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实习观摩教学听课心得体会

| 锦伟

疲惫的一天下来总有不少收获,心得体会是对一定时期内的工作加以心得体会,分析和研究,用于指导下一阶段工作的一种书面文体,它是增长才干的一种好办法。今天小编为大家精心挑选了实习观摩教学听课心得体会,供大家阅读和参考,希望对大家有帮助!

实习观摩教学听课心得体会

实习观摩教学听课心得体会篇1

跳绳这一民间游戏能以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力, 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼。

以“花样跳绳”为题材,首先改变以往的教法,根据学生的认识规律和身心发展规律,根据游戏的特点,徐老师设计了个人跳绳――自愿组合――重组创新——分组展示四个教学环节,以同学们喜欢的游戏“叫数抱团”将学生导入课中,之后在教师的示范下,学生每人一根绳,在固定的时间里,跳不同的花样,看谁跳的花样多,这样既巩固了基础的跳法,又激发了学生跳绳的兴趣鼓励学生多跳花样。学生在竞争中培养了自己不服输的精神。

花样跳绳让学生们领略到了民间游戏的快乐,也让我们的民间游戏得以传承。同时还培养了学生不服输得精神,满足了学生的表现欲,增强了学生的自信心。学生在学习花样跳绳中,通过思考体验掌握花样跳绳的动作方法,通过练习提高花样跳绳的动作技能。

但这活动还有许多值得推敲和改进的地方,

1、在活动的开始游戏部分,如果徐老师能充分把学生手中的跳绳利用起来开展活动,也许在一开始就会有很好的效果。

2、活动中没能很好体现“花样跳”的形式体现和突出的地方,教师只是点到为止,所以整个活动看上去没有亮点。

3、在自主选择跳绳时,教师在评价和推广学生优秀表现的过程中,我给学生留的观察时间过短,造成一部分学生不能很清楚看到那些创造新颖花样跳绳的动作,从而使这一过程的练习显得有些仓促,使得学生的闪光点未能达到充分的展示。

实习观摩教学听课心得体会篇2

20__年3月1日,进入实小六年有余,今天我终于有幸第一次听到我校体育组唯一高级教师兼教研组长——李洋老师的一节《跳》课,收获颇丰。现将我的感受记录如下:

基本功扎实,对学生的体育常规训练到位。因为这个班在一年级时我曾教过,那时课堂纪律非常不好,经常让我挠头。时隔四年,学生上课注意力集中,秩序井然,着实让人佩服。

李老师备课充分,教学设计充分体现了“健康第一”的思想,把学生的发展放在首位,重视学生的主动参与,使学生在自我探索中体验成功的快乐。整堂课李老师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生,而是让学生在反复练习的过程中自己去体会、去探索、去交流,并且为每个学生提供了展示自我的机会,使学生在自愿的氛围中,享受参与运动的乐趣,从中体验成功的喜悦,增强了学习的自信心。

教法先进,内容丰富,课堂气氛活跃。强烈的语言刺激加上徒手操、课前激趣游戏等,能快速激发学生的练习热情,使之尽快进入角色。结束部分的放松练习,又能使学生彻底放松,效果非常好。李老师赋有渲染性的语言,使学生热情高涨,为接下来学习主要内容奠定了基础。

专业化的示范动作,极赋渲染性的肢体语言,令人赞不决口。李老师精彩的练习内容,幽默而简练的语言,鼓励性的评价,精细的技术讲解,使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性,真正体现了我校的“先学后教,以学定教的教学模式”。

李老师课堂上所体现的教育思想与展现的教学艺术,给我留下了深刻的印象,让我受益匪浅。希望在以后的工作当中多听听这样的课,为将来成为一名像李老师一样优秀的教师打下坚实的基础。

实习观摩教学听课心得体会篇3

为了能够有效地落实课程改革,在创新中求发展。我们小教部以贯彻、实施新课程标准为己任。在师校领导的支持下,本周(20__年11月8日)我们小教部组织班主任教师和主管教学领导,参加了北派名师观摩课学习活动。使我们能目睹授课教师的教学风采、感悟他们丰富的教学经验、深厚的教学功底、精湛的教学艺术、闻名遐迩的人格魅力;看到课堂教学的新理念、新课型、新教法,得到最新的教研成果和他们走向成功的宝贵经验。

学习归来的骨干教师给我们讲解了名师的风采,将全国最新的教育观念、教学思想、最佳的教学方法、以及最新的课改信息、课改动态,传递给我们,希望能为广大的一线教师更好地学习、贯彻、实施新课标起到一定的导向和推动作用;希望在实践探索中,我校的语文教育教学研究能有一个新的飞跃。

随后我们又听了名师的授课视频,这些鲜活的课堂教学实例让我知道了什么才是真正的教学,让我体会了教育教学不仅在于其本身所含的教学内容,事实上它还包含着更广阔的内涵,也让我深切感受到作为一个教者,对于自己的需要还有很多很多。

“观摩观摩,只能看,不能模”。我们要看的是观摩课的教学理念,看观摩课的教学设计,看教师的课堂教学艺术然后内化,再形成自己的教学风格。学习的关键是要和自己的教学实际结合起来。 这次活动可以说是让我大开眼界。虽然这些老师来自全国各地,各有教学背景,但他们都很好地贯彻了新课程语文标准。可以说这些老师给我指了一条前进的路,这将使我少走很多弯路,最直接地与改革的方向相一致,确定明确的教学目标。

实习观摩教学听课心得体会篇4

9月18日下午细雨蒙蒙,我和我的三位同事一同来到了双岗小学观看他们的微课展示活动。本次所展示的微课主要是语文、数学、英语三门课,通过16节微课的学习,让我真正体会到了双岗小学老师们的教学风采,感受到了老师们过硬的教学基本功。微课结束后专家的精彩点评,让我对微课有了全新的认识。下面是我的一点心得体会,与大家一同分享:

微课是指老师利用短小的视频在5——8分钟内讲解一个非常碎片化的知识点,如:讲解“把”字句和“被”字句。因为时间短,这就要求在讲解时切入点要快速,语言要精炼。微课是以无生上课的形式出现,但要求老师要做到心中有学生,因为我们面对的是一群小学生,所以在语言的设计上要口语化,少用书面用语,语言要有趣生动,这样才会激发学生的学习兴趣。

微课可以选择一节课的教学重点、教学难点、学生在课堂上没有及时掌握的知识点来录制,我们不仅可以利用录屏软件来录制微课,也可以使用手机或者摄像机。

微课主要是解决学生自觉学习的一门新型课程,老师录制好的微课可以让孩子们在家观看,也许大家心里都有着一个共同的疑惑——孩子课堂上在老师的眼皮底下都不认真学习,在家有可能一遍一遍,翻过来翻过去的看视频学习吗?我想对于我们农村孩子来说,这种“家校”的翻转课堂也许是不太合适,但我们可以利用自习课让学生去观看微课,先培养孩子的自觉。

其实微课的制作相对来说较容易,但是如何设计导学案,在教学内容的哪一环节设计微课,用怎样的方式设计孩子们容易理解才是最难的,也是我学习之后一直思考的问题。

在今后的课堂上,我会不断去尝试,争取能让微课伴着孩子们一起进步。

实习观摩教学听课心得体会篇5

窗外阳光明媚。今天是李洁大姐的生日,她收到了惊喜的鲜花和好吃的蛋糕,我则收获了她所获得这份友谊的珍贵和羡慕。

周三是忙碌的,因为教研员耿老师要来听课,对于我这种闲适人员自然是要学习的。或许要把这种学习的需求作为自己的内需。

今天刚想着,把一至六年级的书都来买来,做一做,对于教材把握都不熟何谈教学呢?教者应该是高于教材的,苏霍姆林斯基如是说。

这节课,是由代和老师和王莉老师执教的。相同点都是从现实情境出发,抽象出图形的旋转,引出旋转的三要素:中心点(固定)、方向(顺时针、逆时针)、度数(90度?)。规范学生的语言是:图A绕O点沿顺时针或逆时针方向旋转90度至图B。

不同点:三个基本点是一起引出或分开引出。两位老师的风格不一样,学生的训练水平也不同。如:代老师学生的表达能力就比王老师班上强。本人还是比较喜欢代老师的风格,不急不躁,娓娓道来。耿老说:这节课可以由线到面。重点是点要不变。由方向变引出点不变,再由一个点引出线会转,转后前面的实线要变成虚线。三个要素该背的还是要背起。

这次,能休息,能好好学习,听听课,有时候停一停也挺好的。可以静静的思考,慢慢的去琢磨。我总是想把在石小的那一套拿过来用,小组合作的模式,但今天耿老,作为一个一辈子的老教师说的话却也让我思考:教研课你怎么上都可以,但常规课,还是要有常规的课堂,不要把孩子作为试验品,因为这是一个人成长是一辈子的事情,容不得耽误。除非你觉得真的是有效的。

看来自己的课堂还是要自己慢慢摸索,不想做熟练工,想做一个有思想有想法的教者。

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