孩子总结假期读书

读书向书籍请教它所知道的一切问题它都会十分乐意的帮你解答，直到你最终解决了问题。下面给大家分享一些关于孩子总结假期读书感受，希望能够对大家有所帮助。

孩子总结假期读书篇1

“曾经多少次面对作文而束手无策?又有多少次对学习感到迷茫?如今的作文是语文考试的“重中之重”，我想大家都有把作文写好的这种欲望!我想要把作文写好!这样就可以把成绩提上去;我想要我的作文水平得到突破!这样就可以成为家长、老师心中的骄傲!”

以上这首《我想要把作文写好》深刻反映了当前青少年的燃眉之急—作文。正如上面“所唱”，作文是语文考试的“重中之重”，它占了全体分数的25%，大家都想把这25%一分不差的拿到手，可怎样才能一分不差呢?答案只有一个，那就是写好作文。写好作文的前提有两点：“1，亲身体会、实践;2，多看课外书。”俗话说：“书是进步的阶梯，时间是实现的保证。”这两句话是相辅相成的。大家在写作文前一定都实践过了，虽有亲身体会，但不知该如何下笔。所以，我们在这里要重点强调应该读什么样的书。为此，我特地为大家准备了一份“读书活动计划”：

1，读一些优秀的文学作品;

2，读一些名人传记;

3，读一些科普类的书。”

读书会使人受益匪浅，会为我们换上一双“慧眼”，帮我们分辨这世界的真与假、善与美;此外，它还为我们插上了一双有力的翅膀，帮我们飞向“哈佛大学”，会让我们不论是在勾心斗角的职场还是尔虞我诈的商场都

处于不败之地，在危机的时候能够扭转局面。人人都应该“读书好，好读书!”

孩子总结假期读书篇2

苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书!”只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会游刃有余，精彩纷呈。因此，我作为一名数学教师，要积极参与到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

以我校教师读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的思考能力，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素质，不断进行教育创新;通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩!

二、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。

3、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。撰写博客，读书要与思考有机结合，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。积极撰写个人博客并阅读其他老师的博客，取人之长，补己之短。

4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书安排：

大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

1、经典阅读：《给教师的100条新建议》、《陶行知教育名篇》、《第56号教室的奇迹》

2、选读书目：《赏识你的学生》、《教育智慧从哪里来》、《有效教学――小学数学教学中的问题与对策》、《优秀教师的课堂艺术》

3、每月必读：《小学数学教育》、《小学数学教学设计》。

“留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。”一个好的老师应该是一个会阅读有思想的老师，同时也应注意不仅仅是阅读和数学教学有光的书籍，正如著名特级教师张兴华老师所言，“一个数学教师的阅读，如果仅仅局限在数学教育范畴，那么他的发展必然有限。只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

孩子总结假期读书篇3

一、活动主题

沐浴书香，家校共读

二、活动背景

20__年的 4月23日是第__个“世界读书日”。这是书的节日，也是读书人的节日。人类的读书史几乎就是人类文明的发展史。书是人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。

“世界读书日”虽然只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。因此我校也将4月23日确定为我校读书日，将每年的四月份和五月份作为我校读书月，举办读书节推广读书习惯，今年是我校读书节的开始，为第x届读书节。

我校书香工程已经开展多年，师生都已养成阅读的习惯，阅读小明星的评比也成为了常规工作，班级阅读小明星、年级阅读小明星、校级阅读小明星，已经是群星闪烁。为了使更多的人沐浴书香，使更多的家庭也参与到我校书香工程中来，建设书香家庭，积极开展亲子阅读，共享读书乐趣。因此第x届读书节活动的主题是“沐浴书香，家校共读”。

三、活动组成

(一)建设“书香家庭”倡议书

1、时间：4月22日。(周一升旗仪式)

2、形式：国旗下演讲。

3、全校印发，每生一张。

(二)升级“班级图书角”建设工程

1、班级图书角的图书量不得少于班级人均两本的最低量。

2、有完善的图书借阅制度(有公示张贴)。

3、有学生担任图书管理员，有完善的图书借阅记录(有记录本)。

4、每学期最少更换一次。

5、完成及检查时间：5月10日。

(三)师生“读书笔记”展示

1、地点：一楼大厅

2、时间：

(1)班内准备及评选：4月22日至5月6日

(2)展示：5月8日

3、学生“书海拾贝”择优展示

(1)由班主任语文老师一起在班级中进行评选，要求公开公平公正，根据学生的本学期和上学期的读书笔记来评选。

(2)过程：利用班会时间，由班主任在班中进行发动，学生将本学期和上学期的“书海拾贝”在班中进行展示，师生一起合算“书海拾贝”的每次得分，并予以公示，然后学生根据展览所见自主投票并当场公示得票。

(3)每班评选“优秀读书笔记”为班级总人数的10%。

4、教师读书笔记“书韵留香”展示

(四)“家中有爱”读书节创作比赛

1、活动时间：4月22日至5月23日

2、活动分层：

根据学生年龄和读书实际情况，比赛分为一至三低年级组和四五高年级组。低年级组开展绘画征文活动，高年级组开展读书征文活动。

3、具体安排

(1)低年级组绘画活动

一至三年级组的学生，可以用绘画为参赛形式，以“我想说爱你”为主题(不是题目)，用绘画来表达自己读书的经历和感受。

参赛纸张为B4(八开)大小书画纸;使用彩色铅笔或彩色蜡笔绘画。

(2)高年级组读书征文活动

四至五年级的学生，以书信的形式，根据自己读过一本书后的所思所感，来表达对自己家庭成员(不限一位家庭成员)的关爱之情。

也可以以书信的形式，与书籍的作者(或文中主要人物)进行交流，写出自己读过这本书后的所得所感。

(3)学生参赛要求自己创作，征文言语平时，有真情实感。征文不超过600字。

(五)书香家庭、书香学子、书香家长评选

1、时间：4月22日至5月24日。

2、与前期“建设书香家庭”倡议书相契合，由班主任在班内进行发动。

3、以“书香家庭”评选为主，当选“书香家庭”的学生即为“书香学子”，其家长为“书香家长”。

4、评选结束后，5月27日(周一)升旗仪式上进行表彰。

孩子总结假期读书篇4

为进一步推进我校教育教学改革实验，配合学校校园文化建设的整体构想，促进"书香校园"建设，增加学校的文化底蕴，根据《温州市瓯海区教育局关于在全区中小学生中组织开展"与梦同行"读书活动的通知》(温瓯教学〔20__〕196号)的要求，结合学校实际，经研究，决定举行第__届"读书节"活动，并制定此活动方案。

一、活动时间：

二、活动主题：以书为伴与梦同行

三、活动对象：七年级、八年级、九年级学生

四、活动步骤、内容：

(一)开展读书节启动仪式，积极营造校园书香氛围

1、11月23日，利用周一晨会举行第__届读书节启动仪式，发出读书教育活动倡议，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。

2、在校园电子显示屏播放读书节活动标语，积极营造校园书香氛围。

例如：

(1)阅读经典美文，共享智慧人生;构建书香校园，争做文明学生;

(2)书籍点亮人生，书香洋溢校园;浓郁读书风尚，丰富心灵世界;

(3)与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵。

(二)开展丰富多彩的读书活动，提升生活品位

1、书海拾贝--第x届"图书跳蚤市场"。(负责人：李建忠)

(1)活动对象：全校师生全员参与。

(2)时间地点：暂定20__年12月7日(周一)，下午14：15~16：30;学校排球场。

(3)活动组织：

①以班级为单位，到排球场制定位置进行场地布置。

②各班所交流的图书必须健康向上，班主任要做好活动前的筛选检查。

③各班要做好广告宣传工作，要有与众不同的宣传手段，培养学生的营销策划能力。

④各班要为本班自起一个"商场名称"(由学校统一制作店标)，人员合理分工，推荐产生营业员、推销员、后勤管理人若干名。

⑤各班级义卖的收入作为本班级的班会费，由班主任负责管理。

⑥活动结束后，场地卫生由各班负责，计入当周的五项循环竞赛。

⑦活动结束后，各班组织谈心得、说体会，推选出一名"最佳营销员"，填写好《第x届"读书跳蚤市场"班级活动记录表》(附件1)，于12日14日(周一)前交至学生工作处存档。

2、方寸书情--书签设计比赛(负责人：陈茜茜)

(1)活动对象：七、八年级全体学生

(2)活动时间：11月23日~12月14日

(3)活动要求：

①作品长不能超过15厘米，宽不超过10厘米;

②书签要求手工制作，材料、形状不限，可以是动物、树叶、规则的'方形、圆形等;

③书签制作精美，字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句、名家介绍、经典美文语句等，配上精美的图画，图文构思巧妙、颜色搭配合理;可把剪纸、彩带、丝线、标本等东西结合;

④作品背面注明班级、姓名;

⑤在班内评选的基础上，各班择优推荐3份精美书签，于12月14日(周一)前交至学生工作处陈茜茜老师处。

(4)奖项设置：分年级段按参赛作品10%、20%、30%比例，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书，并分别以3分、2分、1分计入读书节团体总分中。优秀作品将择机展出。

3、奇文共赏--"好书推荐"海报设计评比(负责人：z)

(1)活动对象：七、八年级学生;

(2)活动时间：11月23日~12月14日;

(3)活动要求：

①海报规格统一采用A3纸张;

②内容可以包括书名、作者、推介理由或精彩导读、妙语摘录、插图等;

③作品背面注明班级、姓名;

④在班内评选的基础上，各班择优推荐3幅作品，于12月14日(周一)前交至学生工作处陈茜茜老师处。

(4)奖项设置：分年级段按参赛作品10%、20%、30%比例，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书，并分别以3分、2分、1分计入读书节团体总分中。优秀作品将择机展出。

4、学海泛舟--文学常识知识竞赛(负责人：z)

(1)活动对象：七、八年级学生

(2)时间地点：12月21日(周一)下午15：10~16：10

(3)竞赛规则：

①竞赛内容为文学基本常识;题型分单项选择、多项选择和判断题三种。单项选择题50题，每题1分;多项选择题15题，每题2分;判断题10题，每题1分;

②竞赛以团队形式报名，每队由3名同学组成，男女不限，各班将《田梧一中第__届读书节文学常识知识竞赛报名表》(附件2)于12月14日(周一)前交到学生工作处潘欣老师处，也可直接发至班主任微信群;

③竞赛最后成绩取3人总分，按总分高低取一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，颁发荣誉证书，并分别以6分、4分、2分计入读书节团体总分中。

5、吟诗颂唱--元旦经典美文诵读大赛暨第__届读书节闭幕式(负责人：z)

(1)比赛对象：我校八年级，以班级为单位组队。

(2)比赛时间、地点：20__年12月31日(周四)12：30~14：30，学校阶梯教室。

(3)比赛主题：本次经典诵读大赛以"与梦同行"为主题，旨在通过诵读活动，用声音记录美、用语言歌颂美，用舞台的朗诵艺术形式展示"最美温州人"、诠释"中国梦。

孩子总结假期读书篇5

一、活动目的：

为了激发学生阅读兴趣、引导课外阅读，拓展学生的阅读空间。把学生的阅读由课内引向课外，提高阅读总量，实现语文素养的全面提高。

二、参赛对象：

一年级各班班内比赛选拔，推荐2名学生参加年级组组内比赛。

三、比赛时间：

4月20日第三节课

四、比赛地点：

音乐教室

五、比赛要求：

要求情节生动有趣，声音清楚响亮具有感染力，仪表得体大方。

六、奖项设置：

一等奖12名，二等奖12名。

七、活动报道：

一年级组