介绍一本关于名著的书
读书是能帮你树立正确的三观，我们通过阅读，是能够与先贤们博古烁今，你也能够与文人骚客们煮酒论歌，下面是小编为大家整理的介绍一本关于名著的书，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
介绍一本关于名著的书篇1
歌德曾说：“读一本好书，就像是和高尚的人谈话。”是的，我们要勤读书，读好书，我读过很多书，但我最喜欢的一本书还是《汤姆·索亚历险记》。
《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一。马克·吐温12岁时，父亲去世，他只好停学，到工厂当小工。后来他又换了不少职业，渐渐地着手写了一些有趣的小品，开始了自己的写作生涯。
这本书描写了小顽童汤姆·索亚及其伙伴在密西西比河沿岸的乡村小镇圣彼得堡附近的一些荒唐冒险活动。
本书主人公是一个天真、活泼，顽皮的小男孩—汤姆。他从小失去了母亲，住在了疼爱他的波莉姨妈家里，他不爱上学，经常惹出一些事来，他喜欢和大人们讨厌的流浪儿哈克贝利一起玩，还拼命地追求一个名叫贝奇的女孩子。
一天夜里，汤姆和哈克贝利去坟地试验用死猫治疣子的方法，意外地发现了一场谋杀案，恶棍英琼。乔用刀刺死了医生，原因是医生鲁宾逊不给他钱，杀了人后，乔又嫁祸给被打晕的波特。过了一段时间，法院开庭审理这起凶杀案，汤姆克服恐惧，告发了印第安。乔，汤姆害怕遭到乔的报复，总是提心吊胆，他和哈克贝利到一家闹鬼的房子里去寻找假想的财宝时，发现了乔的足迹，后来这个杀人犯困死在山洞里，汤姆和哈克贝利得到了一大堆千年以前海盗埋藏的金币。
听了我的介绍，你喜欢这本书吗？如果喜欢的话，那么事不宜迟，赶紧上我这借吧！
介绍一本关于名著的书篇2
在我家，有很多书，如：《童年》、《爱的教育》、《复活》、《三个火枪手》、《昆虫记》、《名人传》、《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》……但是，我今天要向大家推荐的书是《假如给我三天光明》。
《假如给我三天光明》的作者是海伦凯勒，她是一个又盲又哑又聋的普通人，她是十九个月大时双目失明，双耳失聪。她不能像我们正常人一样快乐、自由地生活，只能生活在一个黑暗、寂寞的世界里。但经过沙莉文小姐的细心照顾，她克服了种种困难，凭借顽强的毅力，演绎出了不平凡的人生。
本书分为三个部分：回忆往事、写信和假如给我三天光明。
第一部分写了作者本身生活在一个幸福的家庭里。后来，因为发了一次高烧，而变成了一个盲聋哑人。
第二部分写了莎莉文小姐怎么帮助她，教她认字；父母带作者找医治方法和作者的小学、中学、高中、大学生活是什么样的。
第三部分写了如果作者可以得到三天的光明、会做什么事情、要到哪里去。
我读完这本书后，很感动。在作者的心里，她只想要光明，哪怕三天也好：看看细心看护、帮助她学会说话的家庭老师——莎莉文小姐；看看壮丽的落日；看看美国博物馆的一切……
一个残疾人，面对生活的不公，并没有放弃，而是选择继续开心、幸福、乐观地生活下去，这需要多么大的勇气啊！这难道不值得我们学习吗？
在此，我希望大家都能看看这本书，看看海伦凯勒的这种渴望得到光明的心愿以及坚韧不拔的意志。
介绍一本关于名著的书篇3
敬爱的老师，亲爱的.同学们：
大家好！《简爱》这本书让我受益匪浅。它是一部带有自传色彩的长篇小说。主人公简的追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说通过对简坎坷不平的人生经历的描写，成功地塑造了一个不安于现状，不甘受辱，敢于抗争的女性形象，反应了一个平凡心灵的呼号和责难。作者通过这部作品告诉我们这样一个主题：尊严+爱＝人生的价值。
我觉得一本好书能牵引你的灵魂走向光明之路。
正是这样，也确实不错。上了五年级，我和__X成了好朋友，可她却把我的善良当作了软弱，把我当橡皮泥一样爱咋整咋整。我也有我的尊严，我也实在忍无可忍。这时我想起了《简爱》，我用她的方式解决了问题。那一天，我对__X说：“我是你的好朋友，可我也是人，我也有尊严，我不是你的牵线木偶！”说完我怒气冲冲地走了。第二天，她见到我，嘴里吐出了三个字“对、不、起！”
黑暗中，给你光明与温饱的是书籍。《简爱》它在我人生的低谷给了我需要的帮助。
《简爱》告诉我一个道理，让我终生难忘：即使你穷的一贫如洗了，即使你人生遭遇不幸也不要忘记尊严！《简。爱》伴我生长，好书伴我一生！
我的演讲完毕，谢谢大家！
介绍一本关于名著的书篇4
尊敬的各位评委，各位老师：
大家好！
我演讲的题目是“好书伴我成长”。
回首几年来的从教之路，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月；是书籍给我带来了智慧和力量；是书籍，在我教师成长的路上不断为我“加油”！“腹有诗书气自华”，是书籍一直引领着我一步步成长。
精读一本好书，点亮一盏心灯。翻开前苏联教育大师苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，读着其中的章节，就好像有一位智者站在面前，他循循善诱，为你排解烦恼，给你指点迷津；又如一位和蔼可亲有博学的老师，在你遇到困难时，给你帮助，让你自信。
书中有这样一段话“在培养学生学习和取得更大持久而牢固的愿望方面，教师在课堂上创设一种精神振奋的、生机勃勃的“情调”，具有重大的意义。带着这种理念，我重新审视自己的历史教学。为什么，课堂上学生无精打采？为
什么，简单的知识都不能掌握？读了大师的分析后，我恍然大悟，原来学生对学习的热切愿望，明确的学习目的，是取得成功的最重要的动力。作为教师，要始终注意克服那种让学生昏昏欲睡的课堂语调，用饱满的热情激发学生求知的动力。在此后的课堂教学中，我力争做到精神饱满，用自己的激情影响和感染学生。在教学“五四运动”时，我和学生一起振臂高呼“还我河山”；教学“红军长征”，又一起引吭高歌“用兵真如神”；教学“九一八事变”，怀着悲痛的心情，一起吟唱“我的家在东北送花江上”；学习“中共七大”，“团结就是力量的歌声又在教室上空激荡。看着一个个精神抖擞的学生，一张张绽放的笑脸，我欣慰地笑了。
书中第九条提到要学会赞美。是啊，在我们日常的教育教学中，总有这样一些画面：学生顽皮淘气，教师宽容笑对，节之有法；总有这样一些画面，学生贪玩懒散，教师坚持笑对，培养习
惯；总有这样一些画面，学生心灵受伤，教师真诚笑对，抚平创伤，点燃信心，托起希望。总有这样一些画面，让我们感动，让我们发自内心的为之赞美。愿学生在老师的赞美中成长，愿老师们在学生的赞美中成熟、优秀。
读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学习、自我完善的过程中，我从当初那个懵懂而缺乏经验的老师，成长为一个有自信，乐于与学生一起分享成长快乐的教育工作者；读书也让我认识到，要做一个有激情的人，生活需要激情，教学更需要激情；读书还让我认识到，要做一个有思想的人，教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说“教师因读书铸就灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知和社会责任心。”
回首走过的岁月，我们不会忘记，那些起早贪黑，忙忙碌碌而又精神抖擞的同事们；不会忘记深夜寂静的校园中，那灯火通明的教室；不会忘记办公室内
埋头苦干的背影；不会忘记自己那盼归的孩子，哭睡在地板上还依然挂在眼角的泪珠；也不会忘记，家长热切期待的眼神；更不会忘记领导关怀的微笑。怀着满腔的爱与责任，我们依然选择了教师，此生无怨无悔。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，让我们一起畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪高素质的教育者！
介绍一本关于名著的书篇5
李苦禅曾说：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。书就像一把开启智慧之门的钥匙，当你用心去阅读，你会明白许多道理，并得到启发。今天，我就想给大家推荐一套值得品读的书《智慧背囊》
《智慧背囊》丛书在南方出版社出版，将古今中外许多作家写的故事集于其中，内容新奇有趣，教会我们人生哲理。比如：做任何事情都有失败的可能，但是失败并不是绝境，往往在失败中就隐藏着希望。真正的失败并不是面临挫折，而是面临挫折时的放弃。这段话使我大有启发，让我感受到：困难是人生的老师，以失败为师，以错误为戒，不怕挫折，坚持不懈！
西班牙有句谚语：使人发光的不是衣服上的珠宝，而是躲在心灵深处的智慧。我认为，一个人的智慧不是一个器具，等待别人去填满，而是一块可以燃烧的煤。这套书里，几乎囊括了所有生活中的智慧，哲理便是智慧的总结，励志便是智慧的启发，感悟便是智慧的思索。我相信，在这套书里，总会有一个故事感染你，使你找到能点燃自己智慧煤块的那颗火种，都能找到最适合自己的一个方向，也能增长自己某方面的智慧。
最后告诉大家，没有人给我们智慧，我们必须自己找到它。若想得到这装满智慧的包囊，那就请你仔细读这本书吧！
