读友吧 > 读书活动 > 活动方案 >

书香校园读书分享方案

| 徐球

别想着抱侥幸心理,不是因为什么年龄段就干什么年龄段该干的事,而是一辈子都要读书。下面给大家分享一些关于书香校园读书分享方案(最新),希望能够对大家有所帮助。

书香校园读书分享方案

书香校园读书分享方案篇1

【我的发现】

这次我的发现抓住了这组课文的共同特点,引导学生交流:读书,就要进入文字所描绘的意境,边读边想象,在头脑中形成画面。教学时,可以先让学生读一读小林和小东的对话,启发学生发现:他们在对话中谈的是什么内容?接着,让学生像小林和小东那样举例说说自己读书时想象到的画面。教师还可以另外提供一两篇文章,让学生读读,说说读后头脑中浮现出了什么画面。

【日积月累】

本次日积月累安排的是有关自然景观的四副对联。

阅读对联能使学生感受到汉语的节奏美,体验句子的对称美。教学时,可以先让学生熟读,读后用自己的话简单说说每一副对联的大概意思,然后引导学生发现对联中上下联的对偶关系。如:单个字相对,雾天,锁连;两个字组成的词语对应,绿水青山,皱面白头;还有叠词的对应,处处时时。这些对偶的知识不要进行孤立讲解,而是从欣赏的角度,在朗读指导的过程中,让学生自己去发现,并在学生有所领悟的基础上熟读、背诵,以达到积累的目的。教学时,还可以引导学生发现第一、三副对联可以顺读也可以倒读的特点。

如果有条件,也可以选几则对联,让学生试着填字。如:

风吹杨柳千门绿,_____润_____万树_____。(雨、桃花、红)

冬去山明水秀,_____________。(春来鸟语花香)

植树造林绿大地,____________。(栽花种草美人间)

教师还可以建议学生课后搜集、摘录其他有趣的对联。

【趣味语文】

趣味语文安排了两项有趣的语文活动。

第一项活动是结合对联的内容,辨析好字的读法,将对联的意思表达正确。这副对联是明朝著名文学家和书画家徐渭晚年所做,此联妙在一个好字,语意双关,耐人寻味。上联说,少年时期正是读书的好时光,可惜不知读书的重要,不喜欢读书;下联说,年纪老了,懂得读书的重要,想好好读点书,可是老眼昏花,力不从心,已经不能好好读书了。意在告诫儿孙后辈要珍惜时间,趁早好好读书。因此这副对联的读法应当为:好(hǎo)读书,不好(hào)读书;好(hào)读书,不好(hǎo)读书。

教学时,可以先让学生区别好字的不同读音和不同意思。hǎo:容易,方便;hào:喜欢。学生自己试着读一读之后,可以引导学生思考:一个人,什么时候好(hǎo)读书?什么时候好(hào)读书?可是很多人又是怎样对待学习的呢?让学生据此展开讨论,了解正确的读法,并在读正确的基础上交流自己的体会,明白抓紧少年大好时光、努力发奋的重要性。

第二项趣味活动是读回文句。这是一个脍炙人口的回文佳句,无论从哪个字开始读,都可以成为一句颇有意趣的话;无论从哪个字读起,都能体会出爱茶人的强烈情感。这是陶瓷文化和茶文化相结合的典范,从中我们也可以体会到汉语的奇妙。

按顺时针读这五个字,可以依次读为:可以清心也,以清心也可,清心也可以,心也可以清,也可以清心。教学时,老师可以引导学生想想为什么把这几个字印在茶杯上,再说说自己体会到的每一句话的意思,以加深对句子的理解。

还有一些类似的回文句,如清心明目不可一日无此君,如果学生有兴趣,也可以试着读一读,体会体会。

书香校园读书分享方案篇2

为了进一步深化书香校园建设,提升学校办学品位,让师生感受浓浓的读书氛围,展现师生的个性风采和精神面貌,增强学校人文底蕴,决定举办陈庄镇中心小学第五届“读书节”。现将有关事项定制如下:

一、 活动主题

__年读书节,让我们静静地打开一本书。

__年读书节,让每个人找到此刻适合自己阅读的书。

二、活动时间

__年3月16日——__年4月23日

三、组织领导

组 长: 郭增尧

副组长: 薄纯杰 张洪乐

成 员: 崔世选 张新元 毕作光 朱永波 赵 涛 贾海波 陈占峰 王迎辉 刘美富 曹建青 杨梅

四、活动内容(形式):

(一)、读书节启动仪式,发放读书节给家长的一封信。

(二)、开展“师生共读一本书”活动。针对每个年级不同的年龄特征,教师选取一本此刻适合孩子读的童书推荐给学生,并和学生共同阅读,交流讨论读书心得。

推荐:一年级:《小猪唏哩呼噜》(上、下)拼音版二年级:《我和小姐姐克拉拉》、《木偶奇遇记》三年级:《绿野仙踪》、《苹果树上的外婆》四年级:《中国神话传说》、《特别的女生萨哈拉》五年级:《人鸦》、《永远讲不完的故事》。

(三)、绘画书写

1、一、二年级举办一次读书读故事绘画比赛:根据所读故事的内容,在b5纸上进行故事绘画或者故事(续写)绘画,有文字,有图画,文图意思统一,编写自己的绘本故事。一年级学生字的书写,教师、家长可以帮忙。各班在自评的基础上,各班将本班的所有作品集中,然后学校进行展评。

2、三年级:举办一次书签制作活动:语文老师在本年级内举行书签知识讲座活动,了解书签的历史和作用,上网搜集资料,向学生介绍现在全国各地学校书签制作情况,学生书签制作评比活动。

3、四年级:举办一次手抄报(绘画)展评活动:每名学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等),并举办展评活动。各班将本班的所有作品集中,然后学校进行展评。

4、五年级:举办一次读书征文活动。以“好书伴我成长”为主题,回顾读书对自己成长的影响,主题鲜明,语言流畅,富有真实情感,字数在600字以内;每班选出5篇优秀征文,由学校统一汇编成学生读书随笔集。

(四)、舞台展现

1、一、二年级举办一次故事演讲活动:以班为单位进行故事演讲比赛,后推选2人参加校级故事演讲比赛,学校评出故事大王。2、三、四、五年级校园诗歌朗诵会:“春天送你一首诗”系列校园诗歌朗诵会,让更多师生参与诗歌朗诵,体验经典,促进精神成长。

朗诵会诗歌可以是中外现代诗歌、古诗词均可,可以配乐。每班在班级自评的基础上选送1个节目参加学校展演,必须是本班精选训练的。

五、活动安排:

三月份:

1、制定陈庄镇中心小学第五届读书节活动方案

2、举行读书活动启动仪式。(布置校园、教室环境)

3、各班进行师生同读一本书活动。

4、课外阅读辅导报告以及书签制作报告。

四月份:

上旬:

1、各班对绘画书写作品进行班级自评。

2、各班对舞台展现节目进行班级自评。

下旬:

3、组织讲故事比赛和“春天送你一首诗”经典诵读活动。

4、学校评选,颁奖。

5、4月23日闭幕式

六、活动要求:

1、努力营造良好的读书氛围。校园挂条幅,在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画等,营造出一种浓郁的读书氛围。

2、各班语文老师为为活动开展情况的责任人和被评价人,要把读书节作为创建“书香校园”、营造校园文化的一项重要载体,认真组织实施,提高活动实效。教学部、语文组要切实加强督查、指导、评价,确保本次读书节活动内容丰富多元,重点突出深入。各部要通力协作,保障各项活动的正常开展。

3、语文教师做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。每位教师都要在读书节期间阅读一本经典童书,用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化学生。

七、总结与表彰

在活动后,学校将对本届读书节成绩突出的班集体和学生个人予以表彰,设优秀作品奖、优秀指导教师奖、优秀组织奖。对各班组织情况进行量化反馈,并对活动情况作总结,以便以后更好的开展工作。

书香校园读书分享方案篇3

一、活动目的:

启动“书香校园”工程,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园,小学生读书活动方案。

二、活动目标:

1、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动,使学生汲取中外名著精华,丰厚语文素养。

4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动领导小组:

组长:崔进超 副组长:赵振花 胡尚德 组员:全体班主任、语文老师

四、营造浓浓的书香校园氛围:

1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式,(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。)倡议全体师生多读书,读好书。

2、打造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度。

3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目:中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。

五、主要读书活动:

(一)教师读书活动

1、 “漫步书海,品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》,做好读书笔记的记录。

2、“畅游书海,享受阅读”。教师和学生同阅读一本书,共享读书乐趣。

3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。

(二)学生读书活动

1、“诵读经典,诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。

2、“相约好书,牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣,规划方案《小学生读书活动方案》。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。

3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文,不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓,字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可,形式多样,可以用文章式、卡片式或小报式,自由创意。(范围:五六年级学生)

4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友,并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。

六、读书活动的落实措施:

1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课,并列入课表,专时专用;每天确保学生课外阅读的时间30分钟。

2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法,每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读3本书。

3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构,并将学生分成若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。

4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书,保证学生有书可读,有好书可读。

5、活动落实。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动,使课外阅读成为一种有组织的集体活,让尽可能多的学生乐在其中,尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样,如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会,好的读书笔记的展评,定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

6、指导落实。教师的指导,主要是引起兴趣,提示方法。阅读的方法指导也是多样化,可以指导理清情节,评论人物;可以提几个思考题,要求读后回答;可以指导欣赏语言、写法;可以看录像,欣赏音像资料提供的内容,指导写观后感等等。对阅读指导,教师同样是精心备课。

7、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计,对阅读笔记是经常检查,以督促学生形成习惯。

七、读书活动的管理与奖励:

(1)各班级成立读书活动管理小组,负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。

(2)评选书香班级,对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月将结合考核给予加分。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师,给予表彰。

(3)每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等,全校大会给予表彰;期末评选 “读书明星”,给予奖励。

总之加强课外阅读,可以丰富学生的语文积累,提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,丰富学生的人文底蕴,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》,我们通过家校联手,深入落实“课外阅读活动计划” ;创生课堂,努力探究行之有效的课外阅读教学模式;活化课程,培养语文实践能力;读写结合,放飞阅读想象的翅膀,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

书香校园读书分享方案篇4

一、活动目的

本次活动主要是激发同学的阅读兴趣,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉“书是智慧的源泉,读书可增长知识,开拓眼界、培养性格。充实文化底蕴,让同学们体验到读书的快乐。营造良好的学习氛围,丰富校园文化生活,增强同学们亲近书本的欲望,培养同学们读书热情,从而达到传播知识,启迪思想的作用。

二、活动主题

书韵飘香,悦读人生

三、活动人员

(一) 负责人

总负责: 葛甜

(二) 参加对象

经贸管理系全体青协会员

四、活动步骤

(一)活动准备前期

1、 3月28日青协内部人员开会,制定“读书节”活动方案。

2、 活动负责人与图书馆负责人商讨相关合作事宜。

3、 4月7日在CD报告厅将海报展出宣传并分发“读书节”活动倡议书进行宣传,讲明读书的重要性。

4、 4月8日晚根据具体情况做出合理人员安排等。

(二)活动实施

1、 系列活动之一:书行天下—寻找校园最美的读书天使

(1)会员随机抓拍校园读书天使。

(2)挑选20张最美丽的读书天使的照片将赠送他们精美的漂流书签,在4月23号世界读书日展出宣传。

2、 系列活动之二:好书盛宴—精品图书漂流

(1)4月9日将图书馆推荐的一百本好书封面上贴我们独有的“漂流标识”,每本书的扉页上附有“图书漂流书签”内容包括图书漂流的规则,以及归还的联系方式。

(2)4月13日13:00首次图书漂流,图书漂流地点设置在CD报告厅门口,每星期五13:00将定为“漂流日”也可以归还图书。

(3)每位同学每次仅限领取一本漂流书,并在书签和借书表上签下你的姓名和联系方式,要爱护书籍并精心保管,保证遵守图书漂流活动规则,写下自己的读书心得。

(4)4月27日作为“停漂日”在CD报告厅回收图书,整理分类,并汇总“漂友汇卡片”。

(5)我们可以根据 图书上漂友团的记录,选取最佳读书心得进行一个图书排行榜,公布于宣传栏中,供大家借鉴交流。

3、 系列活动三:翰逸书香—书海导航

(1)寻找30本具有可读性的文坛新书搜集资料介绍作者及内容简介。

(2)4月23日将搜集的资料在图书馆设置书海导航,系上彩带

和书签介绍作者及内容简介,供同学们参阅。

4、 系列活动五:图书管理员-整理图书

(1)在4月23日下午,可以招临时志愿者整理图书,在整理前我们将会告诉他们整理步骤等。让同学们学会珍惜书籍,爱护书籍。

(2)整理完毕后我们将会赠与他们书签作为感谢。

5、系列活动五:经典时空—影片展播

(1)4月23号晚在CD报告厅播放《傲慢与偏见》。

(2)我们会将在观看影片中随机询问他们的观后感。

五、活动时间及地点

1、时间:__年4月5-30日

2、地点:CD报告厅门口及CD报告厅,图书馆

书香校园读书分享方案篇5

为营造书香校园,增强校园人文底蕴,从而提高素质教育的质量,我校将组织开展第四届校园读书节系列活动。

一、指导思想。

为学生成长构建一个理想的文化生态环境,进一步推进校园文化建设,激发读书热情,营造书香氛围,培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。

二、 活动目的。

(一) 培养学生爱读书、好读书、读好书的习惯;丰富学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的能力;

(二)引导师生共同读书,与书为伴,以经典为友,与博览同行;拓展师生的知识视野,提高师生的内在素质与修养;

(三)以读书节系列活动为载体,增进藏汉学生之间、师生之间的学习交流,加强民族团结教育;

(四)推进书香校园建设,在校园内形成热爱读书的良好风气,不断提升我校的办学品位。

三、活动时间。

3月9日至4月8日。

四、活动主题。

诵读中外名篇、传承人生经典。

五、活动内容。

(一)推荐学生阅读书目及背诵篇章(语文教研组负责,3月11日前完成);

(二)推荐教师阅读书目(教务处负责,3月11日前完成);

(三)举行语文知识竞赛(教务处组织,语文教研组承办, 3月25日前进行);

(四)“书城进校园”活动(拟于4月1日前完成);

(五)举办读书笔记展评活动(教务处组织,语文教研组承办,拟于4月8日前完成);

(六)联系媒体报刊发表师生优秀作品(教务处负责)。

六、活动要求。

(一)提高认识,创新活动内容和形式,提高活动的实效性;

(二)图书馆按时开放,为师生借阅书籍提供便利;

(三)教师要身体力行,用自己的读书习惯潜移默化影响学生,培养学生良好的阅读习惯;

(四)语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各项读书活动。

相关推荐

311477