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愚人节五年级作文

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在西方国家,到了四月一日愚人节的期间,人们其实是往往会去进行组织家庭聚会。最为传统的做法,就是利用水仙花和雏菊,将房间装饰得特别漂亮。下面是小编为大家整理的愚人节五年级作文,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

愚人节五年级作文

愚人节五年级作文(篇1)

4月1日是一年一度的愚人节,本来这一天是周六,没法“愚人”的,可偏偏因清明假期的原因,这天要上学了,让我好不得意。前一天晚上我还特意查了“愚”人的方法以及怎样防止被“愚”,选出了三个“愚”人的方法以及很多个防止被“愚”的方法后,我便心满意足的睡觉了。

第二天,我准备进校门,“愚人”的心正在蠢蠢欲动,这不,刚一进校门,我就碰上了两个“目标”,吴佳怡和张靖冉正走在前面,我立马跑了过去,对她们说“你们知道吗?今天可是没有作业的呦!我刚问了数学老师!”她们半信半疑地看着我,这时,我装出很高兴的样子开始连蹦带跳,看到他们相信了,我故作神秘的对她们说:“愚人节快乐!”说完我就飞快的跑了,她俩还站在那一脸茫然的看着我。嘿嘿!整人成功!

下了第一节课,果然有人想来“愚”我,说我的鞋带开了。我一听,这么低级的整人方法也想来整我?我刚要揭穿他,又转念一想,倒不如来个将计就计,我立马喊了一个“同伙”来,实施“二重唱”就是我一个人对他说让他去老师办公室,他可能不信,但过一会让另一个人也对他说让他去老师办公室,并告诉他老师快等不及了,他十有八就会去了,这就是“二重唱”的功效。我和同伴一起发起攻击。果不其然,他半信半疑的去了老师办公室,又茫然的回来了,我和朋友就一起对他说:“愚人节快乐!”他恍然大悟,也跟我们一起笑开了,要不是这时候是课铃响了我们一定会制造出更多“愚人”事件。

愚人节虽然好玩,可整人太过破坏友谊就不好了,快乐又搞笑的愚人节就这样在我们的欢笑中走过了,可今天发生的事却永远刻在了我的小学时光上…

愚人节五年级作文(篇2)

今天很惊喜又很惊讶。

我和小君小梦在学校是很好的闺蜜,我们无话不说无话不谈,我们就是彼此心中的棉袄。今天我像往常一样早早地来到了学校,但是却没有看见她们两个,心想她们肯定是睡过头了。果然,过了一会儿她们就来了,我走过去对她们说了一句:“又起晚了,两位。”她们两个显得很不耐烦地看着我,我又说道:“你俩怎么了?”她们没有出声。甚至是今天一个上午她们都没有找我说过话,我主动去找她们说,她们也没有搭理我。

到了体育课的时候,趁着休息的时间,我又跑去跟她们开玩笑说:“嘿,你们是在玩什么游戏吗?”小君说:“你整天嘻嘻哈哈的有意思吗?”小萌又说:“人家学习成绩好,哪能跟我们比啊。”我一听察觉出了不对劲,便说:“你们两个今天是怎么了,吃了火药吗?”小梦说道:“对,就吃了。我们绝交吧。”听到绝交这两个字,我吓了一跳,说:“你们是在跟我开玩笑吧。”小君说:“哪有时间开玩笑,就是不想跟你玩了。”我一听,哭着跑了,一个下午,我就为了她们说的绝交心不在焉的。

到了放学的时候,她们两个突然跑在了我的身边,我被吓了一大跳。我看着她们说:“你们不是跟我绝交了吗?”她们两个哈哈大笑起来,说道:“你是不是傻,你学习学习把今天是愚人节的事都给忘了,我们只是想吓吓你罢了,没想到你还真信了。”我想了想,说:“吓死我了你们,我还真忘了今天是愚人节,早知道我也要吓吓你们。”说完,我们三个又像平常一样一起走回了家。

愚人节,呵呵,今天居然被两个闺蜜给吓成了这样,下次的愚人节,我一定不会忘了,把你们吓我的都还回来。

愚人节五年级作文(篇3)

前天早晨,我高兴地走入教室。"李柳惠,老师有请。"一位同学说。我的心情一下子晴转多云的,转身走向老师的办公室。“别听他的,今天是愚人节,他捉弄你呢。”我的朋友叫住了我。我这才回过神来,今天是愚人节呀,我怎么给忘了。

说起这愚人节还有两段来历呢。

在16世纪的法国,新年第一天是3月25日到4月1日那天结束。大约在1562到1564年,法国国王采用教皇格里高里颁布的.新年历,把新年定在1月1日。但是,有些人仍在原来的时间过年。于是。那些喜欢恶作剧的人就常常在4月1日给他们送一些可笑的礼物,或邀请他们参加并不存在的集会。这一习俗很快流传开来并演变成了的愚人节。

愚人节的另一来历是起源于一场科学悲剧。在1545年,挪威一名叫卢夫·勒尔帕的科学家居住在英国。他发现了飞行的秘密,于是致信国王亨利八世,请他在4月1日那天观看他的飞行表演。可是由于那天他在途中发生事故丧生,因此国王并没有看见他的表演,觉得受了愚弄,然后把这天定为愚人节。

这就是愚人节的来历,听了我的介绍,你们明白了吗?瞧,他们又在捉弄人了“哈哈……”。

愚人节五年级作文(篇4)

在我印象中喜欢的节日有许多,比如:儿童节、国庆节、端午节等等。但我最喜欢的节日还是愚人节。

那天,我突然听到电视里有人说:“今天不是愚人节嘛!”顿时,我欢呼了起来,是呀,我差点就忘了。这下我便可以去好好的耍耍我身边的人了。

过了一会儿,只听到“叮铃铃”的`电话响了。一看来电显示,原来是妈妈打来的。这时,我眼珠子骨碌一转,计上心来。于是我故做镇定地接起电话,学着服务台的声音说:“您拨打的电话无人接听,请稍后再拨”。妈妈一听就把手机挂了。当时我自己都觉得自己模仿得很像呢,简直是栩栩如生啊!妈妈应该不会发现的。我一阵暗喜,盼着妈妈早点回家,再把真相告诉她。

咦!说曹操,曹操就到,妈妈果然立刻回来了。可是还没等我来得及开口说,妈妈却开口道:“哎!今天错过了一顿肯德鸡。”这时,我急了,问:“为什么?”妈妈又说:“刚才阿姨说带你去吃肯德鸡,我打电话回来,可是没人接听,所以只好回来给你做饭了。”我听了后顿时目瞪口呆,后悔莫及,心里又气又笑。

虽然这次愚人节我是搬起石头——砸自己的脚。但到了下个愚人节,我会更加珍惜那好笑又好玩的节日的。

愚人节五年级作文(篇5)

可能很多人都做过实验吧,我当然也不例外,而我们班上又做了一次又新奇,又奇怪的实验。

今天下午的最后一节课,杨老师拿着一个盆进了教室,我就知道肯定又会有好玩的了。

上课之后,老师笑着拿出一个板凳放在讲台上,接着又拿出一个数学老师的圆柱体,里面装了一点水,同学们都很好奇,一个个都站了起来,都在讨论那是什么水,而我在注意水位在哪里。突然,老师又拿出一个鸡蛋,放进水里了,我心里就立马有一个底了:肯定要做用盐把鸡蛋漂浮的实验。果然,老师加了一包粉末,我心里的底就已经到了。哼哼,这加的肯定是食盐!就在这时,老师问了一个问题:“你们猜猜看,老师刚才加的是什么?”钟志凡很快就举起了手说:“盐!”“哼哼,可能不是哦。”老师笑着说。周江宇很快就反应了过来:“今天是愚人节呀!”我心中的那个“底”立马就没了,对呀!今天是愚人节,可能老师在骗我们呢!

老师见我们很奇怪,就叫周江宇上讲台尝尝,周江宇尝了之后努力让自己不表现出表情出来,但还是有一点点的变化,因为他的嘴唇欺骗了他,他的嘴唇动了一下,这说明味道肯定是非常奇怪的,不然他也不会那样。

接着老师又加了一次,这次感觉水位要高了许多,对!没错!肯定加了盐,盐把水的密度加大了,所以水位才会高那么多,何况就加了那么一点点。这一次加粉,老师叫李其翰去尝尝。李其翰一尝,摆出一副尝到了什么不得了的东西的样子,我们都很奇怪,两个的反差怎么这么大啊!而且感觉水变清了呢,可能还加了石灰,可是石灰又不能吃,老师怎么可能会叫他们尝呢?是不是老师一直在逗我们呀!

老师又加了两包一样的粉,说:“第一包和第三包是一样的,第二包和第四包是一样的。”这让很多同学更疑惑了。而又叫汤豪尝了一次,他也和李其翰是一样的做出很难过的表情,最后,老师叫他们三个都尝一下,然后再加最后一点的粉末,鸡蛋竟然漂起来了!然后老师又叫他们三个写出来他们尝出的是什么,最后他们竟然都写出了一个字,那就是“盐”!

谜底终于被揭开了,原来老师真的是加的盐,经过老师那么一折腾,我都彻底被绕晕了。

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