“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”一场红楼梦中的梦事，写尽人间的悲欢。以下是小编整理的小学四年级红楼梦读后感500字，仅供参考，希望对大家有帮助。
小学四年级红楼梦读后感500字篇1
翻开书本，指尖在文字中流连，感受文化的力量，也感受到了一代文豪曹雪芹的戏剧人生和心路历程。
在书中，我不仅看到了大观园里各种各样天真烂漫而清润的女儿，也看到了旧社会官场的腐朽与黑暗。一本书讲述的不仅仅是一个又一个扣人心弦引人入胜的故事，更包括了一个社会的现实写照和一代文化的存在意义。“丢弃了不离不弃黄金锁，忘记了莫失莫忘通灵玉”，英俊潇洒的`公子哥贾宝玉，较弱多病的才女林黛玉，塑造出了一个旧社会封建家庭的可歌可泣的爱情悲剧。
作者曹雪芹通过自己的亲身经历构造出《红楼梦》，揭露了当时社会的黑暗与愚昧，表达了自己的不满和愤恨。
从小体弱多病的林黛玉来到贾府，渐渐与从小陪自己长大、生来携玉、性格顽劣的表哥贾宝玉相恋，但凤姐从中作梗，采用掉包计，让宝玉和带有黄金锁的薛宝钗成亲，黛玉难过吐血身亡，贾宝玉从此心灰意冷，看破红尘，遁入空门。我为林黛玉的悲怜感到不值，更为宝黛二人的命运感到不值。其实任务本身是没有做错的，让人憎恨的是封建社会的传统思想。“父母之命，媒妁之言”大概是最害人至深的东西了。因此，两个相爱的人要阴阳两隔，一个家庭也就此风光不再。由此看来，在宝黛二人的悲剧身后，更值得批判的是封建社会的旧思想传统。愿悲剧不再发生，也愿天下有情人终成眷属。
小学四年级红楼梦读后感500字篇2
囫囵吞枣地看完《红楼梦》，泪珠爬上了我的眼角，我知道你的名字——林黛玉，却不知你为什么有水一样的灵魂，你泥一样的归宿和命运!
我不舍得问你是谁，也许，你什么都不是，你只是泪珠儿，一个哭鼻子长不大的小女孩。你清，你浊，你是那样脆弱，一揉即碎——你，你只是一颗红艳而灵动的泪珠儿。
三月阳春，我们都在大人的告诫下不要采摘花朵，所有的花都在卖力地开放，你却用锄，将一瓣瓣稚嫩的碎片，连同你的梦，你的渴望，还有这泪珠儿里的浑浊于咸涩埋于地下，可能因你美丽而惆怅，因你的智慧而惆怅，因你洁白无瑕而惆怅，或是因我在应该糊涂，不该懂的原因。
你为什么流泪、惆怅，我不知道。但我知道，你是美丽的，你是智慧的，你是洁白无瑕的。你只是在一个不该有梦的时代，做了一个不该做的梦，虽然你的梦有点儿幼稚，但是却是美丽的。
既然别人都不做梦，为什么独独你要做梦?
许多年过去了，花朵又一次次在你曾经凋落过的疤痕上，燃烧，接着落英缤纷，满地的碎片。美丽其实是埋不掉的。
童年的梦，还有梦的童真，何尝能埋得干净?
是的，你就是一个泪珠儿，一个许多人眼里都曾经有过的泪珠儿，带着童年的梦，还有梦的酸楚。
是的，你就是一个泪珠儿，美丽并且脆弱，一触即碎的泪珠儿。
从一滴泪里，我看到了你自己灵魂深处的惆怅!你是不是也美丽得让我心碎?
小学四年级红楼梦读后感500字篇3
上完《红楼梦》收获还不小：
首先，平时看书一扫而过。刚上阅读课的时候因为必须填表单，看不懂的也得逐字逐句地看。起初特别难，有时候一回大半不懂，但练习几回后发现并不难，不懂的地方就多读几遍，多看几遍，多查几次。可以说这是我养成一种习惯。
其次，边读边记的习惯。班主任经常告诫我们，不动笔墨不读书。但我们仍然不经常拿起笔。现在虽然谈不上做笔记，但读不懂的地方会习惯性地标上去。其实把这些零零碎碎的知识标上去还蛮有成就感的。总之，我刚开始读《四世同堂》的时候，为了标笔记而标笔记，效果真心不咋滴。现在总算是标了些正儿八经有用的东西，还是挺不错的。嗯。不错。
《红楼梦》阅读表单对我影响也挺大的。首先是分故事情节，这对做考试中一些把文章分成几个部分的阅读题帮助很大，总算不会瞎猜了。表单中写人物的特征啊，怎样刻画人物啊这些也有用，阅读题中经常有关于问人物的性格，你觉得他是一个怎样的人之类，通过这样的训练，碰到这种题就不会蒙了。可以从人物的对话，人物的心理入手，也可以从人物的直接描写以及外貌特征入手来分析人物的性格。表单的最后一个填空其实就是阅读题中图片见到的联想，联系生活实际这类题，其实主要就是要想象力丰富，积累多。
以后我再读别的书的时候，也会坚持这种习惯。
小学四年级红楼梦读后感500字篇4
自从看了电视剧《新红楼梦》后，我就深深的迷恋上了它。《红楼梦》是中国古代四大名著之一，作者曹雪芹，续作是由高鹗完成。书中讲了贾、王、薛、史四大家族的由鼎盛走向衰亡的历史故事，和一段在贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间纠缠的爱情悲剧故事。
厚厚的一本《红楼梦》，花了我一个月的时间才读完。我每天晚上读一点，虽不能完全理解其意，也不能像别人所说的，和曹雪芹有一次对话，但我却因“开辟鸿蒙，谁为情种?都只为风月情浓。奈何天，伤怀日，寂寥时，试遣愚衷。因此上演出这怀金悼玉的《红楼梦》”这句歌词，而感到这故事中的是是非非“剪不断，理还乱”。“宝黛钗”的悲惨爱情使我感到古代婚姻有许许多多的漏洞，也感到十分繁琐。因为古代婚姻大事须父母来做主，宝黛钗自身完全没有选择的余地，所以才造成那么大的悲剧。又或许，这故事本身，就是一场令人叹惜的闹剧。
翻到《红楼梦》的最后一页，不禁令我感叹万分：这本书真是令人回味，若在不同的年龄段再回头细细的读一遍，一定又会有不同的评论。其中的是是非非，谁也说不清。也展现了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势。并以其曲折隐晦的表现手法，凄凉深切的情感格调，强烈高远的思想底蕴，容百家之长，汇集百科之粹。
一本《红楼梦》，令多少人感慨、落泪、悲愤啊!
小学四年级红楼梦读后感500字篇5
“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?”这是黛玉低吟着的悲凉诗句，一直被古往今来传唱着。这句诗出自曹雪芹的手笔，似乎也暗示了《红楼梦》的悲惨结局和它之中蕴含着的作者对封建社会独有的苍凉与无奈。
《红楼梦》以贾府衰亡为主要线索，全书以贾府为中心，描写了上至朝廷、官场，下到市井、乡里的人情世故和风尚习惯，可谓是中国封建社会后期社会生活的“百科全书”。最吸引我的就是上至宝玉、金陵十二钗，下至丫头都是那么的具有才华，各个都能出口成章，让我刮目相看，更让我崇拜的五体投地。印象最深的就要数黛玉和宝钗了。黛玉或许因为从小的体弱多病，又过着寄人篱下的生活，因此养成了她多愁善感的个性，她的眼泪总是又多、又细、又长。空有了一颗玲珑心和无人可及的诗情才意，真是让我倍感遗憾啊!反之，宝钗从小就在大户薛家出生，又有母亲和哥哥的疼爱，她的性格就有大家闺秀所具备的大气了，因此也更得长辈们的喜爱了。更是“是非面前绕道走”，连丫头们都喜欢她。而我又觉得她表面上是风光了，但做每件事情都要思前想后，肯定是件特累的事。
《红楼梦》里对每个人都刻画的入木三分，各有各的特点，各有各的心思，读了以后真是受益匪浅，更感到世态炎凉，真真假假，到头来都是“赤条条，来去无牵挂”，“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”
小学四年级红楼梦读后感500字篇6
红楼梦的一回讲了在大荒山青埂峰下，有一块无才补天的顽石。凡心大炽，想要享受荣华富贵，虽然会瞬间乐极生悲，物换人非，打扫偷来是一场梦，万竟成空，但也愿意前往。他于是被带到了昌明隆盛之邦。在西方灵河岸上三生磅有一株降珠草，因为每天以甘露灌溉，降珠草得以久延光明。后来受天地精华，又得雨露滋养，得以脱去草胎木质，换成女人形体。在下凡前，对警幻仙子说，要用一生的眼泪还他。
曹雪芹在第一回就写出了贾宝玉，林黛玉的由来，为后来的事情做铺垫，也描述了林黛玉爱哭的性格，贾宝玉颇为乖巧的性格。用僧人的话说出了贾家一时的兴盛，繁荣的景象。而后来物换人非，万镜成空，最后衰落，败亡的结局。给人以暗喻，不禁让人伤感。
在一些大致相同的事件上，作为情节，也写得各有特色，别有一番滋味。比如;贾家每人住的小院，每个人的穿着，外貌，行为举止，神态等。让我眼前一亮。
红楼梦还成功刻画了人物的内心世界。方法有两种;一是通过人物的一句话，一个笑，一个动作，点出了人物的心理状态，心里想法。比如;黛玉去看宝钗，遇到宝玉却数落下人，心里却想说宝玉而不好明说出口，便用这种方式。点出他娇惯，心重的心里特点。
二是把人物的内心独白与作者的叙述融合在一起，来解剖人物的特点。在宝玉遇到黛玉也来看宝钗，笑着让了座，并且听出黛玉再说自己时，笑了笑并没还嘴，指出宝玉心里有一丝不满，但也毫不介意。
这些心理描写生动地写出了人物的心机，情绪，让人印象深刻。