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读书日免费借阅活动总结

| 徐球

人生是一条没有回程的单行线,上帝不会给你一张返程的票,读书要趁早。下面给大家分享一些关于读书日免费借阅活动总结5篇,希望能够对大家有所帮助。

读书日免费借阅活动总结

读书日免费借阅活动总结精选篇1

为适应知识经济时代和三个文明建设发展的要求,倡导读书明理、扬荣抑辱、奉献成才,不断提高收费队伍的思想道德素质和科学文化素质,宁通公路十五里墩收费站以“推行全员读书,提升职工队伍素养和文明服务能力”为主题,开展了“百日读书”活动。

x月21日,该站专门召开“百日读书”活动动员会,并通过短信平台将会议精神传达到每位职工。会议指定了《哭着过不如笑着活》为此次活动必读书籍,指出各部门要引导职工以自主读书为主,并在适当时机开展集体交流讨论,通过将个人自选兴趣书和单位推荐必读书相结合,使兴趣与提升并重,达到调整职工心态,提升业务能力的目的。会议要求此次活动做到“四个一”,即每位职工至少通读一本书,至少撰写一篇读书心得,每个部门至少组织一次读书心得交流会,单位至少进行一次读书成果展示。

“百日读书”活动的开展,为进一步激发职工的读书热情,营造良好的学习氛围,推动学习型单位的创建,构建文明服务和规范执法并重的收费队伍提供了保障。

读书日免费借阅活动总结精选篇2

为了提高我班学生的人文素养,带动全体同学养成“好读书,读好书”的学习习惯,同时营造良好的文化氛围,达到以环境育人的目的,我班于本学期开展了读书活动。

现将具体情况作如下汇报:

一、指导思想

以建设“学习型社会”精神为指针,以创建“学习型学校”为导向,以新课程实验为契机,以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体,以培养学生的语感能力为核心,努力营造书香班级,塑造内涵丰富,特色鲜明的班级文化。

二、活动宗旨

1、倡导“与好书交朋友”的思想,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,让学生在深厚文化熏陶中成长、积累,丰富自身的底蕴,提高整体素养。

2、营造浓厚的“书香氛围”,让班级里充溢着浓浓的人文气息,打造有特色的班级文化。

三、活动宣言

在活动中阅读,在阅读中品味,在品味中感悟,在感悟中提升。

四、具体措施

1、班级成立图书角

为了让学生有书可读,要成立图书角,图书来源均为师生自愿捐献,基本达到人手一本的藏量,一定数量的图书储备已初步形成。

2、开展主题班会

不定期开展关于读书活动的主题班会,进行宣传,组织学生进行讨论,从而引导学生进一步认识阅读的重要性,并且学会读书,真正做读书的主人。

3、开设阅读指导课

每周安排一节阅读课,由语文教师指导学生阅读经典名著,并要求学生多做批注,勤写后感,培养边读边动笔的习惯,帮助他们创设良好的阅读氛围,培养学生的阅读兴趣。

五、成果形成

1、登记学生读书篇目,评选读书先进个人。

2、举办“我最喜欢的一本书”征文活动,评出一、二、三等奖。

总之,我班通过广泛开展读书活动,学生了改善学习效果,丰富了校园生活,拓展了视野,提高了生活的品味,从而使书籍成为学生精神与智慧的海洋,让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。

今后,学班将在充分研究、积极实践的基础上,继续努力建设书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化,为全面推进素质教育而努力奋斗。

读书日免费借阅活动总结精选篇3

高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯”。好书,像长者,谆谆教诲;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,拓展学生的知识面,活跃校园文化,我们结合学校的读书布署,结合本班的实际情况,开展了“我读书,我快乐,我成长”的读书活动。随着读书活动的开展,读好书渐渐地成为我们六年二班的一种氛围。每个学生从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。为了更好地将这一活动开展下去,让学生更多地从课外阅读中受益,达到我们预期的目的,现将本阶段活动作一简单小结。

一、营造氛围。

开学初班级建立了图书角,班级里的每一位学生都能积极向班级里献出各种各样的书籍,有的竟然献出了六七本。书橱里的书已经超过100多本。五位学生主动提出担任班级的图书管理员。他们能认真做好图书的发放记载工作。每到周三下午和周末,同学们向班级图书角借书,成了班上一道亮丽的风景。同学们分享着书籍的美妙,感受着读书的乐趣。

二、激发兴趣。

每天清晨为早读时间,布置学生进行古诗、《弟子规》、课文等诵读,同学们早早地到校,认真地投入到晨读活动中。半个学期下来,学生们大部分会流利地背诵《小学生必背古诗》中的60首;会背《弟子规》的前四章;语文书中的课文,人人能流利、有感情地朗读;语文书中的背诵课文也人人会背。每周我班还开设一堂课外阅读指导课,有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

同学间互相推荐读物,《中国上下五千年》、《世界上下五千年》、《鲁宾逊漂流记》、《男生日记》、《女生日记》、《淘气包马小跳》、《爱的教育》等,学生们有的相互借书看,有的到新华书店直接购买,同学们的读书热情高涨,我也满怀热情的参与到读书活动中。在课间休息的时候,师生一起讨论故事情节,评论故事中的人物,学生觉得与老师之间有共同话题,讨论很激烈。此时,那些没读过这本书的同学也会凑上来听听,在无形中就激起了他们的读书欲望,激发阅读兴趣。

三、开展活动

在“快乐积累”的活动中,学生表现出了高度的积极性,他们的摘抄字迹端正,语言优美,对文章内容的概括能力也日渐提高。在老师的提醒下,大部分学生还能经常翻阅、背诵,使摘抄的内容变为自己的语言积累,在平时的作文中灵活运用。有三分之一学生也因此被评为了“勤劳的小蜜蜂”,成了学生们学习的榜样。

本学期,班级我们还开展了“徜徉书海”为主题的读书汇报会,同学们共同分享了读书的快乐与收获。会上,同学们侃侃而谈,既有自己的读书感受,又有古诗、名言、故事、成语、学习方法、读书方法还有精彩的才艺表演,王凯昕同学的绘声绘色的《猪的理想》故事表演,侯雅娟、陈婷的相声《说鸡》,牛阳、孙鸿泰同学的相声《趣味地名游》,博得了阵阵热烈的掌声,也深受教学领导的好评。当然,这既是他们在读书活动中获得的知识,也充分锻炼了他们的表演才能。

四、家校联系,形成合力。

家庭对学生课外阅读的影响是巨大的。我们主动与家长联系,交流孩子课外阅读的方法与看法。一个学期来,一部分家长能配合读书工作,与孩子一起买书,一起看课外书,并要求孩子在节假日多看名家经典,写相应的读书笔记或后感。可以感受到家长们正在逐步督促孩子养成良好的阅读习惯,努力创设良好的家庭读书气氛,激发学生的读书兴趣。

不读书,无以知窗外的精彩;不读书,无以知世界的宽广;让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事,将是我们教师的一大乐事。

读书日免费借阅活动总结精选篇4

高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯。好书,像长者,谆谆教诲;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。”为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,拓展学生的知识面,活跃校园文化,我班积极投身于“书香校园”的读书节活动中,让学生走进书本,亲近书本,喜爱读书,学会读书。

首先,我动员全班学生积极投入到我校的首届读书节活动中去,学生能踊跃地参加。除了每个月到学校图书馆借阅书本,我还积极发动班级里的学生积极向班级里献出各种各样的书籍,民主推选班级的图书管理员,认真做好图书的发放记载工作。本学期,学生主动向班级捐献的书已经超过100多本。

其次,学生的阅读积极性日渐高涨。本学期以来,许多同学一到中午的休息时间,学生手不离书,一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。《小故事大道理》、《淘气包马小跳》、《草房子》、《动脑筋爷爷》、《中华上下五千年》……一本又一本的书在学生们手中相互传阅,学生课后津津乐道的话题也离不开那些书中的人物。马小跳、杨利伟、还有英雄人物,成了同学们交流的对象。通过阅读《小寓言大哲理》等书,还使学生明白了不少做人的道理。很多学生稍晚一些,或者一个不留神就借不到自己爱看的书了。在短短的一个学期的时间里,我班学生共借阅班级图书160多次。除此之外,每星期还利用早读诵读《古诗70首》、经典诗词等阅读活动,真正地进一步丰富了学生的知识面。

最后,进一步巩固本次读书活动的成果。结合学校举行的第二届读书节活动,我班学生积极动手设计读书节吉祥物,做精美的读书卡,还分小组编辑了几本质量比较高的班级图书在鄞州书城展出。另外,每个月读书小博士、小硕士、小学士的评选,也极大地提高了学生们的阅读兴趣。

一个学期读书活动,虽然已经告一段落,但是在活动中所产生和形成的书香氛围,让每个老师,每个同学都获益匪浅。今后,愿学生们在书的海洋中自由地遨游!

读书日免费借阅活动总结精选篇5

学校开展轰轰烈烈的读书活动,一个学期以来,据家长反馈信息、学生阶段表现,不难发现,班级读书活动呈现出一片喜人的局面:

自升入一年级以来,为丰富孩子的口语,积累更多的语言,从拼音抓起,不忽视每个独立字母相互拼成的音节,注重启发孩子的智慧,活跃孩子的思维,使每一堂语文课,孩子自都能在丰富的语境中学习。学习生字更不例外。孩子的语言越来越丰富,积累的知识越来越多。为培养孩子读书兴趣,在班级特设小小故事员,每天早晨、午间为同学们讲故事,并能适当提问一些问题。孩子们喜欢把故事书、科普杂志等书刊带进教室,与大家分享。养成良好的写日记习惯,鼓励孩子写周记。

为丰富孩子的语言,我想尽一切办法激发他们的兴趣。对于一年级的孩子,最行之有效的办法是开故事会和写日记。我鼓励班级认字多的孩子每天为大家准备一个故事,然后为大家讲解。认字多的孩子积极性很高,不认字的孩子积极性也很高。把自己的故事书带给老师,让认字多的孩子为他们讲解。班级看书读书说书的积极性空前高涨。

为了培养他们的兴趣,我让孩子们真实的记录生活的点点滴滴,然后以“我的日记”为题,在晨会、语文课上宣读。几个月以来,日记《爱心》、《第一次购物》《运动会》、《我和红领巾》、相继在学生中广泛阅读。学生喜欢上了伙伴们的文章。在激发他们兴趣的同时,学生们真正喜欢上了日记,享受这种幸福的前提又上升到了写好的日记来回报我,以便能从我这儿获取更多的小红花。班上写日记成风。没有课前的布置,每周一,我能看到许多孩子们送给我的周末礼物自己写的日记,同学们都能听到讲台上同学宣读自己的日记,我也把我的礼物小星星奖给他们。这种奖励式的课堂既又收到了良好的教学效果,也增进了师生之间的感情。

每天一首诗,在很早就进入了我们班孩子的生活。每天早晨、中午、课外活动,是我与孩子共诵诗歌的黄金时间。经典读本和中华传统美德中脍炙人口的词句已深入孩子们心中,大多数孩子已熟读成诵,并有了更深入学习经典、引用经典的劲头。

活动开展得丰富多彩,每个学生都有所收获,本次活动在原有的基础之上,有所突破。每天的活动坚持下来,鼓励优秀,评选出当天诵诗大王,一周背诗大王,课余读书小标兵,读书小博士,书香家庭。坚定不移地把好每一关。在鼓励学生读书的前提下,调动每一个家庭投入到读书的热潮,家长读书的热情高涨,每一个家庭书香浓浓,每一个孩子读书成趣。

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