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教师线上培训心得体会

| 宏淼

随着网络时代的到来,我们的生活、学习和工作都发生了变化,线上学习也成为了我们生活不可或缺的一部分;这里给大家分享一些关于教师线上培训心得体会,希望对大家有所帮助。

教师线上培训心得体会(精选篇1)

精彩实用的线上培训,在假期给了老师们汲取营养的平台,在家里就可以得到专业的培训和引领,是幼儿园教师最惊喜的收获。

学习中,聆听了教授的精彩讲座,听取了优秀园长的深入解读,不仅进一步开阔了视野,增长了见识,同时我也找到了差距!首先,通过培训,我深入了解了“幼儿园政策与法规”,更加透彻的理解了幼儿园课程,清晰再现了幼儿园一日活动和环境创设的原则、要点和价值,这些内容让我进一步深入地体会到幼儿园应该如何科学的管理。

其次,在“幼儿教师心理健康”的学习中,我第一次直面幼儿教师心理问题,领会了专业标准的新要求内涵一一师德为先、人格健全,做一个能管理好情绪的老师是幼儿教师专业化的基本要求。反思自己在工作中有面临压力情绪低落的时候,通过学习,明确了自己在情绪管理方面的方向,努力做一个自律、阳光,充满正能量的园长引领教师队伍健康积极发展。

印象最深刻的《幼儿园教科研》就像是一场及时雨帮我们理清了园本教研的思路,首先,园本教研的实施应是始于“问题”、自下而上为主、自上而下为辅。一般步骤为:收集问题、筛选问题、设计方案、公布方案、实施方案、总结反思;其次是组织实施的策略、园长职责、组长的研究组织和引领职责。本次培训让我们所有教师理解了园本教研的目的、意义、方法等,让园本教研落到实处,真正起到促进幼儿、教师、园所全面发展的作用。

本次培训对于我们园所实用性最强的是环境创设方面的内容。

《纲要》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”可见,幼儿园的'环境创设,已成为幼儿教育的重要内容。

在环境创设中,只有充分发挥幼儿的主观能动性,使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来。オ能有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。在环境创设中,要为幼儿提供机会,让他们成为环境创设的参与者和创造者。

环境创设,在色彩上,应以艳丽的纯色为主。色泽宜单纯,接近自然,这样的色彩可以让孩子们产生丰富的想象。这些单纯、源于自然的色彩,易使幼儿产生共鸣、易于理解,便于他们欣赏、借鉴、表现。造型上,应以稚拙、简洁为主。内容上,为幼儿创设熟悉的、符合心理要求的环境。为幼儿提供一个富于美感的环境,让幼儿感到自己是生活在一个清新美丽的世界中,有利于幼儿形成乐观、自信、勇敢的个性品质,促进其社会性发展。幼儿能力有限,作品效果不定很美,需要老师充分发挥聪明才智,对幼儿的作品进行巧妙的构图、精巧的设计。

在引导幼儿进行环境创设时,使用材料和装饰手段的多样化十分重要。这样不仅能使各种材料得到综合利用,还可以使环境的内容更为充实丰富,新意层出。

幼儿生活在幼儿园里,不可避免地要与环境因素相互作用,也必将在与环境互动中实现发展的目的。环境装饰应让幼儿充分有效的感知、自主地参与、共同进行再创作。在创设环境时,教师应从幼儿的兴趣,需要和现有发展水平出发,让幼儿多动手动脑,按照科学的原则来创设幼儿园环境,发挥环境对幼儿的影和促进幼儿发展的教育价值。

活动与环境这两者的关系是相互相存的,互相关联的,活动依靠环境来吸引幼儿的注意,而环境的创设需要活动来表现。为了能激发幼儿更大的探索兴趣,环境创设必须是幼儿喜欢的,必须要符合幼儿个性发展的特点。

学习内容《幼儿园环境创设》中,让我更直观的明白了什么是基于儿童视角的环境创设,在讲座中,各地许多优秀园所的环境创设都给我留下了深刻的印象。各园所的亮点、创新都非常值得我的园所借鉴学习。此外,在本次培训中,培训专家们采用理论与实践相结合的研修方法,采用案例式、情景式、讨论式和任务驱动式等灵活多样的培训方式,强化了学员主动参与、互动协作的能力,増强了培训吸引力和感染力,切实提高了培训效果。

通过本次学习,我不仅收获了更多的知识,而且享受到了更多的学习乐趣在接下来的工种中,我将学以致用,提高自身综合素质,静心做个积极向上的学习者,做好幼儿园的管理工作!

教师线上培训心得体会(精选篇2)

当下疫情,为响应教育部门提出的停课不停学,我市教育局特开展“线上教学培训”,对我市中小学教师进行培训,针对疫情发展如何有效进行网络授课提供解疑的平台,通过本次学习培训,我收益甚多,现结合实际的在线授课数学学科中实际的教学反馈,分享我的学习心得。

第一、心理辅导建设的重要性

《疫情期间如何有效进行家校合作及教师的自我心理调适》是师问导师苏欣结合实际情况开展的一节课堂。疫情突然出现,使课堂授课模式翻转,老师、学生及其家长都是有各种疑惑。而苏欣老师的课堂内容,使我感受到,做好心理辅导建设对课堂的'有效进行有着事半功倍的效果。

首先直播的第一节课内容要从数学学科知识的学习转为心理建设,与学生共同交流,疫情的影响对最近的学习方式改变、作业的提交产生改变,让学生做好心理上的接受。每节课的授课时间安排与在校课堂之间的联系与区别,使学生感知到,网络直播课与实际教学并没有天壤之别,共同点是小组合作+自主学习,不同点在于交流方式由面对面到视频对视频。学生感知到相互之间的联系性,按照以往的进度进行学习。不抗拒,就是最好的适应。

其次对于与家长进行简单的沟通,直播过程中如何和家长好好配合教育工作,让家长清楚,此刻,我们都在为孩子的教育竭尽全力,而对于孩子的自律性,还是需要陪在他身边的人进行有效的执行,等沟通,为接下来的教育工作做好良好的铺垫。

第二、实际线上教学学习及收获

《疫情期间如何开展线上教学》是师问导师郭志强的第一节课,这节学习内容为我的线上直播提供了直接性的解决方案。直播时长要有限,保证在30分钟之内,这样客观的条件使学生的注意力集中得到保证,不容易使学生产生视觉疲劳,劳逸结合才能更好的学习。

尤其是数学学科的特殊性,更需要学生集中精力的思考和计算。那么一节课的安排就要给学生流出充裕的时间进行自学。

第三、教师用心,学生才会上心

《微课程的制作技巧》中讲到课件做的精致但更要重视学科的趣味性和知识性。要结合学科和知识的实际特点,进行授课,学会利用已有的资源整合,这是教师的特长,避免学生重复性的选择资料,浪费时间等。

感谢教育部门提供的学习,平台及机会。借用张文宏医生讲“不能欺负听话的人,让所有的党员上前线,这是你入党的宣言……”,同样,教师要教书育人,终身学习,不仅是一句话,更落实在行动中!

教师线上培训心得体会(精选篇3)

参加了这次重庆市高中新教师网上培训,看了新课程改革的许多知识和视频,也看了许多班主任案例,我感觉体会比较多。重庆市正处于高中新课改的探索阶段,前面有很多省市有了许多宝贵的经验,但是对于重庆的老师而言却不是这么轻松的,特别是我们新教师更是如此。我们是学着老教材,教着新教材的这么一批“新老结合”的教师,那么我们身上的担子就会更重,甚至我们应该更快的适应新教材才能为以后的教学打下坚实的基础,我有以下几点体会:

一、我们是刚走出校门的年轻人,在今后的几十年内,我们要长期和新教材打交道,对于新教材的理解是决定我们将来教学成果的重要因素,特别是针对数学教学更是如此。高中数学内容分为选修和必修。必修有5本教材,基本是老教材的知识,但是还是有不少改动,我很直观的感受就是知识点好像变简单了,但是对学生的动手能力、与实际结合要求更高,同时知识点之间的联系更紧密了,任务也变得更重了,比如解三角形就用了整整一章;选修大多数是我们高中老教材没有的内容,甚至很大部分是我们大学才学的知识,比如微积分,我们才走出校门,对于这部分知识学习没多久,应该更容易理解新教材的意图,更快的.适应新教材的知识点才对。

二、我们没有教过旧教材,直接教的就是新课程改革的教材,那么我们就更应该专研新教材的内容,特别是做好备教材、备学情、备教法。用新课程改革的要求认真对待每一堂课,上好每一堂课。对于数学而言,新课改更多的是要求和学生的互动,特别是和实际结合的更多,就是应用题更多。

三、新课程改革对于所有教师都是一种新的教学模式,我们新教师没有教学经验,必须要求我们要更大胆的去尝试新课改的教法,不要一味的“守旧”。针对于数学这一门学科,我们不能停留在“满堂灌”的教学方式,而是要改用“满堂问”的互动式教学,充分发挥学生的主体地位。

以上只是我对于这次学习加上自己的教学的一点点心得体会,作为才走出大学校门的新教师,教学经验不足,知识体系还没有形成,特别希望老师们的批评指正,帮助我尽快的成长。

教师线上培训心得体会(精选篇4)

一、精心备课,高效务实。

首先,每节课我都会多次修改,精益求精,尽自己最大的努力,给学生呈现全面、有趣、有思考的线上数学课堂。另外,我还会提前一天发导学案和教学视频给学生预习,提前检查网络设备,确保正式上课时万无一失。其次,根据学校的.课表,我会在课前10分钟发课程安排,并督促学生上课,对于迟到、早退的学生,我会发信息提醒。在线教学不能像平时课堂那样随时提问,随时解决问题,老师要多关注重难点知识的讲解和落实。课堂上,我会精心设计各个教学环节,加强对学生各种能力的培养。最后,每天课后我会布置适量作业,要求家长监督并在作业本上签字,学生做完之后拍照上传。通过线上批阅和指导,老师也能及时了解学生的学习情况。

二、巧设奖励,激发兴趣。

虽然学生是在家中学习,但是激励措施依然不能少。所以,我主要是利用“班级优化大师”进行加分和扣分。加分:优秀作业A+加5分、A类作业加3分、合格作业加2分。扣分:不完成作业扣2分,不订正作业的同学扣2分。每周五我会对分数进行汇总,在学习群表彰“优秀之星”,复学后再进行奖励。通过这种方法,极大地激发起学生的学习兴趣。

“空中课堂”考验着每一位老师,同时也考验着学生和家长。居家自主学习,需要家校联动。对于学生来说,要在老师和家长的引导下,端正学习态度,有规划地开展学习。作为老师,我们要不断地更新知识库,学习新技术,提高自己的教学水平。只要我们合理利用网络资源,在摸索中不断地完善线上教学的方法,我们的教育教学水平一定会迈上一个新的台阶。

教师线上培训心得体会(精选篇5)

由于疫情,我们开始了停课不停学的网络教学,进行网络教学已经有一段时间了,教师们都有或多或少的疑难和困惑。正好我们登封开展了这次线上教学的网络培训学习活动。一天半的培训,让我收益颇丰。

网络教研依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资源,建立开放、交互动态的网络教研平台,实现资源的交流与共享,以教育消息化推动教育现代化。网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。在培训学习的过程中,我坚持认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见,点击浏览了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点,这充实了我的生活,也让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻,意识到了自己如同井底之蛙,意识到了自己在教学中的不足,也更加明确了今后所要努力的方向。树立了“以学生发展为本”的教育思想,从中不断改变自己教学观念。

善于总结自己在教育教学中的`点点滴滴,不断改进自己的教育方式。不断总结反思,因为有反思才有进步,才能使整个教育事业充满生机和活力。我们要,不断学习新理论新知识,才能知识储备足,才有底气去迎接新的挑战。

通过参加本次教师网络继续教育培训,我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座,观看了课堂教学视频,使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。从这次学习中我学到了不少先进经验和有价值的知识。在今后的教学中,我将认真实践与日常教学工作中去,多练习多运用,为教育贡献自己的一份力量

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