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读书室的阅读实施方案

| 徐球

读书的文化课,虽然说国家大事对普通人们来说就是天书,但一些法律的利用和自己息息相关,读书是很有用的。下面给大家分享一些关于寒假读书室的阅读实施方案,希望能够对大家有所帮助。

读书室的阅读实施方案

读书室的阅读实施方案(精选篇1)

莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品”。为使每一位学生都能与好书为友,在读书实践活动中树立理想,陶冶情操,获取真知,为人生幸福奠定精神基石,学校决定将每年的四月份定为“读书活动月”。为此,特制定我校学生读书活动实施方案。

一、活动目的

1.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的'读书习惯,多读书,读好书,丰富文化底蕴。

2.为学生搭建展示读书风采的平台,让学生在读书中提高,让家庭在共读中和谐,让学校在书香中发展。

二、活动时间:

4月1日至4月30日

三、活动内容

1、各班开展“我与好书同行”主题班会。

内容可包括畅谈读书体会,推荐好书等。同时,倡导各班在本月的“读书活动月”中,自主开展丰富多彩的读书活动,如经典诵读展示、读书笔记或手抄报展评等,营造读书氛围,并努力使读书活动常态化。

2、各班出一期以读书为主题的板报。

内容可包括介绍读书方法、讲述读书故事、撰写自己的读书名言、或展示学生的读书手抄报等。

3、七年级举行读书展示会。

要求内容健康向上,形式丰富多彩,能让学生多角度领悟读书的重要价值,内容可包括读书演讲、朗诵、吟唱古诗词、表演诵等。由学生自主编排,语文老师负责指导。

4、八年级举行读书演讲比赛。

要求学生自己撰写演讲稿,先在班内开展活动,然后每班推荐3至5篇演讲稿参加级部评选。对于优秀作品,可通过级部统一组织演讲比赛,或利用校园广播、国旗下演讲等方式展示。

5、七、八年级开展“亲子共读”征文比赛。

由语文组向七、八年级全体家长发出倡议,倡导家长利用双休日开辟“读书时间”,和孩子共同阅读,创建书香家庭。同时,上交一篇“亲子共读”征文,可以是共读某本书的读后感,也可以是讲述共读故事等。

6、学生会开展读书宣传活动。

充分利用宣传栏、校园广播、国旗下讲话等途径,推介读书明星,宣扬经典文化,引领美文赏析等。

7、开展“读书明星”评选活动。

每个班级推荐一至两名“读书明星”参加级部评选,每个级部评出十位“读书明星”,并利用校园广播或宣传栏等进行宣传。

8、各班级建立班级书架。

四、领导小组

组长:__

副组长:__

组员:__

读书室的阅读实施方案(精选篇2)

一、指导思想

读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办第四届校园师生读书节活动,活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。

二、活动目的:

1.以读书活动为契机,引导师生养成“好读书,读好书”的习惯。

2.通过读书节活动,开展全校性读书活动,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。

3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛, 正使师生体验到:我阅读,我快乐!

三、活动时间:

四、活动主题:

让阅读成为习惯,使书香充满校园。

五、组织领导小组:

组长:

副组长:

组员:

六、活动对象:

全体师生。

七、活动过程:

第一阶段:准备阶段

1.做好环境布置:校园挂条幅——“让读书成为习惯,使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语。有关阅读的班级黑板报(班主任负责,第三周完成)。

2.启动仪式(时间3月3日8:00):

第二阶段:活动阶段

1. 开展“献一本看百本”活动

以班级为单位,发动每位学生开展“献一本看百本”活动,并借助此活动,丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由图书管理员统一管理、借阅,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。

2.举办“好书共享”活动。

时间:3月13日。地点:操场。

活动方式:每个同学把自己不看的书(必须六成新,没有破损,没有污迹,60页码以上,不足页码两本当一本)交给班级图书管理员,一本书换取一张“好书共享”券;每班指定几个换书员,第二节班队课每班搬四张桌子到操场,在操场摆摊设点;换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。

活动负责人:

(1)划分各年级各班场地(可以一年段一列): 林国友;

(2)印制“好书共享”券(3000张左右):陈彬;

(3)收集学生的书以及班级的相应工作:各班班主任;

(4)拍照:郑娜琼,胡晓薇,照片每人精选10张发给;5.安全负责:一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级;以及各年级段长和各班班主任。

(5)写报道稿。

3.出一期黑板报

各班围绕读书主题出一期黑板报, 黑板报要有本班的读书口号,以及班级。3月7日下午美术组负责评比,一到四年级分别评出一二三等奖各一班,五六年级评出一二等奖各一班,并把获奖拍照发给琳敏。

4.制作一份书签

各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言,格言警句等制作成漂亮的书签,激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签(每班3份)在3月17日之前由段长收齐交美术组,由美术组制作展板统一进行展示。(美术组负责评选,一到四年级每年段一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人,五六年级每年段一等奖2人,二等奖2人,三等奖4人;3月21日前把一二三等奖的作品分别拍照,注意作品的署名清楚,发给。)

5.写一篇读后感

三至六年段的学生根据自己所看书本所得,写一篇读后感,由语文组各组长收齐交给语文教研组长,截止日期3月31日。每班限送3篇。(由语文老师负责,年段交换评出三四年级各一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人,五六年级各一等奖2人,二等奖2人,三等奖4人;获奖的作品需打印稿加上老师的评语,4月5日发给备课组长,组长再发给教研组长。)

6.办一份读书手抄报

要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报(统一A4卡纸)比赛,结合本年龄段学生特点,开展读书活动,选择切合主题、短小精悍的文章,可介绍读书格言,摘抄名篇名歌,抒发读书感受等,配以恰当的图画、色彩等,设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导,每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。(3月24---27日交美术组,美术组负责评选出三四年级各一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人,五六年级各一等奖2人,二等奖2人,三等奖4人; 31日前把一二等奖的作品分别进行拍照,发送给琳敏。)

7.举办一次主题班会

3月27日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。(由班主任负责,每班精选两张活动照片发给段长,段长发给)

8.诵读美文

在广泛阅读的基础上,各班可组织开展美文诵读活动,平时利用早读课、课前两分钟诵读美文(由全体老师负责)

第三阶段:读书成果活动展示:

1.3月31日各班级设立展台,展示内容可包括:读后感,读书卡,读书手抄报,成语绘画,诗配画,个人班级作文集,剪报,社会实践作业,书签,摘抄精华,字画作品,读书笔记等。(由语文老师和班主任负责,每班拍一张照片发给段长,段长发给)

2.表彰活动

(1)评选“优秀书签”

(2)评选“优秀读书手抄报”

(3)优秀读后感

(4)优秀班级黑板报

(5)评选“阅读之星”“书香班”(评比要求另附)。

八、其他相关事宜。

1.所有材料最后汇总到语文教研组长郭宝治老师处,再打包发送给老师。

2.所有奖状由老师负责打印,相关负责人把名单发给她。

读书室的阅读实施方案(精选篇3)

一、活动目的:

启动“书香校园”工程,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。

二、活动目标:

1、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动,使学生汲取中外名著精华,丰厚语文素养。

4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动时间

20__年9月-20__年12月

四、活动领导小组:

组长: 林春燕、谢文香 组员:各中队辅导员、全体语文老师

五、活动主题:

我读书,我阅报;我成长,我快乐。

六、营造浓浓的书香校园氛围:

1、启动读书活动。通过多种形式,校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处,倡议全体师生多读书,读好书。

2、打造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。

3、每个班级利用教室后书柜建立图书角。

4、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。

七、读书活动的落实

1、 做好读书笔记簿

(1) 每个学生结合个人实际,准备一本读书笔记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。

(2)每个班级指派一名学生到图书室借书还书,并管理班级图书并做好同学借书还书的登记工作。

2、 举办读书竞赛:

1、以班为单位,组织学生积极开展关于读书活动的各类竞赛或专题活动,如读书竞赛活动、赛诗会、读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、读书笔记展览、图书展览等。

2、评选一批“阅读之星”、“书香少年”。学校颁发奖章,激发学生的读书兴趣。

3、师生读书心得评选活动。

4、读书读报知识竞赛活动。

读书室的阅读实施方案(精选篇4)

一、指导思想

以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的,以“读书、启智、明理、做人”为主题,以“阅读积累”为突破口,以丰富多彩的读书活动为载体,激发师生读书热情,营造书香氛围,培养学生高尚的道德情操,提升教师高雅的审美情趣,促进优良学风和校风的发展,打造书香校园,打造和谐校园。

二、主要目标

点燃读书热情,搭建成长阶梯,建设和谐校园,推进学校精神文明建设。

1、深入开展丰富多彩的读书活动,培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯,让阅读成为师生的一种生活,营造自然和谐的读书氛围,形成热爱读书、博览群书的校园风气。

2、探索读书活动制度,建设书香校园,深化素质教育,全面提升师生的人文素养、思想道德素质和可持续发展的能力,全面提高教育教学质量。

3、努力探索科学的读书方法,不断提高读书质量,提高师生人文素养,促进学生全面发展。

4、努力打造一支“爱读书、会读书、常读书”的高素质教师队伍。

三、组织领导

组长:

副组长:

成员:

四、措施与要求:

1、重视宣传发动,营造浓郁的读书氛围

⑴利用校园广播、标语牌、宣传栏等手段,通过召开主题班会、师生大会、读书沙龙等方式宣传读书活动目和与意义,激发全校师生的参与热情。

⑵学校举行读书活动仪式,扩大活动影响。同时,制定读书成长规划和读书目标,提高读书活动的针对性和实效性。

⑶加强“社会、学校、家庭”联系,积极宣传“读书活动计划”,让社会(社区)和学生家长明确落实“读书活动计划”的重要意义,取得社会、家长的关心、支持,共同落实读书活动计划。

2、加大投入,改善读书活动条件

有计划订购适合师生阅读的图书,尤其是购置读书活动中的所列书目,丰富图书种类,提高图书质量,逐步配齐满足师生阅读的图书数量。整合校外阅读资源,动员学生自购图书,扩大图书资源,丰富阅读书目。

重视学校图书馆建设,阅览室推行开架阅览方便学生自由阅读,积极创造自然和谐的读书环境。

3、制定读书计划,明确阅读内容。各科室、专业部组织师生制定读书计划,明确规定教工和学生的必读书目和推荐书目。

4、开展系列活动,以活动带读书,以读书促活动

⑴在师生中开展“六个一”读书活动,引导师生自觉读书

① 制定好一个读书计划;

② 设立一本读书笔记;

③ 每月读一本好书;

④ 每天有一个小时的读书时间;

⑤ 每周摘录一句名句名言;

⑥ 写一篇读书心得体会;

⑵举办各种形式的读书活动,如举办读书故事会、读书征文、演讲会、知识竞赛等,展示学习成果,激发师生读书,形成良好的读书氛围。

⑶重视读书互动活动,交流师生读书心得体会,通过校园网开辟读书专栏,推介新书,定期更新读书内容,报道阅读积极分子,在校园网和橱窗刊登学生的阅读习作。

5、表彰奖励,激励师生“读书好、读好书、好读书”

开展评选“读书活动积极分子”、“读书明星”活动。每学期读书数量多、读书笔记质量高、各项活动表现好的被评为“读书先进个人”。

五、几点要求

1、提高认识,思想到位。教职工多读书、读好书对提高教师整体素质,提升教师教育教学水平及教师专业成长有重大推动作用,因此,我们要高度重视、积极开展读书活动。

2、建立健全读书活动的长效机制。一是要制订相应的读书规划计划,建立有关读书教育活动的管理、评价和激励等规章制度,用制度规范读书活动。二是要把师生的读书情况纳入教学常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,及时树立典型,推广先进,确保活动的实效。三是要以读书活动为契机,把师生“读书好、读好书、好读书”的良好风尚长久进行下去, 在我校校园形成浓郁的阅读氛围。

3、统筹领导,全员参与。建立健全读书活动领导机制,鼓励倡导师生员工全员参与,让读书活动有序进行。

4、坚持“四结合”,推动读书活动有效开展。一是读书活动与教学工作、德育工作的有机结合,形成一体化;二是理论联系实际,学用结合,提高读书活动的针对性和实效性;三是分散自学与小组经验交流相结合;四是学校加强指导与发挥学生骨干作用相结合。

读书室的阅读实施方案(精选篇5)

一、保障措施:

1.为组织和实施本方案,成立x市中小学教师读书活动领导小组。

组长:

组员:

教师进修学校负责读书活动方案设计、书目推荐、计划制定、活动组织、评价与考核等方面工作。

2.各校应相应成立读书活动领导小组,为读书活动提供具体组织保障。

分管校长为第一责任人,各学校远程非学历培训联络员具体负责,做好教师读书活动的动员、选书、登记、集体报名、读书心得的收交等工作。

3、经费保障

20__年教师参加读书活动的学习费用每人每年100元,其中个人承担50元,学校承担50元。

二、指导思想:

以“构建全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”为宗旨,以丰富阅读内容、培养学习习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标,以建设书香校园为载体,以校本培训为基本形式,通过开展教师读书活动,推动学校特色建设,提高教师的文化修养、教育素养和教育教学能力,打造适应教育现代化需要的管理队伍和教师队伍,进一步推动学习型学校的建设。

三、考核方法:

老师应按照要求在规定的时间里认真阅读并做好读书笔记,撰写读书心得,在规定的时间里将读书心得(电子稿)传至教师进修学校。教师进修学校成立评审委员会,组织专门人员对文章一一进行评审,合格者对应给予相应的学分,记入老师继续教育学时(每篇合格文章记20学时)。对优秀文章进行评奖并向有关报刊杂志推荐。对不合格者不予评分并将原文退回所在学校。

四、实施要求:

1.动员发动、选购书籍、集体报名(2-3月份)

各学校可利用寒假前后一段时间进行广泛宣传发动,对参加远程学习确有困难的教师,动员其参加读书活动,通过上交读书心得的办法来敦促教师完成学习任务,达到教师全员参与继续教育的目标。同时也欢迎已参加网上学习的教师同时参加读书活动(对已参加网上学习的教师不再收读书活动费用)。

请各校组织教师参照推荐书目,每人选定二本阅读书籍,各校于2月底按要求填写好“20__年教师读书活动登记表”,于3月初将填好后的登记表送至教师进修学校,统一办理集体报名手续,同时将电子稿发送至教师进修学校管理员邮箱。

读书书籍由学员自行解决,于3月底完成该项工作,以确保读书活动顺利进行。

2.教师有计划地进行阅读,并撰写读书心得(4-12月份)

教师每学期精读一本教育教学书籍,撰写一篇学习心得。每学期末每人上交一篇质量较高的读书心得,要求字数3000字左右,分别在6月30日之前和12月30日之前上传至教师进修学校。

3.年度总结表彰(20__年1月份)

由教育局、教师进修学校对全市中小学教师读书活动进行全面总结,并评选出“优秀读书心得”、“读书活动先进学校”予以表彰奖励。

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