我想对您说五年级上册作文
作文在采用插叙时应该注意作文的主次顺序，之所以用插叙是为了补充说明原来的叙述，不是文章的主要部分，所以插叙内容要简短，下面是小编为大家整理的我想对您说五年级上册作文，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
我想对您说五年级上册作文篇1
也许是昨夜梦中的经历吧，我刚从梦中惊醒，昨夜梦中的经历让我陷入了沉思……
朦胧中，在一个深夜，一阵清脆又渺小的写字声传入耳际。我揉揉眼，迷迷糊糊地走到一扇门前。屋门紧关着，我轻轻地推开一道缝，透出几丝光亮。椅子上，您穿着一件单薄的衬衫，手中紧握着一支笔，瘦弱的脊背弯曲着，全神贯注地沉浸在工作中，细长又有力的手不停地写了一张又一张，却不曾停下歇息，灯光的映照下，一头乌黑茂密的头发中，那几根白发格外醒目，不停的闪动着那几根银光……
模糊中，耳边寒风呼啸，四目张望，我的两个朋友和一辆电动车，您正小心翼翼地驾驶着，大家无忧无虑地高声谈论，然而一束刺眼的灯光打破了这温馨的一切。伴随着刺耳的鸣笛声，一辆车像我们使来。在即将撞上的那一刻，我害怕极了，闭上了双眼，我睁开眼时，正趴在地上，但也挣扎地起身。我清楚地看到两个伙伴儿围在你身边，急切地喊着阿姨。你捂着左脚，眉头紧皱着，痛苦地呻吟，但却摆摆手，并未多说。看您被送往医院，我呆呆地站在原地，默默望着车离去的背影，鼻尖酸了，眼眶红了，泪水模糊了眼前的世界……
恍惚间，耳边响起嗒嗒地脚步声。我躺在一个温暖的怀抱中，我勉强睁开眼，打量四周，一条漆黑的小路上，周围的蝉鸣是无比清楚。昏暗的灯光中，医院若隐若现。进了医院，我一直狂吐，您一边轻轻拍打我的后背，一边焦急地环顾四周，不知如何是好，情况稍微好了一些后，你抱着我，用热水给我冲药，不停吹一吹，散散热气，然后轻抚着我的头，慢慢为我喝药。你用热毛巾给我擦脸，平时梳的一丝不苟的头发也已散乱，一双清澈的眼眸中充满疲惫担忧，您不停的说：“都说了多少遍了，天冷要注意保暖，注意卫生，勤洗手……”虽是数落，但却一股温暖涌上心头，缓缓入梦了……
醒来，枕边一片湿，脸上又冰又凉，分不清是鼻涕还是泪，往事总会在岁月中消磨，这些事，终是会成为我记忆中一段永不抹灭。
“谁言寸草心，报得三春晖，”对您感激不尽最后千言万语，汇成一句话，“谢谢你我的妈妈。”
我想对您说五年级上册作文篇2
今天是军训的第5天，我们在午休前进行了对暑假阅读名著的情况考察，虽然我在假期期间阅读了《论语》、《西游记》和《杀死一只知更鸟》，但是，我从心底里明白，我没有认真读书，因此，在答题时，我答的并不好，毕竟读书囫囵吞枣，回答不吃力才奇怪。
那时，我却没有感到对自己的失望和懊悔，反而倒头就睡。心里还想着，这次答不好就算了，今后一定会认真读书的。带着这种侥幸心理，我又进行了一下午的训练。
到快放学的时候，语文老师王老师进了班，好对我们说要好好读书时，我心头一紧，又一次确定了自己没有考好的事实。老师举了一个汉中孩子的例子，从而让我们明白“如果你认为自己能做到，你就会找出一千万种方法，如果你认为自己不能做到，你就会找出一千万种借口”。是啊，我总是觉得：哎呀，反正我做不到，干脆这次就随便做一下吧。我意识到我的侥幸心理可能会害了我，不管是这次的名著阅读，还是别的，我不想好好做的总会用借口敷衍了事，在我的反省中，王老师已经停止了她的发言，让我们继续读书。我甩开脑子里的杂念，开始认真读书。
这时，刚才一直默不做声的宋老师发话了，从她的言语中，我知道了她对我们有了些小小的失望，知道了她看到老师改出卷子时的沮丧，甚至，我们班会比别的班要落后。我仍然盯着书，想转移一些注意力，但宋老师的话却更加清晰，我死死盯着书，不想，也不敢看着老师，突然宋老师哽咽了一下，我一下子慌了，慌忙抬起头，看到宋老师调整好情绪，对我们说到：“对不起，同学们，虽然我们可能见面才6天，但我在这6天看见了你们的变化，我希望你们可以认真读书，我相信你们可以做到，对吗？每天抽半小时来读书，养成良好的学习习惯，我相信我一定能看到大家的变化，可以做到的同学举手。”我迟疑了，视线又回到了书上，我不确定，或是我心里的想法就是逃避，但我决不能这样，于是，我举起了手。
老师，我想对您说，我一定改掉自己遇事退缩，总找借口的`毛病。这不是口号，不是只嘴上说，不只是心里想，而是会付出实际行动，为我自己，也为不让您再流下眼泪。
我想对您说五年级上册作文篇3
妈妈，感谢您那么多年为我付出的努力，我知道你为了我肯定是操碎了心。但是，妈妈，我长大了，您不必再为我操劳了，我会自己安排了，希望在这期间，你能够丽更理解我。有的是您有您的想法，我有我的看法，您可能不赞同，但请您尊重，我也不会排斥您的想法。
妈妈，您知道那次抄报的事令我多难过吗？现在，请您允许我向您一吐为快吧。
那次做手抄报，我打算将标题斜写，您说让我自己决定，我知道您这么说的原因您赞成我这个想法。因此我越画越“丑”。画完了一个天秤给您看，您说道：“可以，再写个法律是公平公正的。”我便继续画下去。
我在一个天秤盘子上写了个“公平”，又在另一个盘子里写了个“公正”，并在一旁写了“法律是公平公正的”一行字。我想这便是您所说的意思吧。接着我再来找您，您给我的却是高声的叫骂：“谁让你这么画的？好好的空位不利用，字写哪里？在哪里写个小标题？这儿算了。”
妈妈，您知道吗？我在那时简直难过极了，实际上我是很有把握住这幅画的信心的，尽管它在您心中是幅不怎么好看的画，在我心中却是幅优秀的手抄报。
我又精心画了个小标题，再一次给您看时，换来的却是您厉声的呵斥：“画啥东西，大标题比小标题还小。重画！”我顿时呆住了。您不是叫我自己画吗？妈妈，您知道吗？那时我的心情真是糟糕透顶了，我明白接下来怎样安排，虽然它不依您的想法，但它依然是一个好的手抄报。
我并没有听您的命令，而是继续画下去，但您却突然甩门走了而进，高声的对我吼道：“重画！”说道，一把抓起那张优秀的“半成品”把它撕了。
我终于按捺不住，嚎啕大哭起来，您还准备抄起木棍来打我，要不是爸爸护着我，事情还真不知会怎样发展。妈妈，您知道吗？那时候我的心都碎了，您可以说这幅画丑陋，糟糕，但是请您不要破坏它，我是很爱护我的作品的，尽管它在您和我眼中都是那样的差。
妈妈希望通过此事您能够理解，尊重我的想法，有些事情我是有一定的准备和看法的，请您不要一味的排斥它。
妈妈，我已经长大了，我已经可以插上翅膀翱翔空中了，我已经会自己安排了。
我想对您说五年级上册作文篇4
在我们成长的人生中会遇到许许多多的好朋友。她长着浓浓的眉毛，长长的睫毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，一个樱桃小嘴。她懂得尊老爱幼，她是——晓琴。
晓琴，我想对你说：“你是我最好的朋友，从刚刚一年级你就做我的伴，每当我被欺负了，是你帮我解围，每当我受冤屈了，是你安慰了我。每当我被嘲笑，是你还挺身而出的帮我。在这你就是我最好的朋友。晓琴在你身上，有一个品质是别人都没有的，那就是尊老爱幼。”
星期天，我和晓琴约了一位朋友到她们家玩，我们两人搭上了公交车，公交车上太挤了，我们好不容易才找到了位置。过了一会，车上上来了一位老奶奶，老奶奶左看右看，没有看见有位置，就紧紧的抓住了护栏。转眼间，公交车在刹车时，老奶奶就差点摔了。晓琴准备起身，把位置让给老奶奶，却被我拉住了说：“算了吧，我们还有好长时间才到呢！”“没事儿！大不了不做！”说着说着晓琴把她的位置渐渐地挪开。“老奶奶，我那儿有个位置，给您做吧。”晓琴说。“没事儿！没事儿！”，小姑娘，我马上再过一两站就到了你做吧。奶奶对着晓琴笑着，“没事儿，要是一会儿有刹车，你不是又要摔着吗？”晓琴疑惑的问。说着晓琴就把老奶奶扶到了位置上，然后奶奶摸着晓琴的头笑着说：“小姑娘，真是谢谢你啊，你真是一个好孩子啊！”“没事儿，尊老爱幼是我们的传统美德。尊老爱幼更是我们应该做的，”晓琴自信的说。
晓琴我想对你说：“就算我们以后不在一个城市，也希望我们一起发生的事情能让你记忆深刻。”
我想对您说五年级上册作文篇5
欺骗了你的人还活着，可是被欺骗了的你却已经死了，生活是这样，人生亦是这样。
我懂那些封建礼教的人都有着怎样的思想，那思想是有多么地可笑，多么地让人难忘。你是不是尝尽了所有的辛酸苦辣，诱导出了无限的悲哀，你把美好的琐事留给世人，把你富有象征意义的礼物带给了狼，如果所有的事物都有你想得那样美，或许你就会过得更好一点了吧。天灾、人祸，当这一切的苦难接二连三地发生在你身上时，或许心灵的堤坝远比肉体的更早崩裂吧……
对于封建礼教横加给你的种种迫害与摧残，你进行过不间断的挣扎：在被虐待、被迫再嫁时，你挣扎；面对人们的嘲弄、侮辱与伤害，你给以无言的抗议；对灵魂的有无，你表现了怀疑。这一切都表明，你是一个很顽强而不容易被摧垮的人，可你是在封建礼教和封建迷信的泥沼中进行挣扎反抗的。这决定了你不仅逃不出造成你人生悲剧的苦海，而且最终只能走向死亡的深渊。在封建礼教和封建迷信的双重打击和现实的风刀霜剑中，你不但连起码的做人的资格都没有争到，反而被社会的压抑、众人的歧视、观念的束缚所吞噬、毁灭了。你不知道造成自己人生悲剧的真正原因，当然也更不懂得，要改变自己的人生命运，只能推翻这造成人们人生悲剧的万恶的封建制度。
祥林嫂，我敬你。敬你是一个女汉子，敬你以前总是快乐；敬你做事认真，敬你总是不斤斤计较。同时我也同情你，同情你后来没有人理；同情你总是孤单，同情你的孩子被狼吃掉；同情柳妈骗你你还是不知道。
看看现在的生活——这里阳光明媚，鲜花盛开，鸟儿歌唱，儿童嬉戏。当然，也有幸福。祝你在天堂一切安好。
