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读书工程年度活动

| 徐球

因为有的孩子如此喜欢读书,学校考试的作文经常都能够名列前茅,这就是读书的好处。下面给大家分享一些关于读书工程年度活动总结,希望能够对大家有所帮助。

读书工程年度活动

读书工程年度活动【篇1】

为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香,灵慧成长”的读书活动。我班也用心投身于这次读书活动中。“营造书香班级,让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下,并结合我班实际状况,切实有效地开展了以下几项工作:

一、制定好有序的计划

为保证班级读书活动有序、有效的进行,在活动一开始我班就依据实际状况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印,有目的,有步骤,有实效。

二、用心动员,激发读书兴趣:

在实施读书计划伊始,我在班级里进行了一次以“我读书,我快乐”为主题读书动员班会。班会上,同学们向大家介绍了自我读过的好书,讲述了读书带给自我的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自我在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书,我快乐”的主题班会中,同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。

三、营造阅读氛围

1、利用好学校阅览室:学校图书室向学生带给超多丰富优质的藏书。每周二中午我班学生能够在规定的时光到图书室借阅,供学生自由选取,进行自主性阅读。

2、设立班级图书角:以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经到达100多本,涉及人文历史,天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理,制定班级图书借阅制度,班中特设了一名工作职责性强的李涵同学作为图书管理员,负责做好同学们每一天借阅和归还的记录,同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

3、出好黑板报和布置学习园地。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。

读书工程年度活动【篇2】

为贯彻落实沈阳市开展全民阅读活动要求,进一步巩固书香校园建设的成果,激发师生读书热情,培养良好阅读习惯,丰富师生精神文化生活,__小学开展读书月活动,活动中结合本校实际,借助各种读书活动的开展,引领全校师生从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的读书兴趣,养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书、善于读书的氛围,积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念,真正让书香溢满校园。

一、加强领导,认真制订活动计划

读书月活动开展以来,学校成立了以校长为组长,书记为副组长的创建领导小组。所有学校领导均有明确分工,各司其职。在这个基础上,学校认真制订出具体的活动方案,将书香校园的创建和学校常规活动有机结合,认真务实地将读书活动月的各项活动落实到点、贯彻到面。并结合我校实际,提出活动的主题和口号,充分调动了全体师生参与创建工作的积极性、主动性。

二、深入宣传,积极营造书香氛围

活动开始,我校便在全校师生大会上举行了读书活动月的启动仪式,并在学校明显处悬挂了以读书为核心内容的巨幅标语,各班教室都挂有“名人格言”和有关读书的口号。随后各班召开主题班会,校园广播站利用每天中午对师生进行文化名人故事介绍;在学校的宣传专栏里张贴并更新介绍有关读书的信息;从多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,积极营造出一种浓郁的读书氛围,激发起学生读书的兴趣。

三、建设场所,提供丰富的精神食粮

为学生提供丰富的精神食粮,我校重视加强图书阅览室的建设,学校有专门的图书室,现有藏书103300多册,学校藏书人均约120本,学校图书馆有图书管理员负责,定期向学生开放,让图书走近师生,成为师生亲密的朋友。为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性,学校各班还建立了图书角,同学们将自己喜爱的书籍带到学校,进行图书换读,同学之间分享书籍的美妙,感受读书的乐趣。如今,学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地,读书成了校园亮丽的风景。

读书工程年度活动【篇3】

在我们走入新课程的这段时间,我们要对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将在反思中得到的体会总结出来,以求与同行共勉。下面是小编为您带来的是二年级读书月活动总结,希望对您有所帮助。

一、积极组织发动,宣传“兰台读书月”活动的精神实质,使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

针对教师的教学和教育工作的需要,学校根据上级统一安排,开放了图书室,配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍,使教师能够从中不断提高自身的理论 功底、了解教改动态,学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上,学校定期组织的读书心得交流和研讨活动,使教师们能够在短时间内学习、解惑。在青年教师中开展晚自习自学的活动,让刚参加工作的年轻教师每天都有学习任务,从读书中增长知识,成长起来。

二、制定切实可行的措施保障,每个环节都有相应的制度和奖罚细则,确保活动持续有效的开展,防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导,使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

学校召开全体教师会议,明确“兰台读书月”活动的主旨是“倡导全民读书,共建文明钟祥”。引导教师认识、体味、畅谈读书与社会发展进步、人的全面发展的关系,倡导“爱读书、读好书”的良好风气。制定了教师读书活动计划和具体实施步骤,鼓舞教师大量阅读经典书籍,使教师素质得到升华。

三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应,有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、撰写论文等各项工作。在本次活动中我们以教研组为单位开展了读书征文活动,学校在语文、数学、英语、政史、理化五个教研组中评选出了五篇优秀征文,挂在学校开办的洋梓中学兰台读书月活动交流博客上,由老师们推荐评选出两篇征文《送给老师的心灵鸡汤读后感》、《坚强的面对一切》作为活动的一等奖征文。

四、各项活动的开展,有效地促进了教师专业的发展,提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会网上专栏、好书推荐活动等。教师共推荐好书50多本,撰写读书笔记和心得体会80多篇。这些活动的开展,极大地开阔了教师的视野,教师的自身素质得到明显提高。

通过读书活动,教师们在知识的海洋中遨游,感受教育大师的风范,领悟素质教育的真谛,提高文化知识素养,增强教育管理的水平,对科学研究的认识越来越深入,课题研究的水平逐步提高,促进了学校教育教学改革的不断深入。我们将以此次活动为契机,把这项活动持续有效地开展下去。

读书工程年度活动【篇4】

本学期,我班开展“我读书,我快乐”读书活动,从总体上来说取得了必须的效果,每个孩子都从不一样程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐,到达了“享受阅读,做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断吸收知识,取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了必须程度的提高,知识面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。

透过活动,学生的看书兴趣有了较大的提高。此刻,一到休息时光,学生能习惯地拿起书津津有味的读下去,还能用心地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动,在年级评比中,我班读书笔记获得了第一的好成绩。“书香班级”活动在我们班取得了明显效果,很多同学读到了品味较高的书籍,做了很多读书笔记,写出了具有必须深度的读书心得,效果明显。读书活动的开展,有力地强化了班级的文化氛围,必须程度上提高了学生的文化品味,克服了学生中普遍存在的浮躁情绪,帮忙学生发展了自我,完善了自我。孩子们徜徉在书海中,明白了事理,学会与人分享,有好书向同学推荐,与同学传读,并把已看过的书捐给班级图书角。班级中构成了比阅读课外书、交流阅读心得,用心写读书随笔的风气,促进了学风的良性发展。

书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!

读书工程年度活动【篇5】

为了营造书香校园氛围,“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的新课程理念,激发学生课外阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生的全面发展。我校依据上级开展读书活动要求,结合我校实际情况,在指导学生读书活动中具体做了以下几项工作:

一、创设读书条件

1、阅读上课表。三个年级每周按班级各安排一课时的阅读辅导课,分别由各班语文教师负责,组织学生读书,指导学生阅读,或者进行阅读交流和阅读训练等。

2、分年级进行阅读指导。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为指导重点,引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

3、努力创设阅读条件。学校在经费紧张的情况下,仍积极购置图书,充实学生读物,规范学校图书借阅的管理,充分利用、积极开发学校现有阅读资源,为学生创造良好阅读环境。在每个班级建立图书角,通过学校借书,学生个人图书组成班级“图书馆”,实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理,鼓励学生积极借书、读书,并向学生推荐名著、报、刊物等,鼓励学生利用课余时间读书。

4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报等,营造良好的课外阅读氛围,积极开展“读书竞赛”等活动,并将成绩记入学生成长记录册;语文考试增加了能够考查学生课外阅读情况的题目,充分发挥评价的激励作用和导向功能,调动学生和教师读书积极性。

二、营造读书氛围

为了营造读书氛围,鼓励学生与书为友,“爱读书,会读书,读好书”,促使学生养成良好的读书习惯,提高审美情趣和文明水平,让浓浓的书香伴随学

生的健康成长。我校充分利用板报、墙报,介绍读书方法,介绍经典,并布置些有关读书的名言,营造读书气氛。

1、开放学校阅览室。学校图书室向学生提供丰富优质的图书,学生可以在规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,图书也可开架借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。

2、设立班级图书角。以学校借书为主,学生提供为辅,实行班级统一管理,每个班级设立图书角,为学生提供阅读便利,并在使用过程中不断更新、交换、补充,提高了图书流通率,拓展了学生视野,丰富了学生阅历。

3、布置美化书香校园。我校本着“建有文化的校园,树有智慧的教师,育有个性的学生”的理念,强化校园读书氛围,精心布置美化校园,使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读专栏,专门张贴经典美文,以及有关读书的名人名言,把学生浸润在书香中。在校园内搞大型文化墙,以书画方式介绍经典,如韩愈《师说》、诸葛亮《诫子书》等,即展现书法,又美化书香校园。

4、鼓励教师参加读书活动,帮助教师提高自身素质和业务能力。学校阅览室为教师开放,方便教师利用课余时间进行学习和研究,帮助教师提高教师理论水平和业务能力。

5、制定阅读计划。学校要求初中学生三年内至少读够30本书,练好一手好字。这项活动开展了近四年,成效显著。学生阅读劲头更大,成绩和写作水平明显提高。20__年第十四届“语文报杯”全国中学生作文大赛中我校慕荣、郭彬同学荣获国家级奖,另有27名同学获得省级奖,243名同学获得市级奖。

三、抓好读书活动

1、上好阅读课。充分用好早读和阅读课,在语文课教学和阅读课教学中教会学生阅读的方法:如何提问,如何圈点评注等,帮助学生学会阅读,提高阅读效率,并采用“教师、学生”双联的形式,形成大阅读氛围。

2、做好读书笔记。要求学生做好读书笔记,每期不少于15篇,语文老师予以检查、指导、评估,学校不定期开展读书笔记抽查评比活动,促使学生主动读书,培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

3、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产,其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作,那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋,就像灿烂的星河,熠熠生辉。这些古诗文经典,对于治学修身、陶冶性情、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用,是无法估价的。我校每周以班级为单位办一次墙报,每两月进行一次经典诗文诵读比赛。学校还组织语文老师办好每周一期的《让读书成为习惯》小报,向学生介绍经典。

4、办好读书手抄报。每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,各班将学生的这些资料集中整理,分类编辑,学校要求每人每学期出两期阅读手抄报,学校定期评比展示。

5、开展读书活动。我校每学期都要组织开展了“校园读书活动月”活动。在读书活动中,学校开展了一系列的读书活动,如“诗文朗诵会”、“我与书同行”征文比赛,并评选出优秀学生给予表彰,鼓励更多的学生参与到读书活动之中。

6、引入竞争机制。根据学校的读书活动进展情况,学校开展了“书香班级”、“书香学生”、“诗文朗诵”等评比表彰活动。政教处把读书活动列入班级考核方案,期终组织考核评比,也激发了全体师生读书的积极性。

总之,通过开展开展读书活动,在师生中形成了好读书、读好书的浓厚氛围。既拓展了学生的视野,又提高了学生的阅读能力、写作能力、口语交际能力,使学生的思想得到了净化洗礼,形成了积极向上的学风、班风、校风。

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