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小学家访工作计划要点

| 锦伟

家访能了解学生的家庭教育模式。工作计划主体部分常见的结构形态有三种,分别为纵式结构、横式结构和纵横式结构,它是增长才干的一种好办法。下面是小编精心推荐的小学家访工作计划要点,仅供参考,欢迎阅读!

小学家访工作计划要点

小学家访工作计划要点精选篇1

随着社会的发展,教育面临着许多新的课题。在学校工作中,教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育,而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径,因此,学校不可避免地要掌握与家长交往,指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说,家庭教育比学校教育更复杂。在家庭教育指导中,我们应特别重视:对家长教育思想、教育观念的指导;对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。

一、活动目的:通过集中家访,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想,引导家长树立正确的人生观、质量观,掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,进一步推进师德师风建设,提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感,把教育行风建设推向新的台阶。

二、活动时间:20__年9月——20__年6月

三、活动内容

学校领导、班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时,要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章;通报学校发展情况和学生在校表现情况,全面了解学生家庭情况,与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含贫困生、单亲生、留守儿童)和行为偏差生(学困生和其他行为失范的学生)情况,有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。

四、活动安排

第一阶段:准备阶段。

1、学校成立家访领导小组

组长:母红军、杨艳芳;

成员:李正琴、李巧玲、李锦萍、王小燕、吴倩英、洪思飞、千艳萍、闫喜萍、李新华。

2、准备教师家访活动记录本和家访活动记录表。

第二阶段:实施阶段

学校集中时间,实行全员家访。家访过程中,要严格做到“四要四不得”:要全面通报学生在校情况;要全面了解学生家庭和在家表现情况;要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法;要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生;不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥;不得接受家长的宴请和赠礼;不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表,记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。

第三阶段:总结交流阶段

学校家访领导小组负责收集教师家访活动记录表和家访记录本。总结家访信息反馈情况。提出整改措施,及时调整学校办学思路,改进教学方法。

五、家访注意事项

学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果,其中主要的是学校教育。但学校教育是否有效,还要得到家庭和社会的配合和支持,尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手,共育新人,做到以下几点:

1、变“请进来”为“走出去”:改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭,将意见和建议送到家庭中。

2、变“被动家访”为“主动家访”:主动家访,防患未然,使家长能主动配合学校做好工作,达到事半功倍的教育效果。

3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”:应加大与家长的交流,使学校教育和家庭教育形成合力,增强教育的力度。

总之,树立良好的社会风气,提高全本学生素质,要靠学校、家庭、社会的共同努力,我们十分重视家庭教育这块阵地。我们会一如既往地做好家访工作,为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。

小学家访工作计划要点精选篇2

为了真正了解学生得学习、思想状况、学习实践活动得效果,我们要搞好家访得工作,加强学校与学生家长得沟通,以更有利于学校得教育教学工作。老师进行家访,会让学生感受到老师得关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。现将我进行家访得计划如下:

一、统一思想,明确家访得主要任务

(一)了解所访学生家庭情况。进行家访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入得了解。因为,家庭情况直接影响学生得思想、学习和生活,教师只有对学生家庭得具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作得针对性。

(二)向家长反映学生在校得表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展得主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。

(三)与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在得问题及原因,加深对学生得了解,在未来得教育中有得放矢。

(四)向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学得基本知识,并共同商量出解决问题得办法。

二、通过切实开展工作,家访成果显著

(一)通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实得基础。

(二)通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长得想法,解除家长对学校教育工作得疑惑和不解。

(三)以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。

(四)通过家访,广泛听取社会对我校教育教学得意见和建议,并及时反馈。

三、家访意义

(一)良好得家庭教育对青少年得健康成长至关重要。

文化程度高得家长对自己得子女都有一套行之有效得教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上得指导。这些家长得孩子往往从小就已经养成良好得行为习惯,有较强得自觉性。

文化程度不高但为处世有原则得家长,他们对孩子学习上得指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人得道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大得进步。

还有少数家长,本身文化程度低,对自己得子女又过于溺爱。随着年龄得增长,孩子得脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”得局面。其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。

(二)学生在校表现与在家得表现通常都有较大得差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视、录像,整宿上网,什么家务都不干。这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这

对学生综合素质与能力得培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践能力相对较差,必将影响其未来得发展。

(三)家长对学校和老师普遍抱着较高得期望和要求。

教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会得共同参与;家访则是这一系统工程中得重要一环,是做好教学和班级管理工作得重要手段。通过一段时间得家访,我们得到了许多收获,并决心在今后得工作中继续有目得、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校得跨越式发展贡献自己得一份力量!

小学家访工作计划要点精选篇3

一、家访目的:

家访即家庭访问,是学校与家庭(老师与家长)联系的经常性的重要工作,是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。我把这个月定为家访月,是想通过家访工作形成学校教育与家庭教育的合力,从而全面提高教育的质量。

二、家访要求:

1、学习《家访散记》系列文章,认识家访工作的重要性,提高家访的艺术性。

2、做好家访的同时要记好家访记录本,写好家访散记。

三、家访工作的方法:

1、推心置腹,相互理解。

2、注意信息反馈。

3、持续性与重点性相结合。

四、家访应注意的问题。

1、要全面了解学生。

2、要提前预约。

3、要注意家访时间的选择

4、不宜在学生出现问题时才去家访

小学家访工作计划要点精选篇4

家长是幼儿的第一位老师,家庭是幼儿的第一学校,幼儿园的保教工作是否取得良好的效果与家长工作是密不可分的。本学期,小班新生刚入园,班里的孩子,大多父母工作都比较忙,一般由祖父母带的比较多,孩子的自理能力比较弱,饮食习惯也不太好。新生各方面都是一个适应的过程。家长对老师,对幼儿园教育都不太了解。针对以上情况提出:

一、目标:

贯彻落实《新纲要》精神,采用各种渠道,保持家园一致、使家长更新家庭教育观念,吸收家庭教育经验,使家庭教育适应幼儿园教育要求。通过幼儿园与家庭的双向互动,共同促进幼儿的身心发展。

二、实施措施:

1、在开学前,发放新生调查表:了解幼儿在家情况:个性品质、行为习惯、兴趣爱好及家长对幼儿所采取的教育方法。教师通过家访,了解到幼儿家庭教育情况,更好的针对不同特点,进行因材施教。

2、开展家庭教育情况调查:了解幼儿父母职业、文化、教育方法、家庭教育环境调查。调查前向家长讲明调查目的。调查内容可有:幼儿家庭成员情况,家长所化教育时间,教育方法,对幼儿的智力、健康投资情况、品德教育情况,对子女的期望,对幼儿园的意见和建议等。汇总调查内容,进行分析研究,为搞好教育工作提供依据。

3、召开班级家长会:让家长了解幼儿园,了解幼儿一日活动。提出本学期对幼儿教育的主要内容和要求,然后与家长共同商讨如何完成要求。

4、充分利用家园栏:创设家园栏,内容丰富。提供科学育儿知识,一周教育计划,家园互动、增添主题目标,让家长配合教师实施主题。建立家园桥梁。

5、充分利用接送时间:在家长接送时,向家长了解最近幼儿在家情况,并及时汇报幼儿在园情况。家园沟通,促进幼儿发展。

小学家访工作计划要点精选篇5

家访即家庭访问,是老师与家长联系的经常性的重要工作,是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访可以了解家长的文化素质,家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现“一把钥匙开一把锁”。与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁,织成家长与教师达成共识的纽带,促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。争取家长对学生教育工作的支持和配合,从而提高教育质量。现将本学期家访工作计划如下:

一、勤家访,架好主桥梁。

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,是三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有利于交换意见,也有助于达成共识,商量解决问题的办法。老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是个激励,对家长也是个触动,容易在教育形成合力,产生良好的教育效果。因此,教师家访的重点要放在学生身上,通过与家长谈话,了解学生在家的学习、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况;了解学生的兴趣爱好,了解学生的性格特征,窥探学生的内心世界。这样,通过了解学生的全部生活内容,发现学生的特点,鼓励增强孩子的自信心、进取心。

二、整体策化,实施方案。

根据学生的学习情况和家庭情况,初步制定家访实施方案,做到有目的、有计划地进行家访,如果没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中,也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况,自行申请教师家访,使自行申请与整体安排相结合,既体现了家访的灵活性,又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。打算从神道口村开始走访,家长有时间限制进行电话访问。

三、家访谈话要讲究方法。

家访谈话要有方向、有目的,讲究艺术,切不可漫无边际地闲聊。否则,既浪费了自己的时间,也耗费了家长析热情,使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点,说好的方方面面。以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,使家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐。

四、做好家访记录,及时反馈。

每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。

总之,在家访中,既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路,宣传实施素质教育的全过程,又能就学生在学校与社会上的各种行为表现,思想动态等等,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时,教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。因此,有计划、有目的地搞好家访工作,是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。

小学家访工作计划要点精选篇6

本学期,高二文理分班。我所带的班是高二(6)班理科班,班级共有58位学生,其中21位是我带的原高一(1)班的学生,我们共同学习生活了一年甚至更长的时间,所以我对他们的学习、性格、爱好乃至家庭等方面,都有比较深入的了解。另外37位是外班生,作为班主任,我第一次接触这些学生,尽快了解这些学生,掌握这些学生的学习基础、思想动态和家庭状况,是我顺利开展班级管理工作的当务之急。我将利用一学年的时间,逐一完成37位外班生的家访工作,本学期,家访对象就是外37位外班生中的16人。

[家访计划]:

家访目的:了解学生,掌握学生的学习基础、思想动态和家庭状况,包括家庭经济状况、家长的家庭教育理念和家庭教育方式。

家访时间:本学期课余、双休日、节假日时间。

家访方式:深入学生家庭,与学生、家长谈心。

家访对象:37位外班生中的16人。

家访学生名单:

男生(11人):史志辉、万涛、刘方刚、陈平、杨文俊、杜勇生、陈世宇、熊瑶斌、涂景兴、雷康、涂传欢

女生(5人):熊艳、周俨思、陈芳婷、章俊颖、毛琳

[家访实施策略]:

家访要求:

1、家访的目的明确。

2、家访时,穿着、言谈举止得体。

3、家访时,要求学生在场,学生的双亲至少有一位在场。

4、家访后,要及时观察学生的表现,并采取与家长电话联系的方式,掌握家访后学生在家庭里的表现,了解家访的效果。

5、个别问题学生可考虑在某个时间段里反复家访。

6、家访后,应及时反思、小结,并举一反三。

家访策略:

1、家访时,要尊重学生、家长,与学生、家长近距离谈心,

客观反映学生在校表现,对后进生的家访,谈话尤其要注意委婉,以表扬、鼓励为主,切不可使学生或家长误以为老师家访就是告状。

2、家访时,切忌一言谈,要力争调动学生和家长双方的思维和情绪,尽可能多地从各个方面获得该生的信息,并及时作出判断,提出鼓励或者改进性的建议。

3、要重视学生、家长的意见,对学生、家长提出的正确意见要虚心接受,好的意见或建议,要及时向学校反映;对学生、家长因不了解学校实际而提出的偏激的或不正确的意见,要耐心的给予解释,使学生、家长理解和谅解。

4、谈话的最后,一定给学生和家长双方都提出希望和解决问题的办法或者建议,让他们在家访之后有个共同的和谐的努力目标。并提出观察后效的要求。

在家访过程中,我很留意学生学习习惯的培养,问他们在学习上存在什么问题。鼓励优秀学生向超前自主学习发展,鼓励中等成绩的学生向优秀学生看齐,鼓励其他学生认真完成作业,要求学生改掉不良习惯。家访中,肯定会涉及到不是自己所教的学科,我以一个学长的身份,提供一些切实可行的建议,供学生参考,鼓励学生去尝试,找到适合自己的最好的学习方法。针对学生尤其是成绩优秀的学生普遍存在的数学学习问题,我根据自己总结的经验,提出预习、练习和复习“三部曲”学习方式,在预习中给发现的问题作个记号,上课时有针对性地听课,课后有针对性地练习,自己的错题要用纠正本及时订正。要求家长配合老师,合理的安排孩子的饮食和作息时间,尽量不搞题海战术,不打疲劳战。

在家访过程中,相当多的学生家庭经济条件一般,有一些学生的家庭子女多,负担重,家庭经济条件很差,我就拿当年我读高中时,家在农村,兄弟姐妹八个,家庭条件更差作比较,鼓励学生、家长克服困难、战胜贫困。

[家访认识]:

家访是加强学校与家长、社会的联系,争取家长、社会的支持,是教师了解学生在家表现,反映学生在校情况,共同教育好学生的重要手段,同时也是学校“三结合”教育的重要一环,体现了学校德育工作的制度化、规范化的管理。

在学习方面,以一个学长的身份,为学生指点迷津;在家庭方面,以一个普通人的身份,拉近与家长的距离。通过家访,我和学生及家长的距离更近了,感情更深了,了解更全面了。通过家访,尤其能使学生及家长切身认识到老师牺牲休息时间家访,堪比父母,老师将成为学生眼中的良师益友,家长将体会到老师和他们家长的愿望一样,都是为孩子好,老师因此将获得学生和家长的信赖,为日后班级管理工作的顺利开展打下了良好的基础。

教师也有家,家里也有老人孩子,还有一摊子家务。要家访,就要牺牲休息时间,东奔西跑的,确实挺累,但是,当看到学生们健康成长,当发现家长们心存感激的眼光,就是再累也值,这大概就是身为教师的价值所在吧。

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