《海底两万里》四年级读后感范文
《海底两万里》这本书是19世纪科幻小说作家儒勒·凡尔纳创作的。它，带着我们参观了一个海底世界。这里给大家分享一些《海底两万里》四年级读后感范文，希望对大家有所帮助。
《海底两万里》四年级读后感篇1
今年暑假，我的奶奶特别叮嘱我：“你要把这本关于海底知识的《海底两万里》读完，这样你一天的任务就完成了”。我点了点头，拿起了手中的笔边读边做笔记。
刚拿起这一本书，我刚翻到内容提要这一面，就令我惊叹不已!尼摩船长和阿龙纳斯教授一起击杀过章鱼!我心里想，这怎么可能?
带着这个疑问，我迫不及待接着往后看，原来无边无际的大海竟然有着海底平原、海底森林、海底墓场、珠珍世界、沉没的大洲和古城堡……这么多我觉得只有陆地上存在的东西，竟然海中也应有尽有!
刚开始，我从不觉得《海底两万里》能给我带来什么快乐，然而当我看到内容提要的时候，我就像从笼子里飞出来的小鸟一样欢天喜地，快快乐乐的，丝毫没有被迫看书的伤心，有的只是说不出口的开心。
《海底两万里》这本书里面记载了很多海的知识，比如说卡蒙尼岛和帕莱亚海底的温度很高，里面散发着死去的鱼类散发的臭气……这本书告诉了我一些以前没有接触到的知识和道理，让我更加的了解了鲨鱼和其它鱼类，还让我掌握了丰富的逃离方法，教会了我保护自已的方法，不被鲨鱼攻击。
虽然这本书我还不能明白它的意义，但是我已经了解好几种保护自已的逃离方法，还有制造木船的方法与步骤。真的很感谢《海底两万里》，是你教会了我一切的。
我真的喜欢这本书!
《海底两万里》四年级读后感篇2
刚放暑假，妈妈就给我买了许多本图书。我翻开的第一本书就是《海底两万里》。我刚开始度开头，就对它爱不释手，迫不及待地想读到结尾。
《海底两万里》讲述了阿龙纳斯教授和尼摩船长的探海旅行故事。作者凡而纳以追踪海怪为引子，为我们演绎出一个个故事，展现出一幅幅画面。神秘的海怪、美丽的海底世界、庄严的海底葬礼……这些故事曲折动人，引人入胜，读起来使我惊心动魄。给我留下了深刻的印象。
到底是什么样的还怪呢?我带着这个问题认真地捧读《海底两万里》。这个海怪形状像纺锤，有时候会发出磷光，它的体积比鲸大得多，速度比鲸快得多，有时会喷出两条水柱。好多船因为撞到它就沉没了。经过我的深读，才知道传说中的海怪原来是一艘名叫“鹦鹉螺”号得潜艇。
我仿佛也成了“鹦鹉螺”号上的一员，跟随着尼摩船长和教授周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、以及南极洲和北冰洋。读完了《海底两万里》，我不光认识了海蜘蛛、角鲨、抹香鲸、、珊瑚还有裙带菜和发菜许多海底生物;还学习了光的折射、海沟、水压等一些海底知识。尼摩船长身上那些机智勇敢、不屈不挠、沉着冷静、细心认真的精神品质深深地打动了我。
我读了这本书，突然有了一个新的愿望，将来我也想像尼摩船长一样坐着中国自行设计、制造的“蛟龙”号载人潜水器在各个海域探险……
《海底两万里》四年级读后感篇3
《海底两万里》是法国科幻小说家凡尔纳的著名小说，以追踪“海怪”为引，让读者随着尼摩船长和他的“客人们”做了一次海底远行，航程六千万海里，经历无数海底奇观，直至最后鹦鹉螺号被大西洋的漩涡吞没。期间各种奇景和险象，罕见的生物，未知的冒险充斥着整个旅程。主人公们乐观向上，热爱生活，无论身处怎样的境遇，都保持奋不顾身和勇于探索的精神，使这一段旅程变得无比美妙。
凡尔纳在书中多次强调，若没有主人公们对信念的坚守和对未知的渴求，旅程随时会被危险击败。至于那些大胆描绘的新型科技，更是激发了无数人热爱科学的热情。
敬爱的习也看过这部小说。他所教育我们的那些话语，——“要从小学习做人，要从小学习立志，要从小学习创造”——在这精彩神奇的描写映照下，更加发人深省。我们少先队员，一定要注意从小坚守品德和责任，传承中华民族传统，弘扬社会主义新风尚，学习和实践社会主义核心价值观;还要培养追求真理的志向，从小听党的话、跟着党走，努力做祖国和人民事业发展的接班人;更要勇于探索新科技和新知识，适应这个不断发展的时代，创造新生活，报效我们的祖国。
小说中的很多奇妙事物，后来都逐渐变成了现实，改变和丰富了人类的生活。从现在起，我要更加勤奋学习，强健体魄，用知识和本领让我们的时代变得更加美好!
《海底两万里》四年级读后感篇4
最近，我读了一本科学幻想小说《海底两万里》，它的内容深深吸引了我，让我受益匪浅。
1866年，海上的人们发现了一只所谓独角鲸的大怪物，没想到是一艘构造巧妙的潜艇“鹦鹉螺号”它带着我们做了一次惊心动魄的海底两万里远游。尼摩船长领着他的“客人们”，周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋;饱览了海底各种奇形怪状的生物，变化无穷的奇异景象。如：最远的极地、最深的海沟、最大的珍珠、大蜘蛛、章鱼、鲨鱼……让我惊讶不已!
其中人物塑造的很成功。尼摩船长的知识很渊博，他在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，其船身坚固，利用海洋发电。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底搜寻自由，又对自己孤僻的生活感到悲痛。他会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感。但他其实是一个善良的人，会为死去的朋友泪流满面;会把口袋里的珍珠给可怜的采珠人;会收容讨厌陆地的人;没有氧气时，把氧气留给其他的人。还有阿尤纳斯教授的乐观向上精神;教授的仆人康塞尔对主子的忠心耿耿与无私精神;尼德的勇敢、正直……
我还很佩服作者儒勒.凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，如潜水艇、电、潜水衣、探照灯等，许多设想非常成功。把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。
读完这本书，我深深感受到了科幻的奇妙、海底世界的神秘和作者笔法的高超。这本书非常的好看，真的，推荐你们阅读哦!
《海底两万里》四年级读后感篇5
炎热的暑假，我在家里看了许多书，其中我最爱的一本书是《海底两万里》。这本书非常有意思，我很快就把这本书看完了。
打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人公皮埃尔.阿隆纳克斯教授一起乘坐着“鹦鹉螺”号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底只旅。我们一起快乐地周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，惊奇地遇见了许多罕见的植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。在两万里的海底航程里，皮埃尔.阿隆纳克斯还教会了我大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……
我感叹作者儒勒.凡尔纳的想象力，竟然在还未发明潜水艇甚至电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危险的行为。儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念……面对这早在两百年的先知者的呼吁,我不禁掩卷思考:这本书只是让读者感受丰富多彩、令人惊叹的历险吗?不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。
伙伴们，让我们一起搭上这艘奇妙的潜艇，去看看海底森林、珊瑚王国和神秘的宝藏，并且勇敢地和大章鱼作战，设法从南极的冰壁间脱险吧!还有许多许多新鲜、刺激的遭遇等着我们去领略。来吧!让我们一起携手去探索!
《海底两万里》四年级读后感篇6
凡尔纳笔下的这位神奇艇长与基督山有不少相似之处，或者不如说凡尔纳在他丰富的科幻想象力之上又增添了几分复仇色彩，使本书又提高了一个层次。
尼摩船长与唐代斯都有相似的经历，祖国、家庭都被毁灭了。也正因为如此，尼摩船长炼成了他那疾恶如仇、冷酷和镇静的品质。当他看见印度的采珠人遇险时，毫无畏惧地用匕首刺向鲨鱼。当两位船员牺牲后，他像唐代斯失去父亲那样感到悲痛欲绝。足可见尼摩还是真正把他的船员弟兄当亲人对待的。
书中多次提到尼摩脸上总挂着一副忧郁的表情，也许他在为世界上的那些受压迫者感到悲哀。如同基督山伯爵，他蔑视权力，蔑视道德，是一个某些国家不共戴天的复仇大天使，可能还是某些事变大幕后策划者。每当他为人民而奋斗时，他的内敛、含蓄、稳重大气质一并消失了，满心都燃起了复仇的火焰。但当他在海底默默演算、观察时，他的仇恨就暂时平息了，他希望能用他的研究成果帮助人类。
我想尼摩船长的复仇火焰终将平息的。他击沉战舰后自语的那句忏悔表明，他一定像基督山伯爵那样，在复仇的顶峰上看见了另一边的深渊，意识到自己做得有些过头了。
尼摩船长从始至终对于读者来说都是个神秘人物。他从哪里来?又要将走向哪里?是凡而纳留给读者的一个谜题。作者正是运用这种虚实写法，把船长这样的神秘人物个性化，把这个人物立起来，在这个生动的人物身上打了一个大大的问号。
《海底两万里》四年级读后感篇7
海底，一个充满恐怖却又令人好奇的地方，一个充满幻想并且美丽的地方。多少人梦寐以求的地方，多少人为了去揭开她那神秘的面纱而丢掉了性命。现在，就让我们跟着鹦鹉螺号一起去探索那海底的世界，去发现她隐藏在深处的美丽。
《海底两万里》是儒勒。凡尔纳的一篇巨著，鹦鹉螺号是他虚构出来的一辆潜水艇。但文章中的植物，动物，却又能带给人那么真实的感受。鹦鹉螺号带我们一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。其中有一些惊险刺激的情节，例如，探索海底森林和珊瑚王国，去南极点、捕杀章鱼群、独角鲸……从文章的字里行间中，我们都能真真实实的感受到凡尔纳丰富的想象力。竟能在潜艇未发明之前想象出潜艇的构造，电灯未问世前预料到未来生活，充分把科学与故事情节相结合，创造出一个充满奥秘的深海世界。
海底中有无穷无尽的奥秘，丰富多彩的动植物。凡尔纳想象的梦幻世界，和现在的海底状况截然不同，而凡尔纳在文中写到的，是想让人们读完他的文章后，也能想象出美丽的意境，从而唤醒人们保护海洋的意识。他更加要谴责那些污染海洋，随意捕杀动物的人们，是他们让海洋不再绚丽多彩，让海洋不再蒙上美丽的面纱，而是成天受到现在社会化学物质的污染。作者从描写海洋的美丽，侧面呼吁人们保护海洋，珍稀海洋，不要让海洋成为幻想。从故事中的人物来看，他们那一个个坚定的眼神，一句句不放弃的话语。海洋，就是他们的家，就是他们的梦想，他们始终不肯放弃，一直在探索海底的奥秘，哪怕会失败，哪怕会献出生命，他们终究不逃避，终究会坚持不懈。
而《海底两万里》这本书最终是想要告诫人们：没有梦想，没有理想，是不行的。但梦想也不代表着空想，需要实际行动来实现。没有做不到，只有想不到，不怕失败，只怕没有承受失败的能力。只有梦想，加上行动，才会有进步，才会成功。
《海底两万里》四年级读后感篇8
假期里，老师布置我们写海底两万里和培根随笔的读后感。
海底两万里这本书讲了阿龙纳斯教授和他的朋友寻找海底怪物的故事。他们原以为那艘“鹦鹉螺”号就是一个大怪物，但没有想到那竟然是一艘潜水艇!在潜水艇里有许多不喜欢陆地的人，他们的所有生活用品都来自大海。他们一起踏上了惊心动魄的旅程.我很喜欢这本书的作者----儒勒。凡尔纳，他是科幻小说之父，还写过《八十天环游地球。
书中人物的刻画是成功的。阿龙纳斯，是一位对知识勇于探索，永不满足的人;当尼德劝他逃走，他犹豫不决，他不想放过这个千载难逢的机会。他把在海底千奇百怪的发现仔细观察，并做了笔记。康纳尔，一位对主人忠实的小伙子，对动物分类了若之掌。任何动物只要知道名字。就能分出它属什么类，哪一科……十分详细。尼德兰，他是一位脾气爆躁的人，但他也很善良。他曾救过尼摩船长的命，非常勇敢。尼摩船长，这是一位带有神秘色彩的人物，他的脾气反常不定，难以捉摸，时好时坏。
这个故事对于科技很发达的21世纪来说已经是极易理解的事了，但是，在那个时代，人类并未发明潜水艇，甚至连电灯都还未出现。而凡尔纳在他的海底世界里已经幻想了潜水艇和发电设备，这是多么令人不可思议啊!故事还告诫人们，在看到科学技术造福人类的同时，还应重视防止被坏人利用、危害人类自身的行为;提出要爱护海洋动物，批评破坏环境的人，也要及时的制止他们。我们自己也要学好科学，为保护海洋做出我们的一份贡献。
《海底两万里》四年级读后感篇9
今天，我阅读了凡尔纳的另一部作品《海底两万里》。故事曲折宛转，惊心动魄，如果不读到最后，还真不知道会是怎样的。海底森林，珊瑚王国，去南极点，杀章鱼群……故事发生于一八八六年，当时海上发现一只独角鲸的怪物，比鲸鱼还要大，于是，主人公阿龙纳斯受到邀请，并同意参加捕捉行动。在追捕过程中，阿龙纳斯，康纳尔，尼德兰不慎落入水中，却被独角鲸救了出来，原来海洋中的怪物独角鲸并不是什么怪物，而是一艘潜水艇。潜水艇的名字叫“鹦鹉螺号”，潜水艇是由船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。船长尼摩邀请阿龙纳斯做海底旅行，他们从太平洋出发，途中经过珊瑚岛，印度洋，红海，地中海，进入大西洋。其中看到许多相当罕见的海洋动植物和海中的奇异景象，还有很多的海底洞穴，暗道和遗址。在南极缺氧的时候，尼摩船长并没有去吸最后一口氧气，而是把它留给了教授，自己却牺牲了。他的这种精神感动了所有的学者，但也感动了我。
这本书最让我感兴趣的还是凡尔纳丰富的想象力，他设想了许多东西，比如：光的折射、采集珍珠、潜水艇的发明……这些东西如今已经变为了现实，我非常欣赏凡尔纳的这些想象，在那个时期预想到未来的世界，而且都变为了现实，把科学和故事相互结合，用笔写出了一个神奇的海底世界。在这些故事的背后，凡尔纳还告诉我们，在科技造福人类的同时，也要防止被别有用心的人利用，危害我们人类本身的安全。他还提出要保护海豹、鲸等海洋动物，谴责滥杀动物的行为……这本书虽然读完了，故事也就这样结束了。但是，我非常钦佩凡尔纳的丰富的想象力，他预想未来会创造出潜艇，结果实现了。这就是告诉我们，要懂得去想象，可能实现不了，但是我们会想象，我们敢于去想象，这就足够了。
《海底两万里》四年级读后感篇10
《海底两万里》讲述的是法国生物学家阿龙纳斯教授在深海旅行的故事。故事的起因是发生在1866年的一件闹得满城风雨的怪事。当时不少航行船只都在海上发现了一个大“海怪”，并有船只遭到了他的袭击。在公众的呼吁下，出于对航船安全的考虑，美国派遣了一艘战舰对“海怪”进行追逐。阿龙纳斯教授接受了邀请，参加了这次追逐行动，结果，追逐“海怪”的战舰反被“海怪”追逐，并遭到’海怪”的猛烈袭击。阿龙纳斯教授和他的两位同伴不幸落水，被“海怪”所救，此后便跟随“海怪”周游四海，在海底航行了两万里，探索海底秘密，经历了种种艰辛和风险，最后，他们因不堪海底世界过于沉闷的生活，设法逃走，返回了陆地。
虽然书中讲述了不少有关海洋的知识，但是没有任何一个我接受起来十分刻意或困难的，只是一次旅行中的所见所闻罢了，这使人们对因景而生的各种想法和收获都得以牢固的保存，我也从中了解了不少关于海洋的知识。《海底两万里》作为一本不是凭空捏造而是远见加博学累积成的小说，不但为对海底知识了解不详尽的读者解读了他们的旅程，更让后人看到了古人的智慧与文明。整部小说动用大量篇幅，不厌其烦地介绍诸如海流、鱼类、贝类、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循环系统、珍珠生产等科学知识，成为名副其实的科学启蒙小说。
但在引人入胜的故事中，还同时告诫人们在看到科学技术造福人类的同时，重视防止被坏人利用、危害人类自身危机的行为;提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念。这些至今仍然热门的环保话题，早已在两百年前就有先知者呼吁，可见留下有关人类正义更深层次的思考，才是此书让读者感受丰富多采的历险和涉取传神知识后，启发我们以心灵更大的收获——环保已刻不容缓!!!
《海底两万里》四年级读后感篇11
在漫无边际的海洋，在富有神奇气息的海中，有这样一群人，他们孤立人群，厌恶大陆，在一个当世无双的潜艇中，于海中遨游，与大陆隔离，过着无人知晓，美丽绝伦的海底生活。
这艘潜艇就是“诺第留斯号”，它的建造者就是那极富有神秘色彩的尼摩船长。说起尼摩船长，我感到无比的敬佩。他是这支海底队伍的领袖，是一个当之无愧的天才，他用自己的双手，一点点地建造出了“诺第留斯号”，他以对电的更深研究，使“诺第留斯号”的速度举世无双，并向海水中索电，使电能接近∞，这等壮举，使他显得更为高大。
尼摩船长除了极其优秀的自身条件，还有更突出的一面。从用海底沉船的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争，以及勇斗角鲨救采珠人，可以看出他是一个有正义感和反抗压力的战士，他同情弱者，心地善良，富有同情心，并且勇敢，不畏艰险，是一个如同神一样存在的人，一个神秘的人，一个孤立的人。
阅读着尼摩船长的种种事例及生活，心生感慨，心怀敬意，他那么古怪，他讨厌人类又帮助人类，因为他心怀正义，他在海底毫不畏惧，因为他那么的自信。他好似无所不能，无所不畏。我最为敬佩的是他的正义感和挺强的，这样一个孤立的人，一个追求自由的人，为了人民免受压迫，在海底寻找财宝，奉献出自己的一份力量。他为了贫穷、被压迫的彩珠人，不顾自身安危，毫不畏惧，以生命为代价救这名彩珠人，这种精神，令人叹儿观之，自愧不如。
回想到自己，不由得心生惭愧，我从来不会去做这类事情，连募捐也都是不情不愿。这一次，我深知不足，也深受教诲，我要以此而学习，去帮助那些困难的人，就算力不从心，也要出一份力用真心去帮助那些不幸的人。
《海底两万里》，这本科幻小说实属著作，它引发我的想象力，牵发我的正义感，给予我深深的启迪。让我重拾那颗想象的大脑，那个正义的心，好像有个声音在心底发出：去想象吧，去帮助他人吧！
