子开展阅读活动,保证阅读效果。

2、各班级设计家庭课外阅读反馈表,如实反映孩子在家的阅读情况。

3、根据反馈表,评选暑假读书之星,促进孩子的阅读兴趣。

4、在家长会中,让家长共同探讨亲子共读的方法,发现家长中“亲子共读”的榜样,提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流,让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。

第三阶段:成果汇报

1、开展“小书房评比”活动,数一数我有几本藏书,比一比谁读过的书多,评比之最。

2、评出暑假读书之星。

关于幼儿园绘本读书活动方案篇4

活动目的

亲子阅读是早期阅读的重要组成部分,它不仅让幼儿吸收各种各样的知识,而且也满足幼儿情感需要,它对于幼儿的身心成长具有特殊的意义。从幼儿家庭亲子阅读现状的调查分析来看,幼儿和家长都对亲子阅读抱有积极的态度;大部分家长肯定早期阅读和亲子阅读教育的作用;家长在阅读过程中尊重幼儿的主动性,并且为亲子阅读创设条件。不足的是父亲教育角色的淡化;家长在亲子阅读价值的意义理解不正确;家长在亲子阅读活动中缺乏主动性;家长指导亲子阅读的知识和策略尚有缺乏等。

活动目标

1、家园合作,为幼儿创建良好的阅读环境,营造浓厚的阅读氛围。

2、激发幼儿阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,学习正确的阅读方法,培养良好的道德情操和审美情趣。

具体策略

1、了解孩子们的家庭阅读开展情况。

2、通过班级网络介绍亲子阅读活动情况。

3、积极组织家长和孩子在家亲子阅读每天不少于一小时,并在班级的亲子连线园地里进行专版展示。

4、每月组织一次在园亲子阅读活动,由我们老师提供绘本,利用下午离园时间四点到四点半开展。

5、召开家长经验交流会。

四、具体活动安排

3月份:由教师介绍绘本阅读的主要方法,家长互相交流自己与孩子亲子阅读的经验。

4月份:幼儿园提供足够的绘本,家长与孩子自选绘本阅读,教师与他们随时交流。

5月份:亲子阅读绘本后,家长与孩子进行绘本表演。

6月份:亲子阅读优秀经验介绍。本学期和孩子们一起阅读的绘本是《树真好》《牙医有蛀牙?》《奶奶和小猫》《伟伟找快乐》《爷爷一定有办法》《爷爷弹钢琴》《小猪玫瑰》《兔子兔子的红眼睛》《小熊记者》《小猫王子》《影子和我》《生气汤》《小鸭鸭回家》《健康精灵村》。

具体活动记录

第一次活动记录

一、师:大家都知道语言的发展在孩子的成长过程中起着不可估量的作用,而阅读在语言的的发展中又有着非常重要的地位。所以,本学期开始我们开展亲子阅读系列活动,希望通过这些活动能让我们在亲子阅读活动中充分发挥其作用。

二、首先请家长们相互交流一下自己在亲子阅读中的一些方法与经验。

三、教师简单介绍一下在幼儿园的一些阅读活动。

(一)运用“猜测“和”遮挡“,让阅读过程充满悬念。阅读活动是语言活动的一大内容。如何让幼儿喜欢阅读活动,发展幼儿的语言能力和思维能力?我经常会运用“猜测”,“遮挡”分段方式让幼儿有机会说出不同的想法,语言能力得到提升,思维更加丰富。例如:诗歌《下雨了》我将大象遮起来让幼儿欣赏前部分内容,下鱼了动物如何躲雨?再通过图片上的太阳引导幼儿下雨怎么会有太阳?孩子们此时专注力很强,大胆地猜测。我出示大象时孩子们哈哈大笑。原来是调皮的小象在洗澡。

(二)提供合适的环境,让幼儿大胆地创编表演。其实阅读理解的最终目的是为了很好地运用语言知识进行交流,因此我们要提供环境,让幼儿大胆地创编,表演。而情景表演是孩子非常喜欢的,也是最直观的。它能让幼儿很好地理解,表现故事情节。

总之,在教师精心组织的,讲求技巧的阅读活动中孩子们能得到无穷的乐趣。通过图书阅读,欣赏,角色表演来理解故事,从而真正地让幼儿阅读能力得到提高。

第二次活动记录

教师介绍一下亲子阅读的建议及方法。

1、为孩子打造一个温馨的阅读环境。

孩子应当拥有一个属于他自己的阅读小天地,可以是一个阅读室,也可以是一个阅读角。“专属”对于孩子来说很重要,会使孩子对这块小小的天地产生归属感,所以可以让孩子共同参与设计,例如:一张全家福放在小书桌上,几个小玩具靠在小书架旁,家庭特有的温暖气息就会悄悄溢出,孩子也会更乐意窝在自己的小天地里看书。其次,无论是孩子单独阅读还是与家长共读都应保持相对安静的环境,如关上电视机、音响设备,以免影响孩子阅读,家长也应轻声交谈。

2、要意识到亲子共读的重要性

亲子共读,是最好的阅读方法之一,不仅有助于幼儿语言表达能力、认知能力的发展,更重要的是为父母创造了与孩子沟通的机会,使孩子心灵得到更多关爱,让彼此情感更加亲密。因此每天再忙,都应抽出一些时间陪孩子阅读,最好是有固定时间陪孩子阅读。

3、要培养孩子一定的阅读规则

在阅读活动中需要培养孩子一些好的阅读习惯和阅读规则,父母自身良好的阅读习惯对孩子有潜移默化的影响,如家长经常读书看报,孩子也会变得喜欢看书,其次要培养翻阅图书的经验,读懂图书内容的经验,理解文字与画面对应关系的经验,以及爱护图书、看完图书后物归原处等良好的习惯。

4、要激发孩子兴趣,探索多样的阅读方式

绘本阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动,而是通过阅读形式获取信息的方法技能,家长可以采用多种阅读形式,给孩子创设可以帮助他们操作运用多种语言交流行为的交往情境。

设疑式——猜一猜阅读前,可以先提几个问题,让孩子带着寻求答案的心理,调动他对故事的兴趣,而且还能培养幼儿的想象力。比如故事《会动的房子》,我们可以先请孩子猜一猜:“房子为什么会动?房子是怎么动的?”孩子猜一猜后,我们不置可否,让他们自己慢慢从书中找到答案。有的故事则可以在讲述中设置悬念,讲到关键处,突然来个急刹车——接下来会发生什么事呢?你猜猜看!这时,孩子往往是急不可待地要继续下去。

交流式——聊一聊孩子的情绪极易受他人的感染,所以如果父母与孩子经常交流自己看的书,比单方面看书的效果要好几倍!平时多和孩子讨论书中的情节,以平等的口吻跟孩子交流你们各自的体会,这些无疑会大大加深他对读物的理解,进一步启迪思维、积累语言、激发兴趣。

活化式——演一演对于讲熟、讲透的故事,我们要求家长引导孩子进一步深入理解内容和应用故事中的语言,在家庭中可以分角色表演,开始时可以是父母试着用生动的语言去模仿故事中的对话,然后引导孩子参加表演,并且一定要告诉孩子每一本书都是一个好听的故事,都可以让全家人来表演。运用表演将书本活化,对孩子的理解力、表现力,肢体运动能力的发展影响很大。

第三次活动记录

提供绘本,家长与孩子共同阅读。

家长可以自选绘本和孩子进行阅读,教师随时与他们交流。

第四次活动记录

1、请家长们相互交流在这学期与孩子进行亲子阅读的优秀经验。

2、相互交流还存在的困惑。

关于幼儿园绘本读书活动方案篇5

一、参加对象:

大一班小朋友

二、比赛时间:

4月10日——4月15日(各小组预赛,推选出1名幼儿参赛)

4月22日上午9:40(以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛)

三、比赛内容:

亲子阅读报

四、比赛步骤:

本次活动分为两个阶段:

第一阶段:各小组内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各组选拔1名幼儿参加第二阶段的比赛。

第二阶段:以小组为参赛单位参加班级的决赛。

五、活动目标:

1、通过活动开展,引导幼儿的读书兴趣。

2、通过活动的开展,使幼儿、教师、家长养成读书的良好习惯。

3、通过亲子共同制作亲子报,让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值,体会亲子乐趣。

六、准备:

1、对报纸的已经知识经验:主编、日期、栏目等等。

2、亲子制作好的报纸:科学报、成长报、爱心报等等。

3、 班级每组一队选出代表,幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮,化妆,制作宣传海报、制作队标,才艺表演等。

4、 教师和幼儿一起讨论评比标准,一起学习标准。

5、 舞台布置:舞蹈背景、ppt背景,参赛选手报纸ppt。

6、评分标准,评委评分板,笔,选手胸牌等。

7、班级选出小主持人,准备串词。

8、家长投票盒(透明的),票(投给你喜欢的选手)。

9、音乐:选手介绍背景音乐,颁奖音乐,投票音乐等。

10、布置亲子阅读报的展板两块。

七、评委:

由班主任及家长委员会成员担任。

八、奖项设定:

以小组为单位,评出一等奖、二等奖、三等奖。

九、幼儿有序退场,教师介绍活动教育价值。

1、打开评分标准,介绍活动教育价值。

2、家长交流教育价值,提出宝贵意见。

十、活动过程:

(播放音乐,主持人上场)

小主持人:亲爱的叔叔阿姨爷爷奶奶大家好,我是主持人__,欢迎您来参加大一班亲子阅读报的评比现常

小主持人:下面让我们把目光转向评委席,今天的评委是__……,接下来向大家介绍参加本次评比活动的各队。

穿蓝色衣服的是__队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)

穿红色衣服的是__队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)

穿黄色衣服的是__队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)

穿黑色衣服的是__队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)

小主持人:今天参加比赛的选手是小组赛中获胜的选手,并且代表自己的队参加比赛,如果代表获胜整队的队员都将获得名次。接下来请__队的代表__上场展示她的科学报,掌声欢迎。

(放背景音乐选手上场,介绍展示报纸)

小主持人:请评委给__队的__点评,感谢评委点评,请打分。

(评委打分,队员举宣传牌亮相,喊口号)

…………

(主持人采访小观众、家长发表感言,评委准备奖状)

小主持人:接下来是激动人心的颁奖时刻,三等奖的获得者是__队,让我们用热烈的掌声请他们上台领奖,请__为他们颁奖。(颁奖音乐,发奖)请__队到台下安静的就座。

二等然的获得者……

一等奖的获得者……

(采访一等奖,获奖感言)

小主持人:今天的活动到此结束,谢谢大家。

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