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兔年春季班主任的工作总结

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一直以来,班主任工作在班集体及学校中的作用和意义不可忽视。关于兔年春季班主任的工作总结怎么写呢?下面是小编给大家带来兔年春季班主任的工作总结5篇,希望大家喜欢!

兔年春季班主任的工作总结

兔年春季班主任的工作总结【篇1】

七月十二上午,我们迎来了崔怀元老师的首场精彩报告学会与学生往。崔老师面带着微笑,他首先告给我们讲述了他的上山下乡、下岗、下海、上网的经历。他说,他也是一名普通的线线教师,整天面对的是一群农民工子弟,一群非常调皮的学生他侃侃谈着,不禁意间打开了话匣子,步入了正题,仍然是那么亲切、随和,声音中带着一份磁性,饱含着真情,一个个案例,一个个精彩的教育故事,就如同一篇篇优美的叙事散文,他温尔儒雅,大度大而睿智。本来枯燥繁重、甚至是没有头绪的班主任工作在他的手里仿佛充满了诗意,流淌着诱人的馨香。在这样的诗意流淌中,我们领悟着点点滴滴。

一、班主任工作的心态决定工作的长度

教师的工作需要心态,班主任整天与学生打交道更需要良好的心态。崔老师几乎是现身说法,他坎坷的经历就是最好的证明,上山下乡、下岗、下海、上网,最终他选择的是学习、读书。他还告诉我们,可以去读魏书生老师的书,学习他的做法,他的做法不难学习。只是,他为我们的教育树立宗教,他的做法里,有着他对教育的信仰:他是一个普通的工人,只有初中的学历,然后做过民办教师,最后成长为一名教育局长,还当着班主任的确,他创造教育界的一个奇迹,从他的身上,我们可以找到一种从事教育工作正确的心态,他是一部活的教科书。

有了正确的心态,我们才能够执着去从事教育工作,心态决定我们去管理体制学生,教育学生的耐心,也决定了我们班主任工作的长久性。

二、班主任工作的胸怀决定工作的宽度

教育需要胸怀,需要包容孩子。作为班主任,整天需要与不同的孩子相处,而且随着社会环境的变化,学生的问题越来越复杂化。有人把社会形容为一个大染缸,的确,学生成长的环境可谓良莠不齐,面对着这样的学生,教师需要极大的胸怀,必须去宽容学生,当学生第十次出现同样的问题时,你还要第十一次地去想办法改变他教育他,或许第十一次,他就可以改变了。只要是孩子,就有希望。一个班主任管理好一群好学生,并不难,但管理好几个问题学生,却是难上加难,宽容,永不放弃每一个学生,班主任才能拓展教育的宽度。

三、班主任工作的爱心决定工作的高度

教育需要爱心,爱心是做好一切工作的前提。崔老师的爱心可谓全程陪伴着孩子成长。他带班主任就兼任体、音、美老师。他和孩子们一起踢球,他每天带着孩子们跑步,他和孩子们一起写日记,指导孩子们在班上养花、养鱼,给孩子们过生日一切无不浸透着崔老师宽广无私的爱心,可是纵观我们自己的教育、管理,我们总是认为孩子不听话,认为孩子调皮,我们给了孩子多少真正的爱心?我们何时真正的走进学生的生活,走进学生的心灵世界呢?

爱孩子就请走进孩子,关注孩子的情感、心灵。教育即生活。只有在生活中和孩子平等交流,了解孩子的困难,给予孩子真正情的关注,就不信春风唤不回,锲而不舍,金石可镂,持之以恒,我相信,顽石也可开花!爱心、才真正决定着一个人教育的高度!

兔年春季班主任的工作总结【篇2】

转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任初三·X班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:

首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。

作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。

第一、针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

第二,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。

第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的.向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。特别是在新学期开始,班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出__字说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。

第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

第五,至于成绩方面,一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好,二是卫生扫除积极彻底,取得了比较优秀的成绩,班级可谓一尘不染,井然有序。三是期中考试总评第一,并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。

当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。

在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

兔年春季班主任的工作总结【篇3】

本学期我始终以踏踏实实的态度来对待自己的工作,以当一名好老师作为自己的座右铭。现将本学期的工作总结如下:

首先作为一名班主任,我很注意培养自己的良好的师德,关心爱护每一名学生,做他们学习和生活的良师益友,时时处处为人师表。平时,我随手捡起地上的纸屑,随手关上同学忘关的门窗,随手摆好歪斜的桌椅目的只是想能引起同学们的共鸣,从而达到一定的教育效果。虽然有时收获也不是太大,但我绝不灰心,我会尽可能地把工作做细,做活。

其次我在日常工作中把情感态度价值观做为非智力因素的培养目标,这也是体现以人为本和人文精神的新课程理念。为了达到这个要求,我不仅仅通过语文课来完成,还通过自己的言传身教,用自己时待某些事件的正确认识,去教育影响学生,从而培养学生对语文学习的态度和对待万物中若干问题的正确态度,从学生反映的态度中培养和修正学生的观点。在这个学期里,我能够按时参加教研组的及中心教研组的活动,并利用业余时间,阅读了《在课程改革中活化自己的角色》、《教师人格魅力的构建》等文章,努力使自己不被新课程改革的浪潮所淹没。此外,我还很注重学生良好习惯培养比如:听课,作业,预习等习惯。把习惯培养贯穿于教学的始终,我觉得只有这样,才能促进学生非智力因素的发展。

再次,在本学期我能自觉遵守学校的规章制度,没有误过学生一节课,教学上,积极贯彻自主,合作,探究的学习方式,在各课中,力图体现综合性和实践性,注重研究现代教育技术在课堂教学中的运用,尽量使课堂教学效果优化。有效利用城域网上的多媒体资源,使孩子们喜欢上语文课。由于本班孩子们的基础较差等原因,所以成绩也不理想。

我比较注重学生的全面发展,学校组织的各项活动都认真的组织学生参与。另外,在本学期我能服从校领导的安排,积极努力做好自己的本质工作。并且能与教研组及其它同事友好相处。但我在平时的工作中也出现了许多需要改进的地方,如理论知识不够,学习力度不够,电脑知识懂得较少在今后的工作中,我将扬长避短,不断努力。相信只要乐岗尽业,就一定会有收获的!

兔年春季班主任的工作总结【篇4】

今年我第二年担任九年级(1)班和(4)班的班主任。《礼记》中有学然后知不足,教然后知困。通过第二轮的教学,我对这一名言有了更深刻的理解。下面是我对这一学期的工作总结。

一、班级管理方面

今年6月份,我送走了我任教的第一届毕业生,这届学生是我从七年级一直教到九年级的,三年的相处我们有了深厚的感情和高度的默契。而现在九年级的学生,他们的行为习惯、学习习惯、生活习惯等诸方面的能力都不如刚毕业的学生,针对这种情况我们指导小组的三个老师采取了以下措施。

(一)、发现选拔班干部

学生干部是班主任的参谋和助手,是联系班主任和学生的纽带和桥梁。得力的学生干部能积极支持和配合班主任开展工作,起模范带头作用,对班风和学风建设发挥重要作用。在班级管理中,及时发现、教育和培养好班干部,是管好班级的重要一步。经过假期中的几次自学考试和开学初期同学们劳动的表现,最后我们选出了责任心和组织能力较强,在同学中威望较高的王晨和刘伊然为班长。这样以他们为首的班委会就产生了。

(二)、教育培养班干部

我们对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我们经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。

此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级管理工作。

(三)、任命宿舍长

除了教室,宿舍是学生在学校的第二场所了,所以说宿舍的管理也是尤其重要的。因此宿舍长需要有组织和管理能力的学生来担任。在一次和学生谈话时刘硕自荐可以担任宿舍长,通过我对他的了解,知道在七八年级时他是一个纪律上都管不住自己的人,我曾犹豫过他能行吗?我又想这样或许是帮助他改掉毛病的一个办法所以我就任命了他。指导小组的其他两位老师也赞成我的决定。经过一个时期的实践证明我们的决定是正确的。他不仅改掉了毛病,还将宿舍管理的井井有条,同时他的成绩直线上升。

(四)、开主题班会

1、通过和他们一段时间的相处,我感觉他们的心理年龄要比实际年龄小,说话和办事不像是即将初中毕业的学生,好像是小学生。他们会因为鸡毛蒜皮的事来跟老师告状,为多擦一节课黑板或者多做了一次值日或者少吃了一角饼而鸣不平。(班主任工作 www.)他们不能自我调节,不会互相沟通,这些可能跟是独生子女有关。这时我们就会在班会上给他们讲与人相处的方法。告诉学生我们九(1)班是一个大家庭,你们都是一份子,我们要向兄弟姐妹一样互相关心、互相照顾,互相体谅。

2、由于刚刚升入九年级有些同学还没有投入到紧张的学习生活中,时间利用率不是很高。因此我主讲了《珍惜时间》的主题班会。

(二)、积极组织学生参加学校的各项活动

我们的学校虽然不大,但是各种活动却十分精彩,学生的积极性都很高,我也就因势利导,给他们创造环境,展示自己。

运动会上,我积极组织学生报名,认真组织比赛,并及时嘱咐每一个参赛的学生做好赛前的准备活动。运动会上我们取得了年级第一的优秀成绩。赛后我认真总结了这次运动会的得失,教育学生要胜不骄,败不馁。并利用周末的时间制作运动会的课件,以主题班会的形式对学生进行德育教育。这之后我们班的凝聚力明显比开学是强得多了,我们越来越像一家人了。

(五)、培养良好的学习态度和习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了九年级,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱七、八年级的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。我们引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法。

2、鼓励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,读了王金战老师的《学习哪有那么难》之后,我就学习他的方法引导学生在班会上说出将要超越的对手,来激发学生昂扬的斗志,挖掘学习巨大的潜能。还将王金战老师的个人学习经历读个他们听。这样学生会提高了学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效的提升了学习效率,从而改掉了学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会会学。学生还普遍存在不会学习的现象,自以为是,懒得动笔。简单题一看我会做不写了,难题不会做,老师讲过之后会了就不反思,更别说整理了。我就用身边同学的成功经验启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,将王金战老师的学习习惯的养成和听课的效率等读给他们听,渗透学法指导

4、防止偏科,全面发展。我们时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。我们还和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开小灶。

教育需要无私奉献,管理需要不断创新。让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的20__年。相信在新一年的工作中,我会取得更大的成绩。

兔年春季班主任的工作总结【篇5】

回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的,平时我主要将工作重点分为以下几个方面:

一、关心孩子。

爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。

班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经常想起一句话:假如我是孩子,以此来鞭策和启示自己。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考:如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途径?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。

对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是更多份纯真的爱。

二、重视培养孩子们的行为习惯。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。

三、培养小干部,发展孩子的能力。

班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期王卿溢、宋雪瑶、罗家鹏等同学就已经成为了班里有责任的小干部,我的小助手。

四、加强与家长间的交流。

家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。

我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。一学期来,我对每位学生的家长都进行了交流,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体,学会欣赏别人、帮助别人,我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔,一有不顺心就发脾气、哭闹,我总是留心观察他的细小变化,与他谈心,及时主动地与他家长联系,希望与学校配合共同帮助他改变。

五、加强集体凝聚力。

这一学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的。当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前,我都会坐下来好好和孩子们聊聊,告诉他们:这又是一次集体与集体间的对抗,而你们,作为集体的一份子,就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出,是无法用语言去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然,我在班级教学与管理中还是有一些的不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有最好,也一定会更好。

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