家乡的风景是美丽的，独特的，让我们一起走进美丽的家乡，感受它独特的美丽吧!下面是小编为大家带来的小学学生五年级上册作文7篇，希望大家能够喜欢!
小学学生五年级上册作文篇1
“露从今夜白，月是故乡明”这是杜甫大诗人留下的千古名句，在每个人的记忆深处总有个地方让人留恋，他的名字都叫——家乡，今日，请跟随小作者去瞧瞧养育她的一方天地。
我的家乡在溆浦县中一个名叫小横垅的地方，那儿山清水秀，小鱼儿快乐地在小溪里嬉闹，小鸟儿自由地在蓝天飞舞，一座座秀丽的小山和炊烟装饰这安静的村庄，最让人留恋的是这“风光不与四时同”的“村景”和“村趣”。
春天的家乡是一片花的海洋，小燕子爱来这儿玩耍，蝴蝶爱来这儿跳舞，连辛勤的小蜜蜂都爱来这儿采蜜呢!到了盛夏，家乡的甘泉最让人沉醉，这里的水非常凉，一些狭小的石缝都会流出淙淙的泉水。我每天必做的就是拉上一群小伙伴，提上两三个矿泉水瓶，守在泉水边，先吃个够，再接上几瓶带回家，满满的满足感。
夏天过去了，到了秋天。小山上的野果也熟透了，让人垂涎欲滴。每次和父母干农活时，趁着短暂又闲暇的休息时间，总得背着点野果子回家才甘心。有时间我带你去尝尝吧!
秋天总是很短暂，很快就到了寒冷的冬天。冬天的时候我们这儿还是晴空万里，很少能看到银装素裹的场面。要是赶上下雪天，最激动人心的节目那就得数打雪仗和堆雪人啦。
“一方水土养育一方人”，家乡的山山水水每天都是最美的模样，家乡的人们最爱做的动作——就是扬起最美的笑脸望着远处的青山。
小学学生五年级上册作文篇2
我的家乡，美丽却有点冷酷，那里有美丽的风景，但这里的人，每天都很忙碌，无法关心他人。虽然我的家乡没有乡下人那么有人情味，没有乡下人那么热情，但却有便利的交通，那正是永和，我生活十二年的家乡。
永和有个著名的夜市——乐华夜市。那里有许多美味可口的小吃，好玩有趣的游戏，每逢假日，夜市总是人山人海，到处充满人们的交谈声和摊贩的吆喝声，为冷酷的永和增加了几分生气。夜市内有非常多非吃不可的美食，有“香”气逼人的臭豆腐、世界之晓的珍珠奶茶、变化多端的可丽饼，还有平日就在路边卖棉花糖的 摊贩，摊贩旁总是充满孩童的笑声，离开后，他们的手中拿着是入口即化每甜可口的棉花糖，如果你来到永和却没去逛夜市，那就等于没来过永和。
在不同的时候，看着天空，有时阳光普照，有时乌云密布，有时阴雨绵绵，有时倾盆大雨，永和的天气就像天公在变魔术。晴天时，屋内的风扇呼呼的吹;雨天时，屋外的雨滴答滴答滴的打在屋顶上;起风时，屋外的树木沙沙作响，不同的天气，有不同的景色，就会有不同的感觉。永和区内，还有一个地方，可以去那做运动，可以去那和朋友谈天，还可以去那读书，那就是“四号公园”。公园内有个图书馆，图书馆安静无声，虽然有时会有小小的交谈声。身处图书馆，不管在哪个角落读书，都能带给我们知识的宝藏。
我的家乡，不同时间，所看见的场景不一样，有时冷酷，有时热情，虽然人情味不像乡下一样，但我爱我的家乡。
小学学生五年级上册作文篇3
天凉好个秋!秋姑娘乘着清风，披着薄纱缓缓而来。不知不觉中，原来生机勃勃的家乡已经迎来了秋色，那份特有的风味，令人不由自主地细细观赏，品味……
路边上的几排杨树，梧桐，小草已经换好了一件“金衣裳”，这件金衣与众不同，带着绿边儿，好看极了!一阵风吹来，树上的黄叶轻轻摇曳，各个迎风而舞，慢慢地“从天而降”，就像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞，又像是为大街上点缀了一朵朵似织锦的花。
一些心急的叶子，在风的吹拂下，打着旋儿，像是一群小孩子在老鹰抓小鸡呢。叶与风儿摩擦的声响则是他们银铃般的笑声，树呀则凝着满地的黄叶儿啊，送那一封封秋姑娘寄的信哩。
秋天到了，可松树一点儿也没有“更朝换代”的意思，依然青翠欲滴。这个秋天，松树爷爷又要穿着旧衣同孩子们一起游戏了。昔日的小河也发生了变化，清爽、成熟，小河上的荷花荷叶儿也凋谢了些许，一阵秋风吹来，凉凉的，冷冷清清的。
秋天到了，天凉凉的，经常下雨，你看，院里的花儿草都让调皮的风给吹斜了，雨滴答滴答地敲着锣鼓，天上黑乎乎的，乌云满布，势头可大哩。这一刻，仿佛时间都止步不动，静止在那。
绚丽的秋总是那么神奇，美好，单纯而独具一格，秋是独一无二的，秋的作风也是这样，那么美……何处不显秋之意蕴!
小学学生五年级上册作文篇4
我见过很多老师，而我对她的印象最深刻。她就是胡老师。胡老师戴着眼镜，眉毛下有一双漂亮的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴。她肤色不白，甚至有些黑，但精神饱满，光彩照人。
胡老师可温柔了。当你和她说话时，她就会像你的朋友，不是一般的朋友，而是那种无话不说的非常要好的朋友。
胡老师讲课挺有趣了。语文课上，我们跟着胡老师走进远古时代看恐龙，去看舍己救人的哈尔威船长，去认识善良的小人鱼……她上课时总是语调不一，表情丰富，有时还会做动作，完全沉浸在讲课的情境中，常常把我们逗得哈哈大笑。
我们都觉得上语文课特别好玩，当然也学到不少知识。作文课上，胡老师会教我们一些小秘诀，比如：一波三折、让人物说起来动起来想起来，学用修辞手法……等学会了小秘诀，我们就会运用这些习作小秘诀修改作文，让作文内容变得更加吸引人。
胡老师总会想办法让我们对习作感兴趣。胡老师常用“发布”习作来鼓励我们。那些想因发布出人头地的同学，也会努力学习，争取下次继续获得发布。每次听说自己的习作获得发布时，同学们别提多高兴了，有的同学甚至一蹦三尺高呢!我们班的许多同学都是胡老师培育出来的“小作家”呢。
有人把老师比作蜡烛，我想胡老师一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我们的未来。
小学学生五年级上册作文篇5
二十年后，我已经成为了著名的科学家。
我驾驶着新研发的“飞碟教室”从火星实验室出发回到了我的故乡北京。
一路上，我一会忐忑不安，一会又踌躇满志。忐忑不安是因为，我不知道这个新研发的“飞碟教室”是否适合地球上的学生使用;踌躇满志是因为如果这项发明适合地球上的学生使用，那将改写人类学校的教学模式。学生们将在玩和旅行中学到知识。
我驾驶着“飞碟教室”降落在地坛小学楼顶的飞机场上。地坛小学经过二十年发生了巨大的变化：宽阔漂亮的大操场，现代化的教学大楼……我找到了我们的班主任许老师，许老师还像二十年前那么漂亮。她正在和校领导研究怎样进行教学改革。我向她说明来意，许老师很乐意配合我做这项科研活动。我和老师挑选五十名学生开始了我的“飞碟教室”教学实验。
“飞碟教室”很大。它的飞行速度是飞机的一百倍。里面设有多功能教室，实验室，智能餐厅……各种功能应有尽有。同学们进去后非常兴奋。老师说同学们该学《钱塘江大潮》一课了。我驾驶着“飞碟教室”一瞬间飞到了钱塘江入潮口上空。老师和同学们俯视着波涛汹涌的大潮。老师向同学们讲解着钱塘江的独特地形。同学们认真观察着，所有问题都迎刃而解。下节美术课，老师对大家说：“今天我们要画大兴安岭的美丽景色……”“飞碟教室”又一瞬间飞到了大兴安岭。同学们兴奋地冲了下去，支起了画架，有的画小溪，有的画森林，有的画动物。大家又采集了一些生物标本，回到“飞碟教室”，进行解剖化验。为下节生物课做准备……
通过一段时间的实验，同学们非常喜欢这个“飞碟教室”。它大大提高了学生的学习兴趣和学习效率。老师和学校领导也一致认为这个“飞碟教室”非常科学，实用。值得向全人类推广使用。我把“飞碟教室”留给了地坛小学。和老师依依惜别。我又回到了火星实验室，继续开展另一项科学研究。
小学学生五年级上册作文篇6
我，因为要守在宇宙探索研究所工作，要在宇宙中寻觅出一颗可以住人的星球，所以很早便离开我亲爱的故乡。如今，仔细算算，少说也有二十年了，想到这里，我的心里不禁涌起思乡之情。 恰好单位放年假一个月，趁此机会，我决心要回故乡看看，探探亲。安排好家中万事之后，带上行李和礼物，上了“黑蜘蛛“，踏尘而去。
在车上，我想：这辆车是新科技，虽说也是汽车，但外表却是蜘蛛，该不会吓到人吧?不过马上我又不想了，因为现在都是科技时代，谁不会科学，谁就没有能力在这个年代生存下去。
一到故乡广州，我就被眼前的景象惊呆了：只见人行道除了日常用品店之外全部都是豆腐店，难道广州人只吃豆腐吗?奇怪归奇怪，我立马给老妈打了个电话，因为二十年来， 广州变化太大了，居然连一家医院也没有，实在不认识路呀!
过了一会儿，老妈就在地铁站出现了，令我吃惊的是，母亲又比上次在可视电话里见到的精神多了。我迫不急待向母亲寻问何物能保养得如此之好。 母亲笑了，她从一个竹篮子里拿出了一杯豆浆和一盆点心，说：“你先吃了这个， 我自会告诉你。”我喝了一口豆浆， 忽然觉得这豆浆还含有浓浓的苹果味儿。我立马脱口而出：“苹果豆浆!”毕竟搞科技的脑子就是转得快，我问：“难道这豆浆还有保养作用?对了， 为啥街上全是豆腐店?难道就那么多人爱吃豆腐，喝豆浆?”这一连串的问题很快便得到了答复。母亲又神秘地让我吃下那盆点心，我疑神疑鬼地吃了一口， 咦!除了豆腐味之外，竟然还有我最喜欢的巧克力味!我感叹了：“妈，这豆腐真好，您就给我多介绍一点嘛。”
老妈开始了她的演讲：“两年前，在我们广州出了一名营养科学家，年仅十八。咱们的新市长可是最相信他了，很快，他出了一个叫”大豆理念“的营养观。市长很认同，但是认为除了大豆外，也有许多有营养的食品。 过了几天，那个营养学家又提出把各种食品磨碎混入豆腐里，那就味道和营养都具有了。市长对此大赞特赞，并开出了大豆食品连锁店，家家都在抢买呢。现在又开发出了大豆唇膏，说是不含化学物呢!“
这番话听得我目瞪口呆。临走的时候，我买了各式各样的豆腐，少说也有十几种!在踏上“黑蜘蛛“之前，我不甘心，又买了二十杯豆浆，准备回去也给同事们说说了。
小学学生五年级上册作文篇7
在我上小学一年级的时候，我就一直想当一名语文老师。老师的形象在我的心中，伟大而且高尚，课堂上浅显易懂的语言，黑板上漂亮的粉笔字，架在鼻梁上的一副眼镜，伏案工作的样子，带领我们参加各项活动的严谨和潇洒是多么令人难忘。我想，假如我是语文老师，我会是一个什么样子呢?我想，会是这样……
假如我是语文老师，我会和同学们一起读许多的书，天文、地理、历史、小说、漫画等等，开阔他们的眼界，拓展他们的思路，增加不同的知识。我还会带领我的学生们，坚持写博客，锻炼写作水平，让他们在知识的海洋里尽情畅游，让他们用自己的一双巧手描绘内心的世界，我会带领同学们参加“校讯通书香班级”的比赛，争取每次都能拿到书香班级的证书。
假如我是语文老师，我会上好每一堂课，让他们掌握每一篇课文。我不会给他们留太多的家庭作业，让他们有充分的休息时间，让他们自由自在的去玩耍。
假如我是一名语文老师我会每个星期给同学们上一节心里教育课，告诉他们怎样学;如何学;给他们讲学习上的励志故事，培养他们的自信心，让他们拥有伟大的理想，让他们有不断学习上的动力。
假如我是一名语文老师，我会做同学们的知心朋友，了解每个人的心理特点，纠正他们的缺点，耐心辅导落后的学生，给予他不断的努力和关怀，我要有真诚的爱心，教书育人的执着精神，用勤劳的汗水、不断的追求，成为一名优秀的语文老师。
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