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教师个人心得体会

| 锦伟

每天总有不一样的心得,心得体会是对某种工作实施结果的总鉴定和心得体会论,是对以往工作实践的一种理性认识,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确。今天小编为大家精心挑选了教师个人心得体会,供大家阅读和参考,希望对大家有帮助!

教师个人心得体会篇1

物星转移,新的一年来到了,在过去的一年里,我坚持四项基本原则,拥护党的路线方针政策,遵纪守法,关心事实,努力不懈的提高理论水平和思想觉悟,认真贯彻党的教育方针,终于幼教事业、热爱幼儿,认真学习业务知识,努力提高水平和能力。

在实习工作中我能吃苦,以集体利益为重,不计较个人得失,不迟到、不早退,坚持出满勤,服从领导分配,在不同岗位上尽到自己的职责。服从领导分配,不计个人得失,积极参加各项活动工作中从不计较个人得失,除了努力做好自己的本职工作以外,还能服从领导分配,助学校做好工资调级工作。工资调级任务急,工作量,一点也不能出差错,我能认真核查,仔细查对,保证了工资调级的顺利完成,受到学校领导的赞扬。

这一年期间,我分别担任班老师工作,我根据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养,协调班级工作,管理好班级财务,作好家长的联导沟通工作,担任各科教学时,以幼儿为主体,不断提高教学能力积极开展主题探究活动,创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境,在教学活动中根据幼儿的年龄特点,选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容,注重幼儿个性与语言的发展,积极参加教研活动,认真观察、学习和借鉴好的教学形式,逐渐改变老的教学模式,注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培养,以幼儿为主体,给幼儿自由发展与想象的空间。我以新《纲要》为指导,认真完成教学活动,坚持超周备课,写好效果检查,认真总结工作中的得失。

作为一名幼儿教师,我能做到言传身教,作孩子的楷模,做他们的知心朋友,在课堂上传授他们知识,在生活中关心他们饮食起居,在日常生活我注观察每一个幼儿的特点,做到对每一个幼儿的情况心中有数,特别是对相对较差、性格特殊或比较调皮的幼儿,更是倾注了更多的爱心和耐心,余鹏飞小朋友刚转入我班,由于到了一个陌生的环境,陌生的老师,陌生的小朋友,他变沉默了,对老师和小朋友表现得不亲近,象一个长满刺的小刺猬,谁碰他他就扎谁,爱期负小朋友。面对这样的孩子我首先亲近他,消除他的陌生感,鼓励小朋友主动与他交往,对他爱犯的小毛病批评时也要讲究方式方法,多表扬,活动时尽量鼓励他多发言,如他不愿意也不强求,慢慢地他开始转变了,对待老师和小朋友不再拒绝,现在他已逐渐地融入班级这个集体中,健康快乐地成长。徐天益小朋友不爱说话,我就经常找她谈心,聊她感兴趣的话题,鼓励她胆与小朋友交往,现在她进步多了,能主动找老师说话,与小朋友交流了。要对幼儿实施完整的教育,家长的配合是分不开的,也更需要老师和家长之间的交流与沟通。

教师个人心得体会篇2

十六年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。十六年的辛勤耕耘,十六年的默默守望,使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

清晨,当黎明的曙光照进教室,我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,最动人的音符;黄昏,我踏着最后一抹儿夕阳,目送着学生们安然地回家,充实,满足、幸福,就这样延续着。

有时,我曾经想,作为一名教师,我该如何胜任这份工作呢?日转星移,岁月更迭,渐渐地我明白了,要用一种爱,一种教师的爱。

教师的爱,如雨露,润物无声;如云霞,遮天蔽日;如大海,包容万物。高尔基说“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。”在工作中,我深深地体会到,对学生的爱是教育的基础和前提。当学生怀着惭愧的心面对错误时,是老师教给他做人的道理。将那颗幼小,无知的心灵带到了正确的道理中,带进了日后要正确面对错误的信念中。当学生怀着失落的心面对失败时,是老师天使般的来到他的身边,给他以勇气与希望。将他那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中,也带进了日后成功的大门里。当学生怀着喜悦的心对待成功时,是老师善意的提醒给他以谦虚。将他那颗骄傲,浮躁的心带到了巍峨的高山上,也带进了自强不息的世界里。

教师的爱,是勤勤恳恳、默默无闻、学海寻航、书山引路。你的无私的付出,一定会换来学生千方百计的回报。2009年的9月,刚刚踏上初三的征程,我的班级有一位女生被确诊为H1N1流感疑似病例。当病毒在班级肆虐的时候,这个60人的大家庭,稀稀落落的只能到20人左右。身为班主任,虽然每天要定时消毒、给学生量体温,忙得焦头烂额,但最令我担心的还是他们耽误的功课。关键时刻学生们自发地组织起来,有专人负责记笔记整理复习资料;有专人负责把每个学科的笔记和习题资料上传到班级的QQ群里;落下功课的同学痊愈后有专人对其补课……这么健康向上的良好班风,孩子们悄悄地为班级建设出力,蔚然成风的良好局面就是对我的最大回报。

教师的爱,是用崇高的心灵去付出,是从一件件平平常常的小事做起的。列宁曾经说过:“要成就一件大事业,必须从小事做起。”天下难事必作于易,天下大事必作于细,要善于从小事做起,把每一件小事做好,正如曾国藩所言:“泰山之高,以其不弃粪壤,沧海之大,以其不拒浊流。”在平时的工作中,我经常在学生的作业本上多留一条鼓舞人心的评语;多留心学生的表情并及时的了解原委;每天挤出一点时间找一两名学生谈心或者给家长打一两个电话……其实,人生的伟大在于平凡,崇高在于普通。没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花,一支支粉笔是我们耕耘的犁头;三尺讲台,是我们奉献的战场。

安于三尺讲台,放飞的是希望,守巢的是自己;黑板上写下的是真理,擦去的是功利;粉笔画出的是彩虹,奉献的是自己。对教书的选择,今生我无怨无悔。如今,我又要踏上征程,与我的学生们一起迎接20__年的中考,我对自己有信心,更对孩子们有信心!中考不是我们的终点,是新的起点,任凭岁月更迭,任凭青春流逝,我会守护心中这盏希望之灯,用爱铸不朽师魂!

教师个人心得体会篇3

人生来就是为了工作,工作占据了我们生命中的大部分时间。工作是人生运转自如的转轴,影响着人的一生。每一个人都应该认真地思考一下这个问题,我是在为谁工作?表面上看,你在为公司工作,其实你更是在为自己工作。为薪水工作,工作必是索然无味;为自己工作,我们则愿意投入并自得其乐,且周围的人也会因此而佩服你、尊重你,因为你的付出使别人生活得更好,给别人带来快乐,你创造了价值。

1、工作要有责任感

工作就意味着责任。每一个职位所规定的工作内容就是一份责任。你做了这份工作就应该担负起这份责任。银行,是一个高风险的职业,每天面对着各种风险,无论是资金风险,还是操作风险,我们每个人都应该对所担负的责任充满责任感。有时候,超负荷的加班,家人很不理解,说我是个“工作狂”,有时候,朋友也说:“你拿多少钱,值得这样拚命吗?”其实我心里清楚这是一份责任感支撑着我,我既然在这个岗位就有这份义务和责任把工作做好,因为我是在为自己工作,工作态度决定工作成绩。

2、对工作要有一颗感恩的心

感恩既是一种良好的心态,又是一种奉献精神,当你以一种感恩图报的心情工作时,你会工作得更愉快,你会工作得更出色。我认为工作为我提供了广阔的发展空间,提供了一个施展自己能力的舞台,并通过努力工作以回报公司来表达自己的感激之情。

3、工作中无小事

把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中,没有任何一件事情,小到可以被抛弃;没有任何一个细节,细到应该被忽略。工作中无小事。每一件事都值得我们去做。即使是最普通的事,也不应该敷衍应付或轻视懈怠。相反,应该付出你的热情和努力,多关注怎样把工作做得更好,全力以赴、尽职尽责地去完成。

有时候,朋友会问:“什么是生活?”这个简单的问题,在微博、空间、论坛上总能吸引来不少人参与讨论,却总也没有一个明确的答案。很多人说,生活就是生下来,活下去,生是父母给予,是父母帮我们做到的,那活呢?人们为了活着,为了生存,不可能总是依赖父母,总有一天,活着是一件我们必须自己单独面对的事情。为了生活,为了能生活下去,我们必须去工作,去创造去积累财富,为的就是能让我们能够活下去。

教师个人心得体会篇4

在去年11月份,我校为了提高名教师的辐射作用,促进学校教育教学和教育科研水平的快速提高,为名教师提供展示自己才能的平台,提高潜能教师的专业水平和综合素质。学校组织了“名教师结对子”的活动。在这一次难得的机会中,我和蔡婉真老师结为友好对子。通过这一个多学期的结对子学习,使我受益匪浅,现从以下几方面谈谈自己的些许心得:

1、关心、爱护潜能教师,热心帮助潜能教师加强师德修养和提高业务能力。作为一位名教师,在教育教学的经验和信息技术的能力方面,其实都还有很多欠缺的地方。因此,只有自身不断学习,不断提高,才能去指导潜能教师的教学工作。在课余时间,我经常翻阅一些新课改方面的理论书籍。在平时的教学中,我做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的重点、难点、疑点,主动查找相关的资料解决问题。

2、从教学常规入手,对潜能教师的教学严格要求。备课作为课堂教学的基础和前提,是提高课堂教学质量的关键和保证。我们采用分工合作的集体备课形式,备课项目齐全,教学步骤详尽,教学方法与措施得当,教学反思分析到位。在课堂教学方面,知识点的把握,能力点的确定较为恰当;教学理念先进,运用多媒体合理,课堂充满活力,张弛有度。教法灵活,课堂氛围和谐,能从教学过程发展的实际情况出发动态地调控教学,教学语言富有感染力。作业批改是教师教学工作的重要组成部分,我们可以从中发现教学不足、了解教情学情,从而修正,弥补。要求精心布置作业,认真批改作业和及时反馈与订正,多层次巩固课堂教学。

3、经常深入到被指导教师教学活动之中,向潜能教师传授成功的教学经验和先进的教学方法。我了解到潜能教师在上课时会遇到一些常见问题,然后在课后帮她及时解决。同时,根据新课标理念,指导她在教学过程中要体现学生的主体地位,激发学生热情和积极性,引导学生形成正确的人生观和价值观。

4、充分发挥和挖掘潜能教师的内在优势,促进潜能教师尽快成为名师。蔡老师为人处事,热情大方、真诚自信;爱岗敬业,关心、爱护全体学生;蔡老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,课堂富有激情与活力。她的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,如行云流水,课堂气氛好,真正地做到了让学生在快乐的氛围中学习。常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到教学工作中去。

5、坚持每月至少听蔡老师一节课。我感到师徒结对子就像一条无形的纽带联结在我与蔡老师之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而教学互长,双赢共进。给蔡老师评课时,在理论上进行指导,与她反复研讨每一个教学环节,每一句评价语言都尽量做到悉心琢磨,使她明白课堂上应充分体现学生的主体地位,体现语文课堂教学要求。另一方面,有针对性的反馈她本人没有意识到的优点和缺点,从而起到肯定或否定的效果,让她以后可以有意识地进行调整。

我校提供的名教师结对子的平台,对我以后的教育教学工作的意义重大,使我终身受益。在此,我对学校给予的支持和帮助表示衷心的感谢!

教师个人心得体会篇5

就像一只刚刚展开梦想翅膀的小鸟,我是那样欣喜愉悦地投入到教师队伍这片枝繁叶茂的森林,怀揣着美丽的梦想,开始了自我人生的新征程。

然而梦想虽美,旅途中却难免遇到荆棘和风浪,对于未来,我向往而又迷茫。似乎是看透了我们这些新教师的心思,为了使我们尽快适应教学工作,教育局和实验小学的各位领导、教师们特地对我们进行了为期四个月之久的岗位培训。这次新教师培训的资料十分丰富,包括专业知识、计算机操作、班务工作指导等21方面的学习资料。听了一位位优秀的专家、教师们的精彩发言,我获益匪浅,感受颇深。现将自我的心得体会鉴定如下:

首先,培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

在培训中,我认识到:教师是文化的传递者,是孩子们的榜样,受理者,是父母,是“良师益友”,教师必须要了解不一样学生的心理特点,以给予及时的忙和排解,培养学生健康的心理品质。其次,培训为我即将面临的实际工作供给了许多方法和策略。在培训中,几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师联系自我的实际经验给我们介绍了许多备课、上课的`要点和方法,让我明白,要使自我能够有质量有效率有本事地教好课,使学生能够从心灵深处理解我的教学,这就需要不断努力地备课、努力地锻炼、努力地学习此外,领导、教师们还煞费苦心地为我们开设了语言、写作、读书等基本功的培训,让我认识到要想成为一名合格的教师,不仅仅要有丰富的专业知识和技能,还要有扎实的基本功,今后我必须要加强自我基本功的训练,多多向经验丰富的前辈们学习。

再次,培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

对于刚刚从学校门踏出的我们,对新的生活、新的职责、新的主角多少有些胆怯,而本次培训中,教育局领导和培训指导教师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾都充满对新教师的鼓励。高尔基以往说过:“仅有满怀自信的人,才能在任何地方都自信的沉浸在生活中,并实现自我的意志。”对于我们新教师来说,有了克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。

做一名合格的教师难,做一名优秀的教师更难,没有前辈的指导更是难上加难,而此刻我们有了领导们的关心,有了前辈们的指导,这让我们离合格教师的目标又近了一步。在今后漫长的教育征程上,我们将挥洒热情,播种期望,用智慧和勇气担当起时代赋予我们的职责。

教师个人心得体会篇6

抱怨是人的一种不满心态最好的诠释,他像幽灵一样到处游荡、扰人不安。抱怨让我们将关注点放在自己看人、接物的表层面上,因此,当我们抱怨时,我们就远离了自己想要的东西,而且抱怨越多,距离越远。

目前,就教师而言,存在以下几种抱怨:抱怨自己,不开发自己的潜能;抱怨工作,不获得工作的乐趣;抱怨他人,不赢得他人的尊重;抱怨家人,不获得家庭的幸福;抱怨压力,不获得前进的动力;抱怨环境,不获得成功的奥秘;抱怨挫折,不为未来铺就道路;抱怨当下,不活在快乐氛围里。

作为教师,我们应该如何面对呢?

不抱怨工作,获得工作的乐趣。“有所作为是生活中的最高境界,而抱怨是无所作为,是逃避责任,是放弃义务,是自甘堕落。”如果你还有时间抱怨工作,那么你就有时间将工作做好。喋喋不休的抱怨,注定于事无补。若想拥有美好生活,就要抛弃抱怨,学会享受工作中的乐趣。

好工作,不如好心情。俗语说得好:好工作不如好身体,好身体不如好心情。确实,愉悦快乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢,那么纵使工作条件再好,职位再高,薪水再多,也是徒劳无功的。因为他们没有好心情去享受工作的乐趣,自然就会怨声四起,抱怨工作中出现的各种问题。教师也是如此,倘若我们每天没有好心情,如何将快乐传达给学生,如何让学生愉快的学习呢?高尔基曾说过:“工作如果是快乐的,那么人生就是乐园;工作如果是强制的,那么人生就是地狱”。一个人之所以总是抱怨自己的工作,往往并不是他的工作有多糟糕,而是因为他没有用一种良好的心情,用一种积极的态度对待自己的工作。在日常生活当中,不少老师一边抱怨工作任务太多、难度太大,一边却有时间跟别人闲聊、娱乐,无非是想为自己的懒惰和不上心寻找各种托词和借口。没有本事,但是可以勤快些,到位些,晚上休息的时候回忆当天所作所为,有时候,自己会露出开心的笑脸,因为有大家的力顶,学生又进步了。

别让热忱远离你。卡耐基说过:“岁月使你皮肤起皱,但是失去了热忱,就损伤了灵魂。”可见,热忱是保持心灵滋润的必需品,在现实生活中,一个人一旦远离对工作的热忱,就容易心生抱怨。相反,如果你能永葆一颗热忱的心,怀着这样的心情去工作,那么,无论你遇到什么样的工作任务,就不会感到疲惫、消沉、抵触。没有消极的情绪,你自然也不会对工作产生怨念。抱怨产生不了任何喜悦,也不会让我们的生活和工作添姿加彩,反而会让我们的负面情绪不断叠加,而产生更多的不快,教育是一种智慧,教师要具备育人的智慧。

放下压力,让快乐与我们相伴。每天繁琐与琐碎的工作之余,我们会不自觉的发一些牢骚和抱怨的声音,现在的学生,家长难管、难教、难配合,但作为教师,我们应该及时的调整心态,因为累与不累,其实完全取决于自己的心态。正如心灵的房间,不打扫,就会落满尘埃,蒙尘的心,会变得更加灰暗和迷茫,作为教师每天面对家长学生都要经历开心和不开心,他们都会在心里一一落户,事情一多,就会杂乱无章,然后心乱了,有些消极的情绪和不愉快的记忆,就会使人萎靡不振,所以打扫尘埃,告别烦乱,把一些无所谓的痛苦扔掉,给快乐腾出空间,把事情理顺,才能使压力变为动力,使我们的工作因充实而精彩。

放下狭隘,让宽容与我们相随。心宽,天地就宽,在工作中,无论与同事,还是家长相处,都难免有磕磕碰碰,或者小矛盾,这是我们必须学会换位思考,善待他人,让自己少一点抱怨,多一些宽容和尊重,宽容是一种美德,宽容别人,也就是给自己的心灵让路,只有在宽容的世界里,才能远离偏见,才能奏出人与人之间的生命之歌。

放下懒惰,让梦想与我们同行。反思以往的工作,也曾迷失过,这就是所谓的职业倦怠,就像没有备课就去教室上课,学生一个不经意的问题让自己尴尬,看到别人取得的优秀成绩,往往怨天尤人,却不反思自己。教师不仅传道授业解惑,还应有对学生生命的陪伴和提携,身为教师的我们,应让心灵时刻沐浴在温暖的阳光下,把学生相处看做是生命的缘分,把每天的教学当作生命历程的独特体验,试想,如果每个学生都怀揣梦想,都能享受童年的简单幸福,那么三尺讲台的我们也能有大作为,狭小的教师也会海阔天空。

心若在,梦就在。生命需要梦想,有梦想才会有激情,相信能集快乐,宽容,梦想于一身的我们一定能创作出五彩缤纷有滋有味的教育。希望我们充满正能量,虽忙碌着,却也享受着工作的幸福!

教师个人心得体会篇7

为了促进辅导区教师与村小教师之间的相互交流学习,在学校领导的组织下,我和其他五名老师与20__年10月11日——15日来到小学开展了为期一周的轮岗交流学习,在交流学习的这一周我有着非常多、非常深的感触。

我曾经也在村小上过一年的课,想到要去村小,就好像又看到我所教的迎风小学的孩子们,回到了他们的身边,所以对这次的学习,我非常的期待。村小的环境与其他没有在村小呆过的老师相比,我相对比较适应。那一周,老天爷好像在考验我们,天下着蒙蒙细雨,的地势较高,天气有点冷,交通不是很方便加之下雨,行驶的路上难免颠簸,但路途的风景很美,让我们觉得好像来到了世外桃源,我们的心情都很轻松,豁然开朗、如释重负,一路上我们都有说有笑,并没有因为恶劣的地势天气而影响心情。最后,我们还是通过了老天爷的考验,没有气馁、抱怨,都在自己的岗位上尽职尽责。

小学的孩子们和迎风的一样,纯朴、大方、善良、勤劳、礼貌。刚走进学校,孩子们都用惊奇而高兴的眼神看着我们,时而还在议论着什么。由于天气的原因,很多孩子脚上都穿的是深筒靴,那几天,五颜六色,各式各样的深筒靴成为校园里一道亮丽的风景线,再从其他老师和学生的口中,我还知道有些孩子上学要走一两小时的山路,可谓翻山越岭,天刚亮就从家里出门,到学校鞋子、裤子都是湿的,湿的鞋子裤子就这样陪伴了主人一天的学习,等到放学回家天都快黑了,而那时他们才吃午饭。但孩子们并没有因为辛苦而放弃学习,他们的脸上依然有着天真烂漫的笑容。

坑坑洼洼的操场、破旧的篮球桩、粗糙的乒乓球台、体育器材缺少甚至没有器材,富裕些的孩子自带了乒乓球,拮据些的孩子只能围着操场做各种游戏,但他们却还是那么快乐、满足。

小学的教师大都是周围的人,他们在上课的同时还兼有农活,基本上是课完了回家去又干农活。尤其是二年级的付相康老师,他已经年老了,家隔学校有一段距离,据了解,他每天都走路上课,放学后回去后还要做午饭吃,还要干农活,而且他还是一名名办老师。但他并没有因为每天的奔波而抱怨,他依然在自己的岗位上兢兢业业、默默奉献,这让我对这位老师顿时竖然起敬,心生怜悯。

在小学,本以为我是教二年级的,由于种种原因,我被安排上五年级数学兼班主任。

当时,我十分的害怕,作为一名新老师,我工作一年,没有接触过高年级,加之我不喜欢数学,又没有教参书,只有一本数学书,我能不害怕吗?当时我心里在打退堂鼓,该怎么办,害怕上不好课,害怕学生听不懂。但在老师们的鼓励和无奈下,我还是决定去挑战一下,安慰自己说:“说不定这是一个锻炼的好机会,一定要努力”。于是,我大胆的迈出了第一步——开始备课,遇到不懂的就主动向老师们请教。走进五年级的教室,孩子们都用惊奇又欢喜的眼神看着我,看着一张张充满朝气的面孔,仿佛看到我以前教的孩子们,这不正是我想要的吗?就把对那些孩子的想念都倾注在这些孩子身上吧!我充分的自信了,默默地告诉自己:“我一定要尽职尽责去教导他们,除了知识还有做人的道理”。

五年级的孩子跟我想象中不一样,他们很听话,上课纪律好,非常认真,遇到不懂的爱问,与我的配合非常好,我们也经常一起交谈,也许他们和我一样都很珍惜这短短的相处时间吧。时间总爱与你作对,当你想留住它时,它却溜得飞快。临走的情景和我当时离开迎风一样,我多么不忍心告诉孩子们,老师要离开了。那一节课,本来有千言万语的想说,但却哽咽,怎么也说不出话来,怎么也舍不得道别。最后,我还是把当初接受上数学时的心情说了出来,上的不好,希望孩子们见谅。但孩子们都是很好,我上的很细,讲的很清楚,虽然不知道是不是孩子们安慰我的话,但我还是很高兴。接着,我又给他们讲了些做人做事的道理及一些鼓励的话语。

在这几天的教学中,我都不时的纠正孩子们一些不好的习惯,如:书写规范、美观,同学之间相处,良好的学习习惯等。还利用班队课的时间,给他们讲了跟他们同龄的5.12地震中的抗震小英雄们的英雄事迹,他们都听得很认真,对他们的触动都很大。见着这个机会,我便告诉他们:“你们虽然没有亲身经历过地震,但换做是你们,你们一样和那些小朋友一样伟大,会为了和自己朝夕相处的同伴们不顾一切,甚至放弃生命也在所不惜。我们今天能安然的坐在教室里上课时多么的幸福。那么,现在我们就要好好珍惜同学之间的友谊,互帮互助,团结友爱,好好学习”。

时间终究是无情的,由于有事,我只好提前结束了这次学习,星期四那天,我带着对学校、对老师、对孩子们的不舍和留念离开了,一路上我的心情都非常沉重,不停地看向窗外,希望能多看见几个孩子,沿途的风景还是那么美,但我却再也没有看风景的心情。

10月25日下午,我突然收到小学五年级一名叫李闯的孩子的短信,他在短信中写到:“扶老师,我们都很想你,希望你回来教我们”,那一刻,我的心情既激动又难过,一张张熟悉而又陌生的面孔,期盼、渴望、欣喜的眼神,天真烂漫的笑容一幕幕浮现在我眼前,心里嘀咕着:“孩子们,你们好吗?老师也想你们,你们要好好学习,走出大山,为家乡的建设出一份力,改变家乡的贫穷面貌,不要再让湿鞋子、裤子陪伴着弟弟妹妹学习”,然后我把我的想法告诉了李闯,希望他把我对他们的想念及期望传达给班上的每个孩子,并告诉他们,我会回去看望他们的。

短暂的一周,我与的孩子们建立起了深厚的友谊,在今后,我虽不能再他们身边,但我会时刻想着他们,希望他们都健康快乐成长!也希望以后有更多这样的学习机会,让我更多的去了解村小的孩子,与他们交流,走进他们的内心世界,与他们搭建一座友谊的桥梁,也让教师之间有更多的学习交流的机会。

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