我的同学们作文400字
同学是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾。你有写过关于我的同学的作文吗？下面是小编为你准备的我的同学们作文400字，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！
我的同学们作文400字精选篇1
一头乌黑的长发总是拢成一束扎着，两条淡淡的眉毛下一双大眼睛眨着，总挂着的笑脸让她看起来文静又充满活力。
刚来到班级，对她并没有什么印象。一个人静静的坐着，有人来找她，才与人快乐玩耍。
可别被她的外表“迷惑”，其实她是一只“大老虎”。
一个星期三的下午，班主任正在教室里指点着我们的种种不足之处。一则广播：“请班主任速到年段办公室集中。”使她不得已停了下来，交代了身为班长的她几句，便匆匆离开。原本坐姿端正的同学们开始了她们的发表大会。我用手撑着脑袋，耳朵里全是“嗡嗡”声。“喂！别吵了。”一声大吼，将我从昏昏欲睡中惊醒，是她。同学们被这一个双手撑着桌子，好像就要出来打人的班长吓了一跳，将大吵大闹转化成了小声议论。周围安静了许多，她用锐利的眼光向周围扫视一周，缓缓地坐下。这是她的第一次发威。
喧闹声又渐渐大了起来，有些同学仿佛忘了“老虎”的凶猛，又吵了起来，她继续写作业。一次、两次……无数次的忍耐无法继续，“唰”她站起身，眉头微皱，大步流星地走上讲台，猛地一拍桌子说：“你们给我安静！”同学们乖乖拿起书或作业写起来。这是“大老虎”的第二次发威，效果很显著。
这是暴风雨前最后的一次宁静。讲话的欲望越来越强，开始了一次巨大的爆发。有的同学转过头与后桌打闹，有的趴在桌上，有的用书遮着身子不知在桌下干什么。我已经做好准备听她的咆哮，可她没有，雪白的粉笔握在她手中，潇洒的在黑板上写下一个名字，并用不大但全班都听得见的有力的声音说：“值日班委把黑板上有名字的同学登记下来，扣‘操行分’。”终于亮出了“杀手锏”。同学们像吃了定心丸，愣住了，眼睛直勾勾的盯着黑板，不敢再发出一点声音，班主任终于回来了，这场闹剧以全班被批评了一节课而收尾。
班上每一个同学各有千秋，独一无二，有的活泼乐观，有的文采奕奕，有的调皮可爱……唯有她一个平凡而又不平凡的女孩给我留下最深的印象，同学们将给我的中学生活添上浓墨重彩的一笔，他们也为我打开了一扇学习与成长的门。哦，对了，她是谁？她就是班长兼数学课代表——陈锦楠。
我的同学们作文400字精选篇2
转眼间，我已经是一个名副其实的中学生了。在一个陌生的校园、陌生的班级、陌生的新同学中我本来以为是要面对一段凄凉，但我开学第一天就感到了同学给我的温暖！我们都是来自不同的学校，组成了44中初一（三班）这个有37名同学的团结的大家庭。
我在这短暂的一周内，认识了一名叫代宇欣的女同学。我们已经成为了很要好的朋友了，每天一起玩、一起去食堂吃饭，在学习上也互帮互助。她有呦黑的皮肤，有一头黑黑的头发，大大的耳垂，雪亮的眼睛，当然每个人都有自己最有特色的地方，她最有特色的地方是：嘴巴。她的嘴巴很有意思，只要一开口，就会引我们哈哈大笑！有的时候还会使我们哭笑不得。我们看见她的时候总是朝我们微笑的，从来没看见过她不高兴过，所以很招人喜欢。她学习还可以，但是她有一个宽容的心，是大家都不否认得。
她性格开朗，不斤斤计较，有什么不高兴的事转眼她就忘了，每天拥有好心情。记得有一次别人一不小心把她的眼镜弄掉了，那个人回头看了一眼，转身就走了。而她，自己把眼镜捡起来放在课桌上继续干她自己的事。脸上仍然面带微笑。我想：为什么？她一点都不生气吗？她怎么还笑得出来？要是换作别人恐怕没那么乐观吧！种种的为什么在我的脑海里一一浮现。她好像看透了我的心思问：“你是在想他把我的眼境掉在地上，还不捡起了。而我还为什么不生气吧！”我好奇地问到：“你怎么知道的？”“每次遇到这种事，朋友都会问我你想的问题。我每次的答复都是：只要没摔坏谁捡不都一样呀！”她开心又严肃的说。
其实还有好多我新认识的同学，就不一一列举了。通过这次交友我知道了：只要真心得与他们交流就会成为很要好的朋友。代宇欣使我明白了一个道理：宽容别人就是善待自己。我在这一点要像她学习，去试着宽恕别人。这就是我的新同学，不错吧！不妨你也向她学习一下吧！
我的同学们作文400字精选篇3
自从开学的第一天我就知道我们班会有新同学。有点期待他们的到来。
开学有两个星期了，感觉上对他们还不熟悉，或许是我们得交流少吧。其中，我比较感兴趣的是那位复读生，听说他是从石狮转过来的……听说过他有关的很多很多传言。可遗憾的是，至今 为止还没有和他交流过一次。其实我们刚刚开始是比较留意他的，因为他十分勤奋，比我们班任何一个人都要勤奋。于是我们D15宿舍的女孩们都暗暗地商量着要推举他做班长。至少他的样子看起来老实 。
听着别人的传言，我也开始留意他了。每逢自修课看奥运比赛时，我都会留意他是否在观看。有时不知不觉就向他的方向看，呵呵，我的好奇心其实都还满强的！正是因为他神秘才能令我好奇， 感觉上一点他的消息都不清楚。越是隐瞒，越是好奇。
他的为人也挺大方的，那次嘉怡生日。大旧号召大伙“务捐”礼物时，他也捐了一个小蛋糕。引得全班都起哄，为他鼓掌。一下子，他好像融入我们班一样。可是第二天早上，他还是一样沉默， 除了和张森、他同桌交流外，还是沉默。就连萍萍她们在他周围打闹都可以视而不见。他的耐性怎么可以那么好啊。
这个复读生真的那么沉默吗？？难道我们真的没有共同的语言！好奇ing。
我的同学们作文400字精选篇4
我们班上有一位叫颜晓宇同学，从一年级上学的第一天开始，他的出现就给我留下了很深的印象。他高高的、瘦瘦的，坐在最后面一排。拥有一双黑玻璃似的眼睛，鼻梁上时常架着一副眼镜，嘴角经常象月牙似的向上弯。他经常穿件墨绿色的外套，跑起来特别快，很像电影里大侠的风范。
他的性格很开朗，也很友善。他跟同学闹矛盾了，不到半天工夫就想开了，就去和那个同学道歉，两个人又重归于好了。当遇到有些人对他开玩笑或做恶作剧时，他就会举起拳头，好像要狠狠的落下去打那个人似的。开玩笑的人见状，都会拔腿就跑。有时，他会要报复似的追上几步，随后，又慢悠悠的跟别的同学玩儿去了。因为这几点，很多同学下课后都愿意和他一起玩。
你可别看他戴着眼镜，长得像根竹杆似的，他可是校足球队队员呢!有一次，体育老师组织我们踢足球。我们踢来踢去，就是不能把球踢进队方的球门。危急时分，只见颜晓宇开了一个大脚，球高高地朝天上飞，落地时谁也没接着，因为球早已进入队方的校门。从此，我们踢足球，都抢着要和他一队。他见了，也很高兴，嘴角又朝上弯了起来。
我的同学们作文400字精选篇5
他有着短短的平头，两只小眼睛一眨一眨的，像天上的小星星在闪烁。他很瘦，瘦的只剩下皮包骨头了。他还爱和一帮女生一起玩。他就是我的同学——徐子楠。
徐子楠可是一个两面派。上课时他很文静，平时很少举手。其实，她心里想举，可手臂像挂上了千斤重的砝码似的，怎么也举不起来，嘴巴想挂上了锁似的，怎么也张不开来。要是老师叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起来，吞吞吐吐地说出正确答案，然后再缓缓地坐下来。
“叮铃铃”!下课铃响了，这时的徐子楠从座位上一跃而起，像出笼的小鸟似的，奔出教室。操场上的他蹦跳。个不停，一会儿跳绳，一会儿踢毽子，比上课麻利多了，跟上课时的他完全是判若两人。
别看他上课时那么沉默，其实他的话可多了!有一次，我盛好菜回来，只见他一脸嬉笑，边指手画脚边叽里呱啦说个没完，边上的同学都忙着吃饭，但他依然谈兴浓郁，眉飞色舞，拿话比饭还多，惹得同学们忍不住都捂住耳朵，求他别说了!他才嘟哝着慢悠悠地停了下来!
这就是我的同学徐子楠，你说他可爱吗?
我的同学们作文400字精选篇6
自从开学的第一天我就知道我们班会有新同学。有点期待他们的到来。
开学有两个星期了，感觉上对他们还不熟悉，或许是我们得交流少吧。其中，我比较感兴趣的是那位复读生，听说他是从石狮转过来的……听说过他有关的很多很多传言。可遗憾的是，至今为止还没有和他交流过一次。其实我们刚刚开始是比较留意他的，因为他十分勤奋，比我们班任何一个人都要勤奋。于是我们D15宿舍的女孩们都暗暗地商量着要推举他做班长。至少他的样子看起来老实。
听着别人的传言，我也开始留意他了。每逢自修课看奥运比赛时，我都会留意他是否在观看。有时不知不觉就向他的方向看，呵呵，我的好奇心其实都还满强的！正是因为他神秘才能令我好奇，感觉上一点他的消息都不清楚。越是隐瞒，越是好奇。
他的为人也挺大方的，那次嘉怡生日。大旧号召大伙“务捐”礼物时，他也捐了一个小蛋糕。引得全班都起哄，为他鼓掌。一下子，他好像融入我们班一样。可是第二天早上，他还是一样沉默，除了和张森、他同桌交流外，还是沉默。就连萍萍她们在他周围打闹都可以视而不见。他的耐性怎么可以那么好啊。
这个复读生真的那么沉默吗？？难道我们真的没有共同的语言！好奇ing。
我的同学们作文400字精选篇7
本学期之初，我从南化四小转学到了育英二外，见到了许多新的面孔，认识了许多新的同学。其中让我印象最深的是朱添琪。
朱添琪是个活泼的小女孩。她个子挺高的，坐在倒数第二排。她头上扎了两个马尾辫，更与众不同的是她把两个分开的辫子扎在一起，连成一个圈，显得个性十足。
朱添琪特点之一是待人非常热情，尤其是见到过去的朋友就显得十分兴奋。有一次，她看见一位幼儿园同学，就满怀欢喜地迎上去，说：“Hi!你好!我们曾经是幼儿园同学!我是朱添琪，你还记得 我吗?”而那位同学似乎忘了她，于是傻乎乎地站着，脸“唰”地一下变红了。过了一会，只听那人吐出含糊不清的一句话：“对不起，我实在想不起来你是谁了。”这时，我原本以为朱添琪会失望地 离开，没想到她不但没有沮丧，反而更来了精神：“没关系，你记不记得李辰天一……?”接连一口气说出了一大串在幼儿园时的同学和趣事。最后，那位同学终于茅塞顿开，记起了眼前的这位可爱的幼 儿园同学。看他们后来谈得那么投机，我从心里由衷佩服朱添琪。
朱添琪就是这么一位活泼可爱、待人友善、充满热情的新同学。