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电影地球上的星星观后感心得

| 日鹏

每个孩子都是一颗独一无二的星星,他们不爱比较也不希望家长把他们当成“攀比”的工具。他们都有自己的独特之处,所以我们要平等对待每一个孩子,让他们健康快乐的长大。这里给大家分享一些关于地球上的星星观后感心得,供大家参考。

关于电影地球上的星星观后感心得1

前几天,我看了侯老师给我们写的信中推荐了一部电影,电影的名字叫做《地球上的星星》,晚上我就看起了这部电影,这部电影里讲了一位男孩,他的名字叫伊桑,一开始他的学习很差,还经常给老师家长添麻烦,可能因为他叛逆的心理,他想取得他想要的自由,伊桑的爸爸因此把他送进了一个新的学校,虽然说是一个崭新的环境,但是伊桑还是像在原来的学校的一样不停的给老师添麻烦,不断的捣乱,这里的老师校长同样拿他没有办法。

直到有一天,来了一个美术的代课老师,他的第一节课穿了一身小丑服吹着笛子来了,给同学们带来了许多的欢乐,但是伊桑还是一个人低着头坐在那,不参加任何活动,过了几节课,这位美术老师就发现伊桑与其他同学的不同,老师认为每个孩子都是优秀的,他想帮助这个孩子重新找到自我,老师就去他家进行了家访,才知道原来伊桑是一个非常有画画天赋的小孩子,但是因为他希望被重视所以变得更加叛逆,老师想到了原来的自己,所以他想帮这位孩子找回自信,就用了自己独特的方法教他学习,让他找回自信,还特意举行了画画比赛,当然伊桑在比赛中获得了一等奖,他又重新找回了信心,这是多么好的一位老师。

我觉得伊桑真是幸运,遇到一位理解他的老师,这里最让我感动得是老师教伊桑读书写字,虽然那一段片段没有多长时间,但是给我的印象却非常深刻,伊桑开始连8都写不好,可是经过他的努力,他写出的数字8就工工整整了,特别好看了。刚开始伊桑虽然学习很差,但是经过老师的指点,他走上了正确的道路,有句话说的好:有一个好老师,就能教出一个好学生。

我觉得我们的侯老师就是一个好老师,我们班也有学习不好的学生,也有学习好的学生,但是侯老师从来不偏向谁,都是一视同仁,对我们还特别好!

老师教我们的时候总是用一些有趣的方法让我们去探索,自己发现新的知识,所以我要珍惜和老师度过的每一天!

关于电影地球上的星星观后感心得2

这是一部十分感人的关于儿童成长或者说批判印度初等教育的电影。第一次看这部电影的时候是在高中,那时候替主角伊夏感到怜惜与心疼,对印度的应试教育感到厌恶与无奈,同时也被美术老师尼克的创意和爱心深深感动。大学以来,我又重复观看了两次。这些时候,我更多的关注在应试教育里那些特殊孩子的教育(如读写障碍、注意缺陷、自闭症等),包括他们的家庭。他们是特殊的一个弱势群体,过去我们很少关注到他们。在越来越提倡个性化、多元化、自由、开放、包容的社会里,我们也越来越把目光聚焦到他们的身上。我们不得不反思应试教育在对人才培养和人格塑造方面的消极作用。

影片中,伊夏Ishaan Awasthi (Darsheel Safary饰)是一个八岁小男孩 ,他的世界充满了别人不以为然的惊奇的色彩和事物——鱼儿、小狗、风筝、大海和太空。他是个富于幻想,拥有极高的绘画天赋的孩子。而然他却是成年人眼中的问题儿童。他淘气爱玩、学习成绩差、屡次留学。当他再次全科零分,面临下一年被学校退学的威胁时,他的爸爸决定把他送到一家寄宿学校接受教育指导。  后来一位代课的美术老师尼克Ram Shankar Nikum,用乐的教学风格感染着每一个学生。他打破了世上按部就班处理事情的规则,让学生自己去思考,去想象。学生们都对此满怀热忱,欣喜异常,但是伊夏并不如此。  在尼克的帮助下,他发现了伊夏是一位有学习障碍的儿童,但是同时尼克也发现伊他有极高的绘画天分,他开始对伊夏采取了一系列的特殊辅导,从而最终帮助伊夏找回了快乐。伊夏的作品最终在绘画大赛中被评为最佳作品,并超越了他的老师,得到了大家的认可。伊夏和尼克都在和彼此的相处中慢慢成熟起来。  对于这部电影我有以下几点思考。

过去我们一直提倡因材施教,事实上,受到应试教育体制和人才选拔机制的局限,我们一直无法做到。这种现象除了出现在印度,中国,还在其他亚洲国家普遍存在,比如日本、新加坡。一方面,这是由于历史文化的影响,另一方面,由于发展中的国家快速发展的经济急需大量的人才,而应试教育恰恰能快捷地满足这一需求,它就像工厂里面批量生产一般,对于那些不及格品就予以淘汰。但是教育是一个民族长期发展的重要基础,除了培养人才,更重要的是塑造一个民族的价值观和文化。因此,我认为教育体制应该要以人为本,灵活变通,不能以统一的标准去衡量所有的学生。在教育体制改革中,除了可以为特殊的学生设置专门的培养学校外,还可以在普通公立的学校里设置专门的班级特殊培养。因为在公众的眼光里,大家都不愿意自己或者自己的小孩被特殊化和被大众排斥,都希望他能够和一般的孩子一样享有同等被对待的权利。所以,很多家长尽管知道自己的孩子有学习障碍等方面的问题,但是为

了不被排斥,都不情愿承认自己的孩子有问题,一般都会把学习问题归结到他的学习态度等方面。事实上,这对孩子的教育非常不利。   在校读书是贯穿人的整个早期人生。在学校里,与同伴的交往始于学习,也始终围绕着学习进行。小学生的自尊塑造和同伴关系很大程度是由学业成绩决定的。因为小学生的主要生活是学习,按照埃里克森的人生八阶段说,这个阶段要解决的主要危机是勤奋对自卑。当一个人无法跟上大家的学习进度,他除了会产出厌学情绪外,还会产生强烈的自卑感、孤独感和无助感,就必然会受到排挤。同时他很容易把学习重心转移到学习以外的事情,如网络,早恋,吸毒等。这非常容易误入歧途,产生偏差行为,毁了自己的'人生。因此,在面对这些所谓的“差生”,我们家长、老师还有社会一定要有包容的心态和耐心去帮助他们找到原因,发掘他们的潜能,协助他们一步一步走向自己的美好人生。

对于那些特殊孩子的家庭,社会也要给以宽容和支持。一方面,很多家长缺乏教育经验,自己也不懂得该怎么教育自己的小孩。;另一方面,由于经济原因,很多双亲都需要外出工作,所以很难抽出大量的时间来陪伴孩子,对其进行个人化辅导。我们希望日后会有更多专门从事特殊教育的人才和机构,对这些特殊家庭提供专业服务和支持。同时教育部门应该重视他们的生存状况,提供必要的经济扶持,还要加大力度投入到特殊教育的资源扩展和整合,为地球上的每一位小星星提供平等受教育的机会,让他们在自己的领域发光发热。

关于电影地球上的星星观后感心得3

“天上的星星不说话,地上的娃娃想妈妈……”看到印度电影《地球上的星星》的片名,我马上想到了这首歌。在我们中国,老人们喜欢说天上有多少颗星星,地上就有多少人,人死后就会变成天上的星星,在天上默默看着自己的亲人。看来,在世界各族人们心目中,每个孩子(不管孩子多少岁)都是父母眼中的星星,都想把它捧在手中,期盼他们冉冉升起。

《地球上的星星》这部电影的男主角是九岁的小男孩“伊夏”,一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里,世界神秘可爱、充满色彩,他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼,人们丢弃的废物都被他当作宝贝收藏起来。他甚至可以津津有味地注视小水坑,欣赏它被人踩出的水纹和倒影。“伊夏”更是个淘气包,他上课走神、发呆、作业乱七八糟、还假装生病逃课,学习成绩很差很差,以至于所有老师都对他摇头。父母无奈,把他送进一间寄宿学校。在这里,伊夏走向了另一个极端,原来的淘气包变得孤僻,内向,每天发呆,流泪,课上一动不动。他想家人,学习上更加差劲,所有老师都不看好他,校长甚至为了开除他在想找个什么借口好。

不幸的伊夏,幸运的伊夏。随着美术代课老师“尼克”的到来,他的生命轨迹开始转变。尼克老师幽默可亲,上课风趣幽默,当他发现“伊夏”的情况后,通过研究伊夏的各科作业,与尼克家人沟通后发现,伊夏是一个有着“阅读和识字困难”的孩子,也就是说,在伊夏眼中,所有的字母都是镜像的。但他很聪明,想象力丰富,小小年纪在绘画方面有着优异的天赋。通过尼克老师的帮助、鼓励、指导,伊夏的绘画天赋被极大地发掘出来,在识字和阅读方面也有了明显进步,所有老师和同学一致认为他是个“天才”。故事最后,伊夏飞奔到尼克老师面前,尼克老师将伊夏高高举起,寓意伊夏将成为一颗耀眼的星星。并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。

对于伊夏,作为一位妈妈来看他:天真,可爱。当他露出自己的大门牙笑时,依偎在爸爸身上时,当小狗躺在他的腿上睡觉时,我真想拍拍他的小脑袋。可作为一名老师,如果班级中有这样一个“淘气包”,恐怕是烦恼透顶的,上课走神,作业乱七八糟,成绩很差,先不说他的捣蛋会给班级扣掉多少“操行分数”,他的烂成绩,将会拖垮各科的平均分多少呢?想想,就让老师们头疼。我们的班级中又有多少个“伊夏”,如果抛开学习不谈,他们个个可爱,惹人喜爱。我常想,如果我们的社会能用多把尺子来衡量孩子,不是一味用分数来评价孩子,孩子们会更快乐的。作为一名名“伊夏”,如果能遇到“尼克老师”式的伯乐,多么幸运。作为一名教师和家长,我要力争走进孩子的内心世界,了解他们看问题的角度、方法,了解他们这样做的原因,才能更好地给与引导和帮助。这样,我们才能成为孩子的伯乐,引导孩子发光发亮。

记得孩子上二年级时,老师要求画出文中的“好词好句”,我看到孩子画的词语是:高兴、漂亮、勇敢、聪明、认真、刻苦之类的具有褒义的词语,刚开始,我批评孩子,上课怎么听的?这些词语哪里好?所谓“好词好句”应是那些用得精彩的词语或句子,并指一些词语或句子给孩子看。可转天做作业,孩子依然是这样画出“好词好句”。我百思不得其解,忽然,我一下明白了,孩子理解“好词好句”重点在“好”上,那些积极向上的词语才是“好词”,那些称赞、夸奖的句子才是“好句”。可见孩子的阅读和理解与大人的理解是有一定差距的。有时我们觉得很好理解的知识对孩子来说,或许是个难点,有时我们觉得孩子不可能明白的知识,孩子或许能用自己的观点和眼光来解决它呢。有一次,我在备课,打算第二天讲六年级《圆的认识》,孩子刚上二年级,看到课本上的一道练习题问我:什么是直径?我反问她:你觉得呢?她指着圆上的一条线段说,这条是。我很吃惊地问她,你怎么知道的?孩子说,因为它最长。我又问:为什么最长的就是直径呢?她回答说:直径吗,当然最长了。至今,我也没明白,“直径”和“最长”有什么直接关系。我也没想到他能这样准确地把握直径的特点。由此我注意观察了班中的学生,发现他们的想法和我们成人的理解总是存在一定的距离,有时我们觉得已经抓住了孩子的想法,实际上只是比较接近孩子的想法而已。作为老师,我们如果能走进每个孩子的思维世界,我们的教育工作就能事半功倍,使得每个孩子都能成为一颗耀眼的星星。的确,每个孩子都是一颗星,存在的就是合理的,每个父母或老师只有发现自己孩子的特点,才能使孩子受到更好的教育,得到更大的发展。

如果每个孩子都是一颗星星,那天下所有的妈妈都是阳光、蜡烛,把自己无私地奉献给孩子和丈夫。剧中伊夏的妈妈是一名家庭主妇,负责丈夫和两个孩子的`大小事宜。每天早上5点,伊夏的妈妈起床,先为丈夫做早餐,侍候丈夫更衣,整理文件,送爸爸离开家门,立即整理餐具。6点,叫大儿子起床,为他做饭,穿衣,整理书包,叮嘱孩子注意事项,送儿子离开家。7点,将小儿子从床上拖起来,准备早饭,回头一看,小儿子仍然在睡,急得妈妈大声吼叫,好不容易侍候完儿子吃早饭,小儿子又在磨蹭,妈妈一边唠叨儿子,一边帮儿子收拾书包,急忙拉儿子去赶校车,校车司机一个劲埋怨:女士,因为你,我们都迟到了!好无语的妈妈,忙了一个早上,水米未进,拖着疲惫的身子回家了。这就是妈妈,世间最崇高的事业,只有阳光能与她媲美。这也是剧中要表现的一个主题吧!

《地球上的星星》还告诉我们:有些孩子天生具有识字或阅读困难,不管他如何努力都无法像其他孩子那样去自如地读、写、算。剧中的“伊夏”是个有阅读障碍的孩子,在他眼里,课本上的字母都在游来游去的,功课从来都是不及格甚至是零分,就是简单的字母和数字他都会写错,所以经常被罚跪在教室门外。父亲打他,骂他,觉得他很没用,同学也瞧不起他,对他冷言冷语。真没想到可爱的“伊夏”是这样一个可怜的孩子。通过尼克老师的介绍,我还了解到,具有同样困难的还有:获得了1921年的诺贝尔奖的艾伯特。爱因斯坦,著名的艺术家莱昂纳多。达芬奇,托马斯。阿尔瓦。爱迪生。这些科学家,发明家、画家等名人都有着共同的经历,就是他们同样小时候存在着读写困难,甚至无法识字,交流困难,也都曾被周边的人当成弱者来看待,可是他们却用画画、音乐、发明来弥补自己的不足。就连居中的尼克老师也曾是这样一个孩子。可他们的身边总有些“伯乐”式的老师或妈妈。她们保护他,爱他,理解孩子,使孩子成功。而现实世界中,我们大人不了解孩子,还错误地认为孩子不努力,学习态度不端正,以至抹杀了多少孩子成才的机会呀!可见,要成为一名优秀的教师或家长,除了要加强学习和研究,还要有足够的耐心和毅力呀!

我相信每个老师和父母都是爱孩子们的,那就把希望的种子种在孩子的心田吧。

关于电影地球上的星星观后感心得4

《地球上的星星》是一部印度电影,电影里讲的是一个名叫伊桑的8岁男孩儿摆脱孤独走向优秀的过程。

他是一个与众不同的孩子,有着奇怪的思想,看到的字母就像会跳舞的音符,还有阅读障碍。尽管伊桑十分努力的去学习,但是他的各科成绩依然还是零分。在家有父母的打骂,校长又把他赶出了学校。于是父母就把伊桑送到了远离他们的寄宿学校。

那里有同学们的嘲笑,有老师的惩罚和责骂。没有朋友,没有温暖。伊桑非常恐惧,也越来越孤独。直到有一天,来了一位美术老师,发现了他的与众不同和天才的绘画才能。在老师的帮助下,伊桑终于战胜自己迎来掌声。

看完这部电影,我很为他们的师生情意而感动,我也为伊桑高兴,因为他终于遇见了一位能理解他的好老师,让他回到了温暖的世界。又让他重拾自信走向优秀。

老师的恩情永远不能忘。是他的美术老师到家里了解了伊桑的情况,翻看伊桑的作业本,用特别的方式来教他,并帮助他阅读写字。老师还特意为他在全校举行一次画画比赛,他的绘画竟然击败了画画最棒的美术老师,获得了第一名。为此,也迎来了同学和老师给他的掌声。

伊桑终于又回到了父母温暖的怀抱。当然,他的父母也知道了,对孩子的爱并不只是嘴上说说,而是一个拥抱,一个温暖的微笑。

也让我知道,每个孩子都是特别的,都有自己的长处和与众不同,父母不要把分数看的太重要,不要总以分数来分优劣。同时我们也要自信,不能认为没有希望。  每一个孩子都是一颗会发光的小星星,这些小星星多么希望老师、同学、爸爸、妈妈的温暖、关怀和爱护,请帮助我们,让我们发挥出属于我们自己的光芒!

关于电影地球上的星星观后感心得5

今天,老师给我们看了一部电影叫《地球上的星星》。《地球上的星星》这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑,一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里,世界神秘可爱、充满色彩,他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼,甚至可以津津有味地注视小水坑,欣赏它被人踩出的水纹和倒影。伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端,尤汗成绩优异,在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子,老师眼中的好学生。

伊桑常常上课捣乱,然后他的家长被叫去学校,被老师一顿批。但他自己却一点也不害臊。最后,他竟然逃学!还谎编请假条,让哥哥尤汗来写。成功后,又一个人在街上闲逛。最后被爸爸发现了,骂了一顿,直接把伊桑送进了技术学校。他刚刚进去,十分害怕,还好有班里成绩最好的一个朋友和他一起玩。后来,来了一位代课老师,这位老师出场是十分怪异。穿着一身小丑的服装,吹着我们中国传统的笛,出场了。他十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下,渐渐变好,学习成绩也慢慢跟了上去。后来又展开了一次“画画比赛”。老师和伊桑的画不相上下,但最后还是伊桑的画,赢得了冠军!开家长会的一天,伊桑的父母以为又要挨批了,结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬。当场伊桑父母高兴不已。

看了这一本电影,我知道了:一个人,不论有多差,只要你真心改过,就一定会成功。

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