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学校举行读书会活动方案

| 禧寅

书籍是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯。读书是人类获取精神文化不可缺少的重要途径。古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”下面是小编给大家整理的学校举行读书会活动方案5篇,希望对大家有所帮助。

学校举行读书会活动方案1

暑假将至,为进一步推动学生阅读,经研究,决定利用暑假在全体学生中举办暑期读书活动。

一、指导思想

让学生与书为友,和书作伴,让读书成为一种习惯,让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展,丰富暑假生活,让书籍成为学生一生的朋友,在读书中不断陶冶情操,凝聚智慧,提升品味,打造书香家庭、书香校园、书香社区。

二、活动主题

快乐阅读,童心飞扬。

三、活动目的

通过开展读书活动,向学生以及家长推荐一批优秀读物,传播科学的读书方法,培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,提高学生的阅读、审美能力,使家长和学生在阅读中开阔视野,增长知识,陶冶情操,感受快乐。通过“亲子阅读”,实现在家庭中共读共写共成长,促进和谐家庭建设。

四、参加对象

全校学生以及家长。

五、活动时间

20__年7月7日至8月31日。

六、活动措施及要求

1、请学生、家长积极参与,参考附件提供的阅读书目,选择适合自己的阅读书目认真阅读,三至六年级同学写出读书笔记,记录在学校印制的学生暑假读书札记本上。要求:每日阅读,摘抄优美词句、精彩片段,并写读书心得、读后感或书评,三四年级学生不少于200字,五六年级学生不少于300字,家长及时进行评价,并写出书面意见。

2、学生和家长读书以个人阅读为主,同时辅以亲子共读。提倡邻近家庭联合阅读,好书共享。开学后,学校将举行“书香少年”、“书香家庭”的评选,并组织书香家庭经验交流会、好书推介会等活动。

3、提倡三至六年级学生建立个人图书室,在家长指导下,对自己收藏的图书进行分类摆放,有条件的家庭可以给孩子制作专用书架。

4、学校图书室将在 月 日至 月 日开放,需要借阅图书的同学提前和班主任老师联系,统一借阅,统一归还。

5、学校将利用多种形式跟踪评价,各班级要开通网络互连交流平台,通过班级微信群、QQ群等及时跟踪指导家庭亲子共读,了解掌握优秀典型案例,对共读成果进行展示交流,对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。学校在暑假期间安排专人负责将学生、家长读书随笔以及亲子共读故事、感悟、经验等进行抽查回访,评价读书效果。

6、请广大师生家长把优秀读后感、书评、先进典型做法等在8月31日前报送到邮箱:__。学校开学后组织评选,择优在学校网站、校报和《小葵花》杂志发表,并向上级媒体推荐。学生暑假读书札记开学后上交语文老师,在老师批阅后统一上级学校进行评选。优秀读书札记、优秀读后感、“书香少年”等一并采取以书代奖的方法进行奖励,形成我校的亲子共读成果。

学校举行读书会活动方案2

生活里没有书籍,就好像天空中没有阳光:智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀. “书籍是人类进步的阶梯。”读书是一个有知识的人做学问的基本功,是一个文化的人安身立命的根本;读书,能使人通晓古今,高瞻远瞩;读书,能使人洞明世事,虚怀若谷。为深入贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,全面落实《九年义务教育语文课程标准(试行)》的要求,切实提高学生语文素养,决定在我校学生中开展读书活动,让书香飘逸整个校园,特制订活动计划如下: 一、读书要求

1、爱读书。博览群书,手不释卷。 2、读好书。读名家名人,读名作名篇。 3、善读书。读书讲究方法,“不动笔墨不读书”。 二、活动目的

1、培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 2、建设书香校园,全面提升学生的语文素养。

3、建设开放而有活力的课外阅读体系,推进课程改革和发展。 三、营造氛围,激发兴趣。

1、各班张贴宣传读书的标语,营造读书的氛围。

2.利用晨读时间作“经典回顾”,全校学生诵读古诗,浸润经典。 四、开展活动,扎实推进。

1、各班每月进行一次班级读书交流会,以确保学生的课外阅读时间

和阅读热情。

2、各班制定读书计划,鼓励督促学生坚持阅读,逐步培养学生的阅读兴趣,并推选出班级“读书之星”。

3、学校于校园文化艺术节期间举行读书节相关活动。1~2年级开展“我爱读童话,我爱讲故事”活动;3~4年级开展“美文赏析”朗诵比赛;5年级开展以 “读书”为主题的征文、演讲比赛。 4、鼓励3~5年级学生做好读书笔记。

总之,通过读书活动,让学生养成良好的读书习惯,使读书成为一种乐趣,一种风气,一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长!

学校举行读书会活动方案3

一、指导思想:

丰富广大学生的暑假生活,让学生与书为友,和书作伴,使读书成为一种习惯,成为一种生活,成为一种兴趣。通过开展读书活动,丰富学生知识,营造书香氛围,让学生对话文本,享受经典,奠基人生,快乐成长。

二、领导小组:

组长:陈传星

副组长:孟庆磊

成员:李润川孟昭民

三、活动目的:

1.激发学生的读书兴趣,培养学生良好的读书习惯,习得基本的读书方法,形成一定的阅读能力。

2.拓展学生视野,陶冶思想情操,促进学生的素质主动、和谐、全面发展。

3.增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情,培养他们的人文精神。

四、活动主题

书香伴暑假

五、活动实施:

(一)自我准备阶段(20__年6月)

1.学校制订暑假读书活动方案。

2.召开学生动员会,大力宣传开展读书活动的重要意义。

3.收集整理学校图书室的书籍,以备学生借阅。

(二)阅读学习阶段(20__年7月——8月)

1.请同学们根据推荐的书目,至少选择其中的3本书,认真阅读,并写出读书笔记。要求:摘抄优美词句、精彩片段,并写读书心得、或写读后感等,每篇300字以上。

2.举办“书香伴暑假”为主题的读书征文比赛活动:作品内容要紧扣主题,以当代中小学生积极向上的精神风貌为依托,谱写少年儿童胸怀理想,刻苦学习,掌握本领,励志成才,报效国家的篇章。

3.每人办一份读书手抄报。(8k纸,版面自行设计,与读书有关的内容皆可。)

六、评选展示阶段(20__年9月)

1、开学后,各班收齐假期所写读书笔记或文集、主题征文、读书手抄报准备展评。

2、全校开展读书汇报讲故事比赛。

3.学校将对以上各项活动进行评选、表彰。

学校举行读书会活动方案4

为了进一步“倡导优良学风,创建文明院风,培育校园文化”,培养、提高大学生的文化素养和综合素质,我院决定从__年秋期开始在全院学生中开展“爱读书,会读书,读好书”大学生读书活动。

自活动开展以来,__级,__级每位同学都能积极响应,认真开展。他们将作品中的经典部分与精辟语言都摘录出来,并附上个人随笔和感想,较好的完成了读书活动。主要成绩表现在以下三个方面:

1、活动意义明确。读书活动开展的意义在于引导学生养成良好的读书习惯,培养学生对文学作品的鉴赏能力,吸取人类优秀文明的精华,提高大学生的综合素质。通过读书活动,解决低年级学生学习方法不得当及对大学环境不适应、学习目的不明确等问题。通过读书,同学们既学会了思考,又学会了面对问题、解决问题的方法,为今后更好的学习打下良好的基矗

2、学生参与面广。在这次活动中,08、09级学生参与率打到100%,通过评选有本被评为优秀读书笔记,其中有本一等奖,本二等奖,这次的活动受到大家的广泛好评。

3、活动效果明显。本次读书活动的开展,进一步营造了学习氛围,一定程度上提高了学生的文化品位,克服了部分学生的浮躁情绪,有利于学生的自我完善和自我发展。通过读书活动,大部份同学涉猎到了品位较高的书籍,既书写了读书笔记和具有一定深度的读书心得,又在此基础上做出了点评,活动效果明显。为今后更好的开展读书活动奠定了基矗

依据(__师院文学院大学生读书活动实施方案),通过各班评议小组及老师的评定,经研究决定:对参加本次读书活动成绩突出的李琳、王文敏、韩瑞娜、任亚文等243名同学给予表彰,以资鼓励。希望同学们在今后的学习当中,进一步开展多种形式的读书活动,使我们文学院的读书活动越办越好。

学校举行读书会活动方案5

一、指导思想

书籍是人类的朋友,书籍是人类进步的阶梯!结合我校实施的提高教师队伍整体素质的“四项工程”建设,以“阅读伴我行”为主题,倡导终身学习理念,提高学习能力和业务水平,努力营造书香校园,在校园内扎实开展教师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性,特制定此活动方案。

二、读书活动目标

让我们的教师更新教育理念,提高理论素养和教育能力,养成每日读书的好习惯,有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织,营造书香校园,争做学习教师,提升教师素质,全面提高教学质量。

1、在读书活动中 ,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益,促进学校教育的不断发展。

2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,养成良好的读书习惯和思考习惯。

3、在读书活动中,加强教师队伍的.建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

4、在读书活动中,师生共写读书随笔,师生共同成长。

三、实施原则

突出主题性,注重兴趣化。

重视灵活性,力求主体化。

四、读书活动具体安排

1、加强继续教育,鼓励教师参加学历教育,提高文化层次,坚持参加各种培训活动,尤其是校本培训,积极组织教师参加各种活动,注重青年教师的培养。每周三下午,教导处、教科室负责组织教师进行业务学习。

2、充分利用图书室现有藏书,鼓励教师阅读中、外名著,丰富自身的文学基奠。每位教师每学期订阅一份教育刊物或教育图书,阅读时要在书中适当圈画批注。每位教师精读一至两本教育专著,做好个人读书笔记。

3、学校为每一位教师提供两本教育专著《走在行知路上》(杨瑞清著)和《做智慧的教师——提升课堂教学实践应关注的55个问题》(文学荣著)。

同时,学校给每个办公室提供《新时代的脚步声》(郭永福)、《陶行知教育思想读本》(沈德鑫)、《缤纷行知路》(周德藩)、《生活教育优秀案例集锦》和《新课程怎样教的精彩——100个优秀教师教学心得》(方国才)各一本,供老师们自主阅读。

4、学校为全体教师配备一本读书笔记,把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来,并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。

每人读书笔记每学期不少于10000字。六月一日前每位教师写一篇读书心得(不少于800字)。每学期撰写一篇教育教学论文或随笔(不少于__字)。

5、每位教师每周至少进阅览室一次,阅读一小时,并做好登记、摘记。

6、每月通过教育教学工作考核定期检查教师读书笔记,教师每月上交教育案例一篇。期末教师根据考核要求上交教育随笔、读书笔记、优秀案例、优秀论文。

7、六月份开展读书交流活动。要求每位教师在读书的同时,写下读书心得,利用读书交流活动,互相切磋,实现资源共享。借助教师博客,鼓励教师积极参与读书交流活动,在各自的博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动,促进教师间的相互交流与学习。

8、举行读书笔记展,评选出优秀的、有价值的读书笔记,作为教师们学习的样本。根据各教研组、教师个人读书情况开展评选读书先进个人、先进教研组活动。

五、参加人员:全校所有在职教师

六、读书活动领导小组

组 长:郑海刚

副组长:赵敏杰、王龙均

成 员:倪叶倩、王国伟、季荣臻、刘燕萍、

王立群、黄彩娣、李 萍、刘冠群

七、评价设想

1、评价的一般原则

正面评价,重视过程,重视体验。

2、评价的主要内容

(1)对教师读书的态度。

(2)对各类书籍,尤其是教育论著的理解。

(3)对各类书籍,尤其是教育论著的解读性文本。

3、评价方式

读书活动评价分为综合性评价和个性评价,既评选优秀读书个人,也评选优秀读书笔记、读书心得等,并给以一定的物质奖励和精神奖励。

七、保障措施

1、组织机构保障。建立以校长、书记为组长的读书活动领导小组,由教科室、教导处具体负责读书活动的实施,以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理,责任到位,分工合作,建立制度,按时检查,定期评比,保证读书活动有效有序地开展。

2、管理制度保障。建立相应的活动细则,进一步完善检查制度,使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

3、评价激励制度。表彰奖励先进,优秀教师作品展示。

4、资金保障。加大资金投入,保障校本研修读书活动所需资金的开支。

附录:__年~20__学年第二学期教师读书活动安排

1、启动阶段:(__年3月)

①制订读书活动方案。

②召开读书活动动员会。

③学校采购教育类书籍。

2、自学阶段:(__年3月至__年5月)

②为每位老师购买专用的读书笔记本,鼓励老师做读书摘录写读书感悟。

③开展主题讲座和沙龙活动。

④鼓励老师写读书心得。

3、集中研讨交流阶段:(__年6月上旬)

①读书摘录评比、展览。

②读书心得交流、评比。

③教师读书交流会(教师论坛) 。

4、总结评比阶段:(__年6月下旬)

①评选读书先进个人、先进教研组。

②优秀读书心得汇编。

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