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雨季不再来读后感600字

| 芷晴

《雨季不再来》这本书主要收集了三毛从孩童到青年这段青葱岁月的文章。这里给大家分享一些雨季不再来读后感,希望对大家有所帮助。

雨季不再来读后感600字

雨季不再来读后感1

《雨季不再来》是台湾作家三毛的作品之一,书中以叙事的方式将“当三毛还是二毛的时候”所发生的事情,真实呈现出“三毛”少女时代的成长与感受。其中“逃学为读书”这一章令我记忆深刻,里面爱书成痴的三毛在父母的告诫下开始认真念书,并专攻令她苦恼的数学,当三次数学小考都满分的情况下,数学老师怀疑她作弊,并在全班同学的面前用墨汁在她眼眶四周画“鸭蛋”,身心深受创伤的三毛,逃学后的她经常去坟场,小小年纪的她甚至觉得“世上再没有跟死人作伴更安全的事了”,从这句话看来,三毛对于“人性”已经失去了“信心”, 看到这里我不由得感叹,老师在一个学生的求学生涯中是多么的重要啊!

教师教育教学的根本目的,不在于盲目的追随儿童自身的发展,也不仅仅在于促进儿童社会化,更重要的目的在于尊重人,尊重生命、尊重生活,使人的主体性得以发挥。现实中我们受“师道尊严”的影响根深蒂固,虽然大谈师幼关系的平等性,但实际上不平等现象还是存在的,表现为不同程度、不同形式的歧视幼儿,师幼之间缺乏真正意义的相互了解、相互理解、相互认识,缺少至诚的真心与童心,缺少“教育爱”,所以师幼相互作用是封闭的,原因仍然是对幼儿主体性的忽视,教育中普遍存在着这样的现象。

在教育实践中,教育者必须尊重幼儿发展的独特性,掌握幼儿身心发展的规律和学习特点,尊重每个幼儿发展特的殊性,了解他们的兴趣和需要。儿童拥有与成人完全不同的自己的世界,在他们的眼里,世界是游戏的和童话式的。正如杜威所说,儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的世界,而不是一个事实和规律的世界。作为教育者要善于用一颗童心去观察,体验和感悟儿童世界,从心灵深处去接受他们,理解和爱护他们,适度地引导他们构建更有意义的童年生活,使他们真正生活在自己的童年里,享用他们生存和发展,游戏、学习和受教育的权利。

在这个社会上人人需要尊重,当然也包括孩子,每个孩子都是一个独立的个体,他们有着较强的自我意识,对周围的一切事物都充满无尽的好奇心,他们喜欢模仿,善于表现,他们的可塑性很强,但知识经验匮乏,他们的活动欲望强烈,但动作发展不协调,需要得到成人的帮助和提供探索的活动环境,教师要理解他们的愿望,看到他们的努力,赞赏他们的“成就”,并鼓励他敢于维护自己的合法权利。

作为一名教育工作者应守护儿童的天性,激发儿童的天性,使儿童真正的享有快乐的童年,使儿童在生活中能真正愉快地游戏,愉快地学习,使儿童对世界永远保持强烈的好奇心和探索欲,使童年的生活真正的有生命意义和价值,而捍卫儿童的合法权益、守护儿童的天性、珍惜童年的自然价值应该是社会,尤其是教育工作者责无旁贷的职责。

雨季不再来读后感2

室内的暖气开地太足了,整个人好像受到了巨大的压强一样,安静地仿佛在等待一根针的坠落。蓦然,仿佛听见了一声从远方来的呐喊,澄澈,干净。

昨夜的雨,淅淅沥沥,打在窗上,躺在床上,睁着眼,让目光四处游离。下雨了,我的雨季是不是该来了?告别了纯真年代,走进了豆蔻年华。

很及时的,在大年三十的早晨,在一个正确的时间,翻阅完了《雨季不再来》。我想,我不仅仅是读完了一本书,更是经历了一个成长的过程……

安静的笔调是令人沉醉的,描述了一个又一个场景,置身于室内,随着三毛的长大,当三毛还不是三毛的时候,她反抗,叛逆,播种下了一个又一个美丽的梦想,思想上流露出的却是青涩,莽撞,迷惘和那一份真实的伤感,三毛的心境如同渺渺清空,浩浩大海,平静,安详,淡泊。人之所以是可贵的是他们能因时光,环境的改变从而在生活上得到长进。

岁月的流逝,固然是无可奈何的,而人们的逐渐改变,却脱不出时光的力量。

我想我应该珍惜我所谓的叛逆期,也许,这一段时间或是长,或是短,我可以无限散发我那可怜的小自尊,可爱的小任性,不用考虑任何自己所做事情的后果,可以很自然地做一个敢说敢做的真实的人。

岁末年端,站在时光的长河里,一切都是凌空绽放的唯美,一切像是紧紧地握住水,然后看着它顺着手的掌纹,一点一滴流淌干净。不仅仅是水,以及那些我们念念不忘的事情,或者开始渐渐斑驳不清的脸。上帝,是残忍的,叫我们抓住一切,然后让我们眼睁睁的看着我们抓紧的东西被偷走。

“人之所以悲哀,是因为,我们留不住岁月,更无法留住青春,有一日,要这么自然地消失过去。”

我的骨子里面有风,我不知道上帝给我的眷顾还有多少,只是知道在雨季时,尽情的挥霍,燃烧,只因为雨季不再来。

雨季不再来读后感3

花季如梦,年华似水,生命的色彩让人目眩神迷,生命所有的神秘与极美都在雨季的蜕变中彰显了全部的答案。

很及时的,在淅淅沥沥的雨夜,我翻阅了这本书。我想,我读的不仅仅是一本书,更是在别人的故事里,经历自己的人生。

无疑,安静的笔调是令人沉醉的。

当三毛还是二毛的时候,她追求每一个年轻人自己也说不出到底是在追求什么的那份情怀,也许显得叛逆,但对于生命的探索和生活的价值上,她显得很执着,即使那时的三毛还未经雨季,得不到答案。但她相信,每一个人都有值得她去追求的东西,那时的她青涩,莽撞,迷惘,常带着一份说不清道不明的伤感,如轻烟缭绕。

她说:“我唯一锲而不舍,愿意以自己的生命去努力的,只不过是保守我个人的心怀意念,在我有生之日,做一个真诚的人,不放弃对生活的热爱和执着,在有限的时空里,过无限广大的日子。”三毛的心境如同渺渺清空,浩浩大海,平静,安详,淡泊。

学习生涯中的磕磕碰碰就如三毛所说的雨季,其过程与她不尽相同。但请相信,我们的生活却远没有想像的“痛苦”,更多了几分别有的滋味:每天与太阳赛跑成就了自己从未有过的美丽;绞尽脑汁的思考后体味到了解出一道难题的酣畅,辛苦付出换来取得好成绩的兴奋和欣然入眠的快慰。

我想,我应该珍惜这所谓的叛逆期,这段时光或长或短,我可以无限发散我那可怜的小自尊,可笑的小任性,不用考虑自己做的任何事的后果,可以自然而然地做一个真实的人。

当然,雨季的来临无法逃避。在连绵的雨季中,曾经摔倒在水洼中,向四周看看,没人在意你是否受伤,没人会把你扶起来,人们依旧做自己的事,于是只能靠自己。

在不绝的雨季中,也曾有心情的阴霾,发泄的欲望。可是没有人会因为你心情不好而让你发泄,窗外滴答的雨声依旧。于是我们学会了乐观。

就像三毛说的“乐观与悲观,都流于不切实际。一件明明没有希望的事情,如果乐观的去处理,在我,就是失之于天真,这跟悲观是一样的不正确,甚至更坏。”

“人之所以悲哀,使因为我们留不住岁月,更无法不承认,青春,有一日是要这么自然地消失过去。”上帝是残忍的,让我们抓住了一切,然后眼睁睁地看着我们紧握的东西被剥夺。

三毛的雨季已经过了,而我的显然才刚刚开始,但总有一天,我也会像她说的一样穿着清洁干燥的黄球鞋,踏上一条充满日光的大道,那时候,像她一样说,看这阳光,雨季将不再来。

雨季不再来读后感4

生命所有的神秘与极美在蜕变中彰显了全部的答案。 ——题记

如梦的花季,似水的年华,梦幻的雨季萌发青春的活力,每一个生命的神秘与美好都在雨季后蜕变出它的答案。三毛曾说“人之所以悲哀,使因为我们留不住岁月,更无法不承认,青春,有一日是要这么自然地消失过去。而人之可贵,也在于我们因着时光环境的改变,在生活上得到长进。岁月的流失固然是无可奈何,而人的逐渐蜕变,却又脱不出时光的力量。”她一生短暂,但经历不凡,因此她经历了她人生中最频繁的雨季,也因此她把人生了解的如此透彻。雨季的来临无法逃避,但是在经历过雨季之后,当我们睁开眼睛,不再是灰濛濛的天空,不再静的只有雨冲流的声音,时间不再静止,我们会再度看到阳光驻留在我们的脸上。那时,我们会看着阳光,然后说,雨季过了,雨季将不再来。

雨季中,世界不停的运转, 追求是每一个人自己也说不出到底是在追求什么的那份情怀,也许显得叛逆,但对于生命的探索和生活的价值,却值得我们执着,即使雨季已过,每一个人都有值得她去追求的东西,生命的神秘仿佛就像一样东西,在平凡的生活中寻找生命的乐趣。

雨季不再来读后感5

在这本书中,令我印象最深的便是《吹兵》这篇文章。这篇文章的主人公是哑巴吹(炊)兵。炊兵在“我”做值日时,替我提开水、替我接开水,使“我”免除了提水的辛苦,也避免了被开水烫伤的危险。“我”认识炊兵后,不辞辛苦地教他写字、认字。于是,“我”和哑巴炊兵成了好朋友。可是,老师知道这件事之后,不让“我”与哑巴炊兵交往了。不久,哑巴炊兵要走了,就给了“我”给他寄信的地址,并送给我了一袋牛肉干,可是,老师没收了这些物品,而“我”也在没得到哑巴的消息、音讯,这使我了解到,人们应该珍惜自己的友谊。我看完这篇文章后,有些心酸,它使我受益匪浅。

三毛还因为不喜欢上学、对老师的惩罚措施感到异常反感、非常热爱读书而家逃学,旷课去图书馆看书、借书,使自己增长知识。有一次,三毛禁不住画片、橡皮筋、糖纸的诱惑,偷了五元钱(这在当时是一个不小的数目,等于现在的五百元钱)。由于有些羞愧,又有些胆怯,便把偷来的钱放回去了……这些故事向我叙述了一个真实的三毛。

《我的三位老师》讲的是三毛的三位素描老师。其中,三毛把顾福生教授称为她的“恩师”。的确,顾福生老师使三毛重拾信心,找到自己存在的价值,并令三毛受益匪浅……

当令自己感到快乐、充实、美好的雨季过了之后,雨季便不会再来了。


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